ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Yogi Saputra. NIM 2122266. Dampak Konten TikTok bagi Akhlak Siswa di MAN 1 Kota Payakumbuh. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Perkembangan media sosial, khususnya TikTok, telah memberikan pengaruh yang besar terhadap kehidupan remaja, termasuk dalam pembentukan akhlak siswa. TikTok tidak hanya menjadi media hiburan, tetapi juga sarana memperoleh informasi, pembelajaran, dan interaksi sosial. Di sisi lain, paparan konten yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Islam berpotensi memengaruhi pola pikir, sikap, dan perilaku siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak konten TikTok bagi akhlak siswa kelas XI di MAN 1 Kota Payakumbuh. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Informan penelitian terdiri atas siswa kelas XI dan guru MAN 1 Kota Payakumbuh. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten TikTok memberikan dampak yang beragam terhadap akhlak siswa. Pada dimensi kognitif, TikTok memengaruhi cara berpikir siswa melalui penetapan atau penghilangan ambiguitas, pembentukan sikap, agenda setting, dan perluasan wawasan. Pada dimensi afektif, konten TikTok mampu membangkitkan empati, motivasi, dan semangat berbuat baik, namun penggunaan yang berlebihan juga menimbulkan rasa bosan, mengantuk, dan kejenuhan. Pada dimensi behavioral, TikTok memengaruhi perilaku siswa, seperti kecenderungan menunda tugas dan ibadah, tidur larut malam, terlambat ke sekolah, serta meniru bahasa, gaya berpakaian, dan tren yang sedang populer. Ditinjau dari aspek akhlak, penelitian menemukan bahwa konten TikTok dapat menumbuhkan sikap syukur dan pada sebagian siswa mendorong perilaku jujur melalui konten-konten edukatif. Namun, penggunaan TikTok yang tidak terkontrol berpotensi memengaruhi kesopanan dalam berbahasa dan berpakaian serta mengurangi sikap sabar akibat kebiasaan mengakses konten secara instan. Sementara itu, konten TikTok belum terbukti memberikan pengaruh yang signifikan terhadap perilaku menepati janji, riya, takabur, iri, dan mengadu domba. Dengan demikian, dampak konten TikTok terhadap akhlak siswa bersifat positif maupun negatif, bergantung pada jenis konten yang dikonsumsi, intensitas penggunaan, serta kemampuan siswa dalam menyaring informasi sesuai dengan nilai-nilai Islam. Kata kunci: TikTok, konten media sosial, akhlak, pendidikan Islam.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Alda Zahara NIM. 2122143 Skripsi “Analisis Karakter Muslimah dalam Novel Bring Me To Jannah Karya Nur Hoiriah.” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi 2026 M/1448 H Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berbagai tantangan pembentukan karakter muslimah pada era modern akibat perkembangan teknologi, media sosial, dan perubahan sosial yang memengaruhi pola pikir, perilaku, serta gaya hidup perempuan muslimah. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya media yang mampu menanamkan nilai-nilai karakter Islami, salah satunya melalui karya sastra. Novel Bring Me to Jannah karya Nur Hoiriah dipilih karena menggambarkan berbagai karakter muslimah yang dapat dijadikan teladan dalam kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter muslimah yang terdapat dalam novel Bring Me to Jannah karya Nur Hoiriah, menganalisis representasi karakter muslimah melalui tokoh, dialog, narasi, dan peristiwa dalam novel, serta menganalisis relevansinya terhadap kehidupan muslimah pada era modern. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan teknik analisis isi (content analysis) menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data primer berupa novel Bring Me to Jannah karya Nur Hoiriah, sedangkan sumber data sekunder diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, dan dokumen yang relevan. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap seleksi, pengelompokan, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan analisis ditemukan lima karakter muslimah, yaitu menjaga kehormatan diri ('iffah), istiqamah, tanggung jawab, sabar, dan tawakal dengan jumlah keseluruhan 23 data. Kelima karakter tersebut direpresentasikan melalui tokoh, dialog, narasi, dan peristiwa dalam novel. Karakter menjaga kehormatan diri tampak melalui sikap menjaga aurat, pandangan, dan martabat diri; istiqamah melalui konsistensi dalam beribadah; tanggung jawab melalui pelaksanaan amanah sebagai pekerja, istri, dan ibu; sabar melalui keteguhan dalam menghadapi berbagai ujian kehidupan; serta tawakal melalui ikhtiar, doa, dan penyerahan diri kepada Allah Swt. Kelima karakter tersebut memiliki relevansi dengan kehidupan muslimah pada era modern sebagai pedoman dalam menghadapi perkembangan teknologi, media sosial, kehidupan keluarga, pendidikan, pekerjaan, dan pergaulan sosial. Dengan demikian, novel Bring Me to Jannah tidak hanya memiliki nilai sastra, tetapi juga mengandung nilai-nilai pendidikan Islam yang relevan sebagai media pembentukan karakter muslimah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Amir Rajli, (2122260): Telaah Nilai-Nilai Akidah Dalam Novel “99 Cahaya Langit Eropa” Karya Hanum Salsabiela Serta Relevansinya Dengan Nilai Pendidikan Islam. Program Pendidikan Agama Islam (PAI). Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukitinggi Tahun 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi penanaman nilai akidah sebagai fondasi kepribadian muslim di tengah tantangan degradasi moral akibat pengaruh budaya global, serta minimnya kajian yang mengeksplorasi karya sastra populer sebagai media pendidikan akidah kontekstual. Novel 99 Cahaya di Langit Eropa karya Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra dipilih sebagai objek kajian karena merepresentasikan pergulatan identitas keislaman tokoh-tokohnya di tengah masyarakat Barat minoritas Muslim. Penelitian ini bertujuan menganalisis nilai-nilai akidah dalam novel tersebut serta relevansinya dengan pendidikan Islam, menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan pendekatan analisis isi (content analysis). Data primer bersumber dari novel tersebut, sedangkan data sekunder berupa literatur akidah dan pendidikan Islam yang relevan, yang dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan dianalisis secara sistematis untuk mengidentifikasi muatan tauhid serta keterkaitannya dengan konsep pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini memuat tiga dimensi akidah, yaitu Tauhid Rububiyyah, tercermin melalui pengakuan terhadap Allah sebagai Pencipta dan Pengatur alam semesta; Tauhid Uluhiyyah, sebagai nilai paling dominan, terwujud dalam kemurnian niat beribadah (shalat, doa, puasa, zakat, membaca Al-Qur'an, menutup aurat, dan tawakal); serta Tauhid Asma wa Sifat, tercermin melalui penghayatan terhadap sifat-sifat Allah seperti Al-Kabir, As-Sami’, Al-Hakim, dan Ar-Rahman. Ketiga nilai tersebut relevan dengan pendidikan Islam sebagai fondasi karakter multikultural, materi pendidikan akhlak berbasis muraqabatullah, serta landasan kedekatan spiritual dengan Allah. Temuan ini menegaskan bahwa karya sastra populer berpotensi menjadi media efektif dalam internalisasi nilai akidah, karena penyampaiannya yang naratif dan kontekstual lebih mudah diresapi pembaca dibandingkan pendekatan instruksional.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Salma Adilah 20124050, Tesis “ EVALUASI PROGRAM MABIT BERBASIS MODEL CIPP (CONTEXT, INPUT, PROCESS, PRODUCT) DI MA’HAD TAHFIZHUL QUR’AN IBNU KATSIR BUKITTINGGI” Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program MABIT (Malam Bina Iman dan Taqwa) di Ma’had Tahfizhul Qur’an Ibnu Katsir Bukittinggi dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Program MABIT merupakan salah satu program pembinaan keislaman yang dirancang untuk meningkatkan kualitas keimanan, ketakwaan, karakter, kedisiplinan, serta kemampuan ibadah santri. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui tingkat ketercapaian tujuan program serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model CIPP yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas Kepala ma’had, Pembina Program musrif atau Ustadzah, dan santri. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek context, Program MABIT memiliki dasar kebutuhan yang kuat dan relevan dengan visi, misi, serta tujuan pendidikan Ma’had Tahfizhul Qur’an Ibnu Katsir Bukittinggi. Pada aspek input, sumber daya manusia, kurikulum, sarana-prasarana, serta dukungan lembaga telah tersedia dengan cukup baik meskipun masih terdapat beberapa keterbatasan fasilitas pendukung. Pada aspek process, pelaksanaan program berjalan sesuai jadwal dan prosedur yang telah ditetapkan, namun masih ditemukan beberapa kendala seperti tingkat partisipasi santri yang bervariasi dan keterbatasan waktu pelaksanaan kegiatan tertentu. Pada aspek product, program memberikan dampak positif terhadap peningkatan kedisiplinan, kualitas ibadah, pemahaman keislaman, karakter religius. Secara keseluruhan, Program MABIT dinilai berjalan dengan baik dan layak untuk dipertahankan serta dikembangkan melalui peningkatan fasilitas, penguatan sistem evaluasi, dan optimalisasi pembinaan santri.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Perkembangan teknologi digital pada era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pendidikan tinggi Islam. Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dan literasi digital menjadi dua faktor penting yang memengaruhi efektivitas pembelajaran. Namun, berdasarkan observasi awal di Program Pascasarjana UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, masih ditemukan variasi dalam pemanfaatan AI dan tingkat literasi digital mahasiswa yang berpotensi memengaruhi hasil belajar pada mata kuliah Sejarah Pendidikan Islam Klasik dan Modern. Hal ini menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa S2 PAI angkatan tahun Akademik 2024/2025 yang mengikuti mata kuliah Sejarah Pendidikan Islam Klasik dan Modern, berjumlah 58 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling, yaitu seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Instrumen penelitian menggunakan angket (kuesioner) untuk mengukur variabel pemanfaatan AI (15 butir) dan literasi digital (20 butir), serta dokumentasi nilai akhir untuk mengukur hasil belajar mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat (normalitas dan linieritas), uji korelasi Pearson Product Moment, dan uji regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Hubungan pemanfaatan AI dengan hasil belajar diperoleh nilai r_hitung = 0,198 dengan signifikansi 0,137 > 0,05, sehingga tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pemanfaatan AI dengan hasil belajar mahasiswa; (2) Hubungan literasi digital dengan hasil belajar diperoleh nilai r_hitung = 0,368 dengan signifikansi 0,004 0,05, sehingga terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara literasi digital dengan hasil belajar mahasiswa; (3) Hubungan simultan pemanfaatan AI dan literasi digital dengan hasil belajar diperoleh nilai F_hitung = 5,069 > F_tabel (3,16) dengan signifikansi 0,010 0,05 dan nilai R Square = 0,156, sehingga terdapat hubungan yang signifikan secara simultan antara pemanfaatan AI dan literasi digital dengan hasil belajar mahasiswa. Kontribusi kedua variabel bebas secara bersama-sama terhadap hasil belajar adalah sebesar 15,6%, sedangkan 84,4% dipengaruhi oleh variabel lain. Berdasarkan analisis uji regresi linear berganda dengan SPSS versi 26, diperoleh persamaan regresi Y = 88,102 - 0,048 X₁ + 0,078 X₂. Nilai konstanta sebesar 88,102 menunjukkan bahwa jika pemanfaatan AI dan literasi digital bernilai nol, maka hasil belajar mahasiswa diperkirakan tetap sebesar 88,102. Koefisien regresi literasi digital bernilai positif (0,078) yang berarti setiap peningkatan satu unit literasi digital akan meningkatkan hasil belajar sebesar 0,078 satuan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Raudhatul Hasanah, NIM: 2122101, Judul Skripsi “Analisis Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Video Animasi di Channel YouTube CulapCulip”.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam video animasi pada channel YouTube CulapCulip. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnnya pendidikan untuk memperbaiki akhlak generasi yang mana di zaman sekarang meningkatnya tantangan degradasi moral pada anak-anak di era digital, sehingga diperlukan media pendidikan yang menarik, relevan, dan bermuatan nilai akhlak islami. Nilai-nilai pendiddikan akhlak pada generasi modern semakin penting karena membantu mengatasi masalah seperti moral decadence akibat paparan konten digital yang beragam, termasuk media sosial dan platform video.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi (content analysis). Sumber datanya berasal dari sumber data primer dan sumber data sekunder. Objek penelitian terdiri dari 13 video animasi CulapCulip yang dipilih karena secara eksplisit memuat pesan-pesan pendidikan akhlak. Penelitian berlangsung dari bulan November 2025 sampai bulan Januari 2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi video. Analisis data dilakukan dengan tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video animasi CulapCulip mengandung nilainilai pendidikan akhlak yang meliputi: (1) akhlak kepada Allah Swt., seperti adab beribadah, membaca doa, dan berdzikir; (2) akhlak kepada orang tua, seperti berbakti, menghormati, dan menjauhi sikap durhaka; (3) akhlak kepada sesama manusia, seperti jujur, tidak mengejek, tidak mencuri, serta menjaga lisan; dan (4) akhlak kepada diri sendiri, seperti menjaga adab makan, bersikap sopan, dan menjauhi perbuatan tercela. Dengan demikian, video animasi CulapCulip dapat dimanfaatkan sebagai media pendidikan akhlak yang efektif bagi anak-anak apabila digunakan secara bijak dan terarah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi atas nama Sri Silvia 2121148, dengan judul “Relevansi Pemikiran Al-Ghazali Tentang Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini Di Era Digital” Skripsi, program sarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Era digital membawa tantangan besar bagi perkembangan moral anak usia dini, ditandai dengan maraknya fenomena krisis akhlak seperti perilaku agresif, tantrum, hingga hilangnya adab terhadap orang tua akibat ketergantungan gawai. Paparan konten digital yang tidak terfilter melemahkan kontrol diri anak, sehingga diperlukan landasan pendidikan akhlak yang kokoh untuk menghadapi dampak negatif teknologi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemikiran Al-Ghazali tentang pendidikan akhlak anak usia dini, menjelaskan relevansi nilai- nilai tersebut di era digital, serta menganalisis peran