ResearchOpen AccessMetadata saja
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS WEBSITE ANIMAKER DAN PLOTAGON DI KELAS VII SMPN 2 PINGGIR RIAU
<p> Mengembangkan pembelajaran</p>
Hasil pencarian
Jelajahi seluruh publikasi yang tersedia.
Pencarian lanjut AND / OR / NOT
ResearchOpen AccessPDF tersedia
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS WEBSITE ANIMAKER DAN PLOTAGON DI KELAS VII SMPN 2 PINGGIR RIAU
<p> Mengembangkan pembelajaran</p>
ResearchOpen AccessPDF tersedia
CAN VIDEO MOTIVATE STUDENTS IN LEARNING ENGLISH DURING NEW NORMAL ERA?
This study was aimed at investigating the effectiveness of the use of video whether it can motivate students in learning English during new normal era. Educational process, nowadays, can’t be disconnected with technology utilization. Covid-19 has forced the educators to implement technology in teaching process, as government demanded them to conduct blended learning before. In this situation, the students and educators meet some challenges. Feeling of isolated, one of challenges appears in students’ mind. Thus, educators need to find the solution for it. This study was quantitative research method which had 20 students of second semester in Islamic banking as sample. The data collected through distributing questionnaires for pre-treatment and post-treatment. Analyzing results showed that using video in English learning during online class in new normal era was able to motivate students to learn.
ResearchOpen AccessPDF tersedia
The Income of Business Snack Video Application on the Covid-19 Pandemic toward Islamic Economic Law Perspective in Bukittinggi
<p> <span class="fontstyle0">Penelitian ini ada dua persoalan yang<br /> dikaji, pertama bagaimana praktek bisnis aplikasi Snack Video<br /> di masa pandemi Covid-19, kedua bagaimana sudut pandang<br /> hukum ekonomi Islam terhadap praktik dan penghasilan dari<br /> bisnis aplikasi Snack Video.</span><br style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; line-height: normal; text-align: -webkit-auto; text-size-adjust: auto;" /> </p>
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KUALITAS KARYA SISWA PADA JURUSAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL KELAS XI DI SMKN 1 SITIUNG
ABSTRAK Wahyuli, NIM 2522323. Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Project Based Learning (PjBL) terhadap Kualitas Karya Siswa pada Jurusan Desain Komunikasi Visual Kelas XI di SMKN 1 Sitiung. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kualitas karya siswa Jurusan Desain Komunikasi Visual (DKV) Kelas XI di SMKN 1 Sitiung yang ditandai dengan kurangnya kreativitas, orisinalitas, dan penguasaan teknik desain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video pembelajaran berbasis Project Based Learning (PjBL) terhadap kualitas karya siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa Kelas XI Jurusan DKV SMKN 1 Sitiung, dengan sampel sebanyak 50 siswa yang terdiri atas 25 siswa kelas eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran menggunakan video berbasis PjBL, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Data diperoleh melalui penilaian portofolio karya siswa, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Samples t-test) dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,039 ( 0,05), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 85,56, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 74,42. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran berbasis Project Based Learning (PjBL) memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas karya siswa Jurusan Desain Komunikasi Visual Kelas XI di SMKN 1 Sitiung.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL FLIPPED CLASSROOM BERBASIS VIDEO INTERAKTIF TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS VII DI MTsN 5 LIMA PULUH KOTA
Melisa, 2522056, Skrisi, : “Pengaruh Penggunaan Model Flipped Classroom Berbasis Video Interaktif Terhadap Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VII di MTsN 5 Lima Puluh Kota”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Program Studi Pendidikan Teknik informatika dan Komputer, Universitas Islam Negeri Sjech. M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran informatika. Dalam proses pembelajaran, sebagian siswa masih bergantung pada penjelasan guru, kurang memiliki inisiatif dalam belajar, serta belum mampu mengelola kegiatan belajarnya secara mandiri. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran flipped classroom berbasis video interaktif. Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model flipped classroom berbasis video interaktif terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran informatika pokok bahasan dampak sosial informatika kelas VII di MTsn 5 Lima Puluh Kota. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan model flipped classroom berbasis video interaktif terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran informatika pokok bahasan dampak sosial informatika kelas VII di MTsN 5 Lima Puluh Kota. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Desaign dan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan angket kemandirian belajar untuk mengumpulkan datanya. Populasi 193 siswa kelas VII MTsN 5 Lima Puluh Kota, jumlah sampel 56 siswa kelas VII.5 32 siswa dan VII.6 24 siswa dan Teknik Sampling Purposive Sampling, Angket di validasi oleh validator dan angket diperbaiki sesuai saran-saran validator. Uji T-Test untuk mengetahui hipotesis ditolak atau diterima, sehingga dapat dilihat apakah terdapat pengaruh penggunaan model flipped classroom berbasis video interaktif terhadap keamandirian belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka diperoleh nilai angket kemandirian diperoleh nilai sig. (2-tailed) = 0,0000,05 pada taraf signifikasi 5% sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Selain itu, diperoleh nilai thitung sebesar 15,036 yang lebih besar dari pada ttabel sebesar 2,004 (15,036>2,004). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa apakah terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model flipped classroom berbasis video interaktif terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran infromatika pokok bahasan dampak sosial informatika kelas VII di MTsN 5 Lima Puluh Kota.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS VIDEO ANIMASI UNTUK SD SWASTA SE BUKITTINGGI
This thesis was written by Gustia Rahmat, Student ID 20124034, Department of Islamic Religious Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Education, State Islamic University (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, in 2026, with the title “Development of Animation-Based Video Learning Media for Islamic Religious Education in Private Elementary Schools Throughout Bukittinggi.” This study was motivated by the diversity of students’ learning styles, lessthan-innovative teaching methods, a learning approach that still seems traditional, and limited use of modern and interactive learning media. Therefore, the development of animated video-based Islamic Religious Education learning media was implemented as an alternative learning method. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) instructional design model. The research was conducted at SD Surya Kids Bukittinggi, involving fourth-grade students as the research participants. Data were collected through validation sheets, practicality questionnaires, classroom observations, and learning achievement tests (pretest and posttest). The data were analyzed using Aiken's V to assess content validity, percentage analysis to determine practicality, and a paired-samples t-test to evaluate the effectiveness of the developed learning media. The research results show that the animated video-based learning media developed meets the criteria for “highly valid” based on the subject matter expert’s assessment, with a score of 0.92 for the “highly valid” criterion, a score of 0.66 for the media criterion, and a score of 0.86 for the language criterion. Based on the results of the practicality test, teachers as users received a score of 0.94%. Based on the results of the learning evaluation administered to 21 students, scores ranged from 64 to 100. The control class, which also consisted of 27 students in this study, was also given a test as part of the learning evaluation. The results showed that the highest score obtained by a student was 100 and the lowest was 44, with an average score of 81.7. The research findings indicate that the use of animated video media can increase student engagement during the learning process by presenting material that integrates visual, audio, and animated elements, thereby facilitating the understanding of concepts in Islamic Religious Education.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
pengaruh media pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SDIT Mutiara qur'an jorong karasak Cupak kabupaten solok
Skripsi Ini dengan judul “Pengaruh Media Pembelajaran video animasi terhadap Hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI Di SDIT Mutiara Quranjorong karasak Cupak Kabupaten Solok . Ditulis oleh Dara Juwita, NIM 2122040, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan ilmu Keguruan, Universitas Syech M Djamil Djambek Bukittinggi . Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh media pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI diSDIT Mutiara Qur’an Jorong Karasak Cupak Kabupaten Solok. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen (experimental), dengan desain penelitiannya yaitu post-test only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik di SDIT mutiara Qur’an yang berjumlah 299 orang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Cluster random sampling, yaitu teknik pengambilan sampel berdasarkan kelompok kelas yang dilakukan secara acak. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa dari kelas 1-6 yang terdiri dari beberapa kelas. Dari populasi tersebut, dipilih dua kelas secara acak untuk dijadikan sampel penelitian Dan V.A terpilih sebagai kelas eksperimen dan V.B sebagai kelas control.kelas eksperimen yang diberi perlakuan media video animasi, dan kelas kontrol yang menggunakan media PowerPoint (PPT). Teknik pengumpulan data menggunakan, tes hasil belajar, dan . Teknik analisis data menggunakan uji-t independent sample t-test dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas yang menggunakan media video animasi dengan kelas yang menggunakan PPT. Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung>t tabel yaitu 2,461>2,013, pada taraf signifikansi 95%, dan nilai Sig. (2−tailed)=0,0180,05. Kesimpulan: Terdapat pengaruh yang signifikan dari pengaruh media pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SDIT Mutiara Qur’an jorong karasak Cupak Kabupaten Solok.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Zepeto Berbantuan Capcut Dalam Pembelajaran PAI Di SD Negeri 01 Koto Tuo
Ainil Safitri, NIM: 2122503, Judul Skripsi “Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Zepeto Berbantuan Capcut dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 01 Koto Tuo”, Program Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang bervariasinya media pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, sehingga peserta didik cenderung merasa bosan dan belum sepenuhnya mencapai tujuan pembelajaran. Guru masih dominan menggunakan media PowerPoint, Quizizz, Google Form, dan video pembelajaran dari YouTube yang belum dikembangkan sesuai kebutuhan peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan perkembangan teknologi, yaitu media video animasi berbasis aplikasi Zepeto berbantuan Capcut. Penelitian ini bertujuan untuk: mendeskripsikan proses pengembangan media video animasi berbasis aplikasi Zepeto berbantuan Capcut dalam pembelajaran PAI di SD Negeri 01 Koto Tuo, mengetahui tingkat kelayakan media berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, serta mengetahui tingkat kepraktisan dan efektivitas media dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas guru PAI, dan peserta didik kelas V SD Negeri 01 Koto Tuo. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase untuk menentukan tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi berbasis aplikasi Zepeto berbantuan Capcut berhasil dikembangkan sesuai dengan tahapan model ADDIE. Tahap analisis dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar, karakteristik peserta didik, dan materi yang akan disampaikan melalui video animasi. Pada tahap desain disusun storyboard, naskah, dan alur video animasi yang mengacu pada tujuan pembelajaran. Tahap development dilakukan dengan mengembangkan video animasi berdasarkan desain awal dan merevisinya sesuai masukan dari validator ahli media, ahli materi dan ahli bahasa. Produk yang telah direvisi kemudian diuji cobakan. Selanjutnya video animasi diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran di kelas untuk meningkatkan pemahaman peserta didik. Setiap tahapan dilakukan evaluasi untuk menganalisis kepraktisan dan keefektifan video animasi dan sebagai dasar penyempurnaan produk. Hasil validasi memperoleh persentase sebesar 83% pada aspek media dengan kategori cukup valid, 97,8% pada aspek materi dengan kategori sangat valid, dan 97,3% pada aspek bahasa dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan menunjukkan persentase 92,4% dari peserta didik dan 90,9% dari guru dengan kategori sangat praktis. Sementara itu, hasil uji efektivitas memperoleh persentase 92,7% dengan kategori sangat efektif. Dengan demikian, media video animasi berbasis aplikasi Zepeto berbantuan Capcut dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran PAI di kelas V SD Negeri 01 Koto Tuo karena memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif serta mampu meningkatkan ketertarikan dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Produk akhir penelitian ini berupa media video animasi berbasis aplikasi Zepeto berbantuan Capcut pada materi infak, sedekah, dan hadiah. Media dikembangkan dalam dua video berdurasi 4–5 menit yang dilengkapi karakter animasi 3D, narasi, teks, serta ilustrasi kontekstual sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan mudah dipahami oleh peserta didik.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PAI INTERAKTIF PADA MATERI HAJI & UMRAH DI MTsS MA’HAD ISLAMY LAMPASI KOTA PAYAKUMBUH
ABSTRAK Tesis ini disusun oleh Nia Rahminata Andria , NIM 20124017, mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam, UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, dengan judul "Pengembangan Video Pembelajaran PAI Interaktif pada Materi Haji dan Umrah di MTsS Ma'had Islamy Lampasi Kota Payakumbuh." Penelitian ini bertujuan mengembangkan video pembelajaran PAI interaktif pada materi Haji dan Umrah bagi peserta didik kelas VIII MTsS Ma'had Islamy Lampasi Kota Payakumbuh. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik akibat penggunaan metode pembelajaran yang masih konvensional dan media yang kurang variatif. Pengembangan media didasarkan pada Cognitive Theory of Multimedia Learning Mayer dengan model ADDIE. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Produk berupa video pembelajaran interaktif berbasis Canva divalidasi oleh ahli media dan ahli materi, diuji kepraktisannya kepada guru dan peserta didik, serta diuji efektivitasnya menggunakan desain One Group Pretest–Posttest melalui analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid, sangat praktis, dan efektif. Media memperoleh respons yang sangat baik dari guru dan peserta didik serta mampu meningkatkan hasil belajar dengan kategori N-Gain tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa video pembelajaran PAI interaktif dapat menjadi media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi Haji dan Umrah serta mendukung pembelajaran yang lebih aktif, menarik, dan berpusat pada peserta didik.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI BERBANTU CAPCUT AI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS II DI SDN 17 KUBANG PUTIH
Muhtya Tri Rahmah, NIM: 2122421, Judul Skripsi Pengembangan Video Animasi Berbantu Capcut AI dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas II di SDN 17 Kubang Putih, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil. Djambek Bukittinggi 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga peserta didik kurang antusias dan mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan. Guru masih dominan menggunakan metode ceramah dan media pembelajaran yang kurang menarik sehingga pembelajaran belum sepenuhnya mampu meningkatkan motivasi serta pemahaman peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan perkembangan teknologi, yaitu media video animasi berbantuan CapCut AI. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media video animasi berbantu CapCut AI dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas II SDN 17 Kubang Putih, mengetahui tingkat kelayakan media berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, serta mengetahui tingkat kepraktisan dan efektivitas media dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri dari guru Pendidikan Agama Islam dan peserta didik kelas II SDN 17 Kubang Putih. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase untuk menentukan tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi berbantuan CapCut AI berhasil dikembangkan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media divalidasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa sebelum diuji coba. Hasil validasi memperoleh persentase 98% pada aspek media, 98% pada aspek materi, dan 96,67% pada aspek bahasa dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas memperoleh persentase 100% dengan kategori sangat praktis, sedangkan uji efektivitas memperoleh persentase 100% berdasarkan penilaian guru dan rata-rata hasil belajar peserta didik sebesar 97,69% dengan kategori sangat efektif. Dengan demikian, media dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas II SDN 17 Kubang Putih. Produk akhir berupa video animasi materi Ayo Berperilaku Terpuji yang terdiri atas empat submateri dalam video berdurasi 3–5 menit sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan mudah dipahami.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI WHITEBOARD DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SDN 01 KOTO TUO
Skripsi yang berjudul "Pengembangan Media Vidio Animasi Whitebord Dalam Pembelajaran PAI di SDN 01 Koto Tuo" . yang ditulis Armelia Ariyanti Nim. 2122046. Program Studi Pendidikan Agama Islam. Fakultas Ilmu dan Keguruan, Universitas Sjech M. Djamil. Djambek Bukittinngi. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen penting dalam menunjang tercapainya tujuan pembelajaran. Penggunaan media yang menarik dan inovatif dapat meningkatkan minat, motivasi, serta pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi di SDN 01 Koto Tuo, guru telah memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi seperti PowerPoint, Canva, dan video pembelajaran. Namun, media yang digunakan masih kurang bervariasi, cenderung monoton, dan belum mampu memvisualisasikan materi Pendidikan Agama Islam (PAI) yang bersifat abstrak secara optimal. Selain itu, belum tersedia media video animasi whiteboard berbasis aplikasi Benime yang dapat membantu guru menyampaikan materi secara lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video animasi whiteboard berbasis aplikasi Benime yang valid, praktis, dan efektif pada materi Memahami Kisah Nabi Muhammad Saw. Membangun Kota Madinah di kelas V SDN 01 Koto Tuo. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 01 Koto Tuo. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini berupa animasi whitebord pada materi memahami kisah nabi muhammad membangun kota madinah. Proses pengembangan menggunakan model ADDIE mencakup analisis kebutuhan, ditemukan bahwa guru telah menggunakan PowerPoint,vidio pembelajaran dari youtube, bahwa vidio animasi whitebord tidak tersedia, dan siswa lebih tertarik pada media visual karena lebih menarik, mudah dipahami,serta membuat proses pembelajaran menyenangkan.pada tahap design dibuat storyboard, materi, dan tampilan vidio animasi whitebord untuk produk awal. Perancangan produk vidio animasi whitebord dibuat, pengembangan dan validasi, implementasi melalui uji coba, revisi berdasarkan masukan validator dan instruktur, dan evaluasi produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh nilai validasi ahli media 84%, ahli materi 90,75%, dan ahli bahasa 93,8% dalam kategori sangat valid. Media juga memperoleh nilai praktisitas siswa 91,1%, guru 100%, dan efektivitas 90,5% dalam kategori sangat efektif. Oleh karena itu, hasil akhir ditunjukkan bahwa itu praktis, dan dapat digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PERANCANGAN VIDEO ANIMASI PENDIDIKAN SEKSUAL BERBANTUAN AI BERBASIS NILAI-NILAI AGAMA ISLAM DI SDIT RAISSALAM
Tesis ini dilatar belakangi oleh hasil observasi yang dilakukan di SDIT Raissalam. Media pembelajaran pendidikan seksual yang digunakan saat ini masih didominasi oleh buku dan penjelasan guru sehingga dibutuhkan media pembelajaran audiovisual yang sesuai dengan tahap perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana desain, pengembangan, validitas, praktikalitas, dan efektivitas media pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode RnD (Research and Development) Model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Sampel pada penelitian ini adalah kelas VB dengan jumlah siswa sebanyak 34 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi tes dan angket. Teknik analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, uji praktikalitas dan uji efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menunjukkan bahwa media video pendidikan seksual berbasis nilai-nilai agama Islam dikembangkan melalui empat tahap, yaitu define yang meliputi analisis kebutuhan, analisis peserta didik, analisis tugas, analisis konsep, dan perumusan tujuan pembelajaran; design yang meliputi penyusunan naskah, storyboard, desain karakter, pembuatan animasi, pengisian suara, dan penyuntingan video; develop yang meliputi validasi ahli, revisi produk, dan uji coba terbatas; serta disseminate melalui implementasi dan penyebarluasan produk di sekolah. Validasi yang dilakukan oleh ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi, media video animasi yang dikembangkan dinyatakan valid. Hasil uji praktikalitas peserta didik, diperoleh persentase praktikalitas sebesar 89,67%, termasuk dalam kategori sangat praktis, Hasil uji praktikalitas yang dilakukan terhadap guru diperoleh persentase praktikalitas sebesar 93,3% termasuk dalam kategori sangat praktis. Hasil analisis N-Gain diperoleh nilai sebesar 0,752 yang termasuk dalam kategori tinggi. Disimpulkan bahwa media video animasi berbasis nilai-nilai agama Islam yang dikembangkan dinyatakan valid, prkatis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik mengenai pendidikan seksual di sekolah dasar.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
An Analysis of English Learning through Animation Videos Based on ARCS Model at the Eighth Grade of SMP Jam'iyyatul Hujjaj Bukittinggi
Pembelajaran Bahasa Inggris membutuhkan media pembelajaran yang dapat memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna di kelas. Berdasarkan penelitian pendahuluan yang dilakukan di kelas VIII SMP Jam’iyyatul Hujjaj Bukittinggi, meskipun video animasi telah diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Inggris, masih ditemukan beberapa permasalahan di kelas, termasuk keterbatasan partisipasi siswa, ketergantungan siswa terhadap arahan guru selama kegiatan pembelajaran, serta belum adanya analisis mengenai pembelajaran Bahasa Inggris melalui video animasi berdasarkan Model ARCS. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran Bahasa Inggris melalui video animasi berdasarkan Model ARCS pada kelas VIII SMP Jam’iyyatul Hujjaj Bukittinggi Penelitian ini menggunakan desain studi kasus. Partisipan penelitian terdiri dari tiga belas siswa kelas VIII yang dipilih melalui teknik total sampling, karena seluruh siswa dalam kelas tersebut dilibatkan sebagai partisipan penelitian. Selain itu, seorang guru Bahasa Inggris dipilih sebagai informan pendukung untuk memperkuat dan melakukan triangulasi terhadap temuan penelitian. Data dikumpulkan melalui tiga kali observasi kelas dan wawancara semi-terstruktur. Data dianalisis menggunakan model interaktif yang dikemukakan oleh Miles, Huberman, dan Saldaña (2014), yang terdiri dari kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keempat komponen Model ARCS tercermin dalam pembelajaran Bahasa Inggris melalui video animasi. Komponen Attention tercermin melalui ketertarikan dan fokus siswa, meskipun aspek partisipasi belum muncul secara konsisten. Komponen Relevance secara konsisten tercermin, yang menunjukkan bahwa siswa menganggap materi pembelajaran bermanfaat, bermakna, dan berkaitan dengan pengalaman sehari-hari mereka. Komponen Confidence secara umum tercermin, namun kepercayaan diri dalam berpartisipasi belum konsisten karena beberapa siswa masih ragu untuk berpartisipasi secara aktif selama kegiatan pembelajaran. Di antara keempat komponen tersebut, Satisfaction menunjukkan hasil yang paling konsisten, karena siswa menikmati kegiatan pembelajaran, menunjukkan kepuasan terhadap proses belajar, dan memiliki keinginan untuk melanjutkan pembelajaran melalui video animasi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Delik Pidana Penyebaran Video atau Foto Korban Kecelakaan tanpa Sensor (Studi Komparatif Jarimah Ta’zir dan UU No.1 Tahun 2024 Tentang Perubahan Kedua UU ITE)
Skripsi ini berjudul "Delik Pidana Penyebaran Video atau Foto Korban Kecelakaan Tanpa Sensor (Studi Komparatif Jarimah Ta'zir dan UU No.1 Tahun 2024 Tentang Perubahan Kedua UU Informasi dan Transaksi Elektronik)" yang disusun oleh Sarifah A.I.T Siga Sigalingging dengan NIM 1422033 Program Studi Hukum Pidana Islam (Jinayah) Fakultas Syariah Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Skripsi ini ditulis karena maraknya penyebaran video atau foto korban kecelakaan tanpa sensor yang meresahkan masyarakat. Konten tersebut umumnya disebarluaskan melalui media sosial tanpa memperhatikan etika, privasi, serta kondisi psikologis korban dan keluarganya. Foto atau video yang menampilkan luka, darah, atau kondisi tubuh korban secara jelas tidak hanya melanggar norma kesusilaan, tetapi juga dapat menimbulkan trauma serta mencederai martabat dan kehormatan korban. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaturan delik pidana penyebaran video atau foto korban kecelakaan tanpa sensor menurut Jarimah Ta'zir dan Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2024 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik, serta membandingkan pengaturan orma dan sanksi dalam kedua sistem hukum tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan yuridis normatif, yaitu penelitian hukum yang menelaah bahan-bahan hukum tertulis yang relevan dengan permasalahan penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan membaca, mencatat, dan mengkaji sumber-sumber pustaka yang berkaitan dengan penyebaran video atau foto korban kecelakaan tanpa sensor. Sumber data primer meliputi Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2024 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik, khususnya Pasal 27 ayat (1), serta literatur hukum Islam mengenai konsep Jarimah Ta 'zir. Adapun sumber data sekunder berupa buku hukum, jurnal ilmiah, skripsi, dan karva ilmiah lain yang relevan. Analisis data dilakukan dengan menelaah dan membandingkan ketentuan hukum positif dan hukum Islam guna mengetahui pengaturan serta sanksi terhadap penyebaran video atau foto korban kecelakaan tanpa sensor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebaran video atau foto korban kecelakaan tanpa sensor merupakan perbuatan yang bertentangan dengan norma kesusilaan dan mencederai kehormatan manusia sebagaimana diatur dalam Pasal 27 ayat (1) UU Nomor 1 Tahun 2024 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik. Perbuatan tersebut dilakukan dengan cara mendistribusikan atau mentransmisikan informasi elektronik yang menampilkan kondisi fisik korban secara terbuka tanpa izin, sehingga menimbulkan dampak psikologis dan merendahkan martabat korban beserta keluarganya. Dalam perspektif hukum pidana Islam, tindakan ini dipandang sebagai perbuatan tercela yang membuka aib dan melanggar etika sosial, sehingga dapat dikualifikasikan sebagai Jarimah Ta'zir. Selain itu, hasil penelitian ini juga menunjukkan adanya persamaan dan perbedaan antara ketentuan dalam Jarimah Ta'zir dan Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2024 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik dalam mengatur serta memberikan sanksi terhadap penyebaran video atau foto korban kecelakaan tanpa sensor.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO INSPIRATIF
Skripsi ini berjudul “Pengembangan Kecerdasan Emosional Siswa melalui Layanana Bimbingan Kelompok Menggunakan Media Video Inspiratif“ yang disusun oleh EKA ISTIKOMAH dengan NIM 2622176, mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri M.Djamil Djambek Bukittinggi tahun 2026 M/1447 H. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kecerdasan emosional siswa kelas XI F.1 SMA Negeri 1 Candung yang terlihat dari kurangnya kesadaran diri, motivasi diri, dan keterampilan sosial dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui indeks kecerdasan emosional siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok menggunakan media video inspiratif, serta untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara keduanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dan desain one group pre-test post-test design. Subjek penelitian berjumlah 9 siswa. Instrumen penelitian berupa angket kecerdasan emosional sebanyak 31 item dengan skala Likert. Data dianalisis menggunakan perhitungan rata-rata skor, N-Gain, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kecerdasan emosional siswa sebelum diberikan treatment (pre-test) sebesar 69,44 dan berada pada kategori sedang. Setelah diberikan layanan bimbingan kelompok menggunakan media video inspiratif, rata-rata skor meningkat menjadi 126,22 dan berada pada kategori tinggi. Terjadi peningkatan rata-rata sebesar 56,78. Hasil perhitungan N-Gain diperoleh sebesar 0,66 yang termasuk dalam kategori sedang menuju tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok menggunakan media video inspiratif efektif dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test, sehingga layanan bimbingan kelompok menggunakan media video inspiratif dapat dijadikan sebagai strategi yang efektif dalam meningkatkan kesadaran diri, motivasi diri, dan keterampilan sosial siswa. Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Bimbingan Kelompok, Video Inspiratif.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Analisis Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Video Animasi di Channel YouTube CulapCulip
Raudhatul Hasanah, NIM: 2122101, Judul Skripsi “Analisis Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Video Animasi di Channel YouTube CulapCulip”.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam video animasi pada channel YouTube CulapCulip. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnnya pendidikan untuk memperbaiki akhlak generasi yang mana di zaman sekarang meningkatnya tantangan degradasi moral pada anak-anak di era digital, sehingga diperlukan media pendidikan yang menarik, relevan, dan bermuatan nilai akhlak islami. Nilai-nilai pendiddikan akhlak pada generasi modern semakin penting karena membantu mengatasi masalah seperti moral decadence akibat paparan konten digital yang beragam, termasuk media sosial dan platform video.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi (content analysis). Sumber datanya berasal dari sumber data primer dan sumber data sekunder. Objek penelitian terdiri dari 13 video animasi CulapCulip yang dipilih karena secara eksplisit memuat pesan-pesan pendidikan akhlak. Penelitian berlangsung dari bulan November 2025 sampai bulan Januari 2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi video. Analisis data dilakukan dengan tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video animasi CulapCulip mengandung nilainilai pendidikan akhlak yang meliputi: (1) akhlak kepada Allah Swt., seperti adab beribadah, membaca doa, dan berdzikir; (2) akhlak kepada orang tua, seperti berbakti, menghormati, dan menjauhi sikap durhaka; (3) akhlak kepada sesama manusia, seperti jujur, tidak mengejek, tidak mencuri, serta menjaga lisan; dan (4) akhlak kepada diri sendiri, seperti menjaga adab makan, bersikap sopan, dan menjauhi perbuatan tercela. Dengan demikian, video animasi CulapCulip dapat dimanfaatkan sebagai media pendidikan akhlak yang efektif bagi anak-anak apabila digunakan secara bijak dan terarah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN COREL VIDEO STUDIO PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI KELAS VII SMP N 2 SIJUNJUNG
ABSTRAK Tesya Eka Putri, Nim: 2520115, “Perancangan Media Pembelajaran Menggunakan Corel Video Studio Pada Mata Pelajaran Informatika Di Kelas VII SMP N 2 Sijunjung” Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Pendidikan adalah usahan sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian dir, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara. Berdasarkan dari latar belakang tersebut, tujuan dari penelitian ini adalah untuk rancangan media pembelajaran informatika menggunakan corel video studio yang valid, praktis dan efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Research And Development (R&D). model pengembangan multimedia yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan multimedia versi 4D yang terdiri dari empat tahap yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Uji produk yang digunakan pada penelitian ini adalah uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas. Hasil penelitian penulis berupa media pembelajaran video yang bias digunakan oleh guru dan siswa pada mata pelajaran Informatika tentang Bab 1 sampai 4. Bentuk dari media pembelajaran ini melalui google drive atau penyimpanan flasdisk. Hasil dari validitas 3 orang expert adalah dengan kriteria valid, dan Hasil uji dengan 7 orang praktisi dengan nilai total dengan kriteria sangat praktis, dan Hasil uji efektivitas dengan 3 orang siswa dengan hasil total dengan kriteria sangat efektif. Disarankan penelitian dapat digunakan untuk melihat keberhasilan penggunaan media ini kepada siswa. Berdasarkan hasil dari uji validias, praktikalitas, dan efetivitas dapat dikatakan bahwa media pembelajaran menggunakan corel video studio layak untuk diterapkan dalam proses pembelajaran informatika.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBENTUK VIDEO MICROLEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN QIRAAH PADA MURID MDTA RAUDHATUL JANNAH NAGARI PASIA
Skripsi atas nama Fawzan Akbar Sinaga, NIM: 2521068, Program Studi: Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Judul Skripsi “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBENTUK VIDEO MICROLEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN QIRAAH PADA MURID MDTA RAUDHATUL JANNAH NAGARI PASIA ”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya kemampuan qiraah pada siswa Kurangnya penggunaan media di Mdta raudhatul jannah nagari pasia. Dengan kondisi tersebut dibutuhkan adanya inovasi dalam pembelajaran yang dapat membantu untuk membantu meningkatkan kemammpuan qiraah siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbentuk video microlearning terhadap peningkatan kemampuan qiraah pada murid mdta raudhatul jannah nagari pasia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian Quasi Experimental dengan desain penelitian Post Test Only Design with Nonequivalent Groups. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel bebas (Independent Variable) adalah media pembelajaran berbentuk video microlearning dan variabel terikat (Dependent Variable) adalah kemapuan qiraah. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes berupa Post Test kepada siswa. Jumlah populasi pada penelitian ini adalah sebanyak 117 orang siswa dan jumlah sampel pada penelitian ini adalah sebanyak 40 orang siswa dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Cluster Random Sampling yang dilakukan melalui uji homogenitas terhadap populasi, kemudian sampel dipilih secara acak dengan mencabut lot. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka hasil penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran berbentuk video microlearning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan qiraah siswa. Hal ini didukung oleh hasil uji Independent Sample T-Test, dengan nilai sig (2- tailed) sebesar 0,000, dengan menggunakan dasar pengambilan keputusan apabila nilai sig 0,05, maka menunjukkan perbedaan skor pemahaman siswa antara kelas eksperimen dengan menggunakan media berbentuk video microlearning dan kelas kontrol tanpa media video microlearning. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran berbentuk video microlearning terhadap kemampuan qiraah siswa
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Pengaruh Penggunaan Video Dalam Pembelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa DiSMP Negeri 1 Kamang Magek
Media pembelajaran adalah alat yang dapat membantu proses belajar mengajar dan berfungsi untuk memperjelas makna pesan yang disampaikan guru, sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran atas lebih baik dan sempurna. Penggunaan media video sangat bermanfaat bagi siswa. Tujuannya adalah agar proses pembelajaran akan lebih cepat ditangkap dan dipahami oleh peserta didik. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif atas metode Quasi Eksperimen (eksperimen semu) karena terdapat unsur manipulasi, yaitu mengubah keadaan biasa secara sistematis atas keadaan tertentu serta mengamati dan mengendalikan variabel luar yang dapat mempegaruhi hasil penelitian. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan terdapat perbadaan antara nilai pretest atas nilai posttest, atas nilai uji t atas data posttest maka diperoleh nilai thit = 3,146 > ttab = 1,515 atas taraf perbandingan 0,05, maka H1 diterima dan H0 ditolak. Atas pernyataan nilai thit = 3,146 > ttab = 0,348 maka uji hipotesis ini diterima. Artinya, hipotesis kerja H1 diterima adalah hasil belajar IPA siswa menggunakan media pembelajaran berbasis video pembelajaran berefek terhadap hasil belajar, yaitu lebih tingi mengunakan metode konvensional.