orang tua dalam mendidik akhlak anak di tengah arus teknologi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur terhadap sumber primer dan sekunder, serta pengamatan terhadap dokumentasi fenomena perilaku anak di media sosial. Analisis data menggunakan teknik analisis komten (content analysis) untuk mengeksplorasi relevansi pemikiran tokoh terhadap tantangan era digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Al-Ghazali sangat relevan melalui penguatan benteng internal dalam jiwa anak. Metode keteladanan, pembiasaan, serta latihan jiwa (riyadhah) yang diajarkan Al-Ghazali efektif untuk melatih kesabaran dan pengendalian diri anak. Sinergi antara penanaman tauhid dan adab oleh orang tua berfungsi sebagai filter alami dalam menghadapi pengaruh destruktif media digital. Hasilnya, pendidikan akhlak Al-Ghazali mampu membentuk anak yang tidak hanya cakap teknologi, tetapi juga memiliki integritas moral dan kesantunan yang terjaga.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Perkembangan teknologi digital membawa dampak yang signifikan terhadap kehidupan anak usia dini, termasuk dalam aspek pembelajaran dan kegiatan spiritual. Salah satu fenomena yang muncul adalah meningkatnya penggunaan waktu layar (screen time) pada anak, yang apabila tidak dibimbing dengan baik dapat menimbulkan dampak negatif terhadap perkembangan kognitif, sosial, dan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi guru dan orang tua dalam membimbing screen time pada anak usia dini di Rumah Tahfiz Balita dan Anak (RUTABA) Al-Irsyad Koto Baru Dharmasraya, serta bentuk kolaborasi keduanya dalam menciptakan pembimbingan yang islami dan edukatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian terdiri dari guru dan orang tua peserta didik di Rumah Tahfiz RUTABA Al-Irsyad. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model analisis Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) strategi guru dalam membimbing screen time dilakukan melalui keteladanan (uswah hasanah), pembiasaan dan pengawasan aktif, serta integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dalam kegiatan berbasis media digital; (2) strategi orang tua diwujudkan melalui pengaturan waktu penggunaan gawai, pemilihan konten islami, dan pendampingan langsung di rumah dengan memberi contoh positif; (3) kolaborasi guru dan orang tua terjalin melalui komunikasi rutin, kesepakatan aturan penggunaan media digital, dan kegiatan parenting islami yang menekankan sinergi antara lembaga dan keluarga. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembimbingan screen time di Rumah Tahfiz RUTABA Al-Irsyad mencerminkan penerapan prinsip ta’dib (pembinaan adab) dan muraqabah (pengawasan diri) dalam pendidikan Islam. Dengan sinergi antara guru dan orang tua, screen time dapat diarahkan menjadi sarana edukatif dan spiritual yang mendukung hafalan serta pembentukan karakter Qur’ani anak usia dini.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Seiring dengan pertumbuhan eksponensial Bahasa Inggris untuk tujuan akademik di seluruh dunia, integrasi pembelajaran Bahasa Inggris menjadi banyak membantu proses pembelajaran Bahasa Inggris. Pembelajaran bahasa Inggris di Perguruan Tinggi menjadi semakin intensif dipelajari dan kemahiran bahasa Inggris dijadikan sebagai syarat penerimaan mahasiswa baru dan penamatan mahasiswa di Perguruan Tinggi. Di Sekolah Tinggi Agama Islam Yayasan Dakwah Islamiyah (STAI- YDI) Lubuk Sikaping, pemakaian Bahasa Inggris ditetapkan pada proses belajar-mengajar mata kuliah umum. Dari observasi ditemukan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris masih menggunakan bahan ajar yang bersumber dari Luar negeri seperti Bahan ajar yang digunakan masih mengadopsi dari buku panduan keluaran Amerika dan Inggris, dimana terdapat topik- topik yang general dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Islami. Akibatnya, motivasi belajar mahasiswa rendah dan penguasaan bahasa Inggris juga kurang. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan pendekatan penelitian model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) . Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Bahan Ajar elektronik yang berbasis nilai-nilai Pendidikan Islam untuk mata kuliah Bahasa Inggris. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini berupa bahan ajar elektronik Bahasa Inggris yang ber\basis nilai-nilai pendidikan Islam. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa dari hasil uji validitas dinyatakan bahwa bahan ajar elektronik yang berbasis nilai-nilai pendidikan Islam untuk mata kuliah Bahasa Inggris dinyatakan valid. Nilai valid didapat dari hasil penilaian oleh para ahli validasi dan dihitung melalui rumus AIKEN’V dengan nilai diatas 0,61 dengan kategori tinggi. Bahan ajar dinyatakan praktis berdasarkan rumus Ridwan dengan nilai 85 untuk nilai bahan ajar mahasiswa dan 88 untuk nilai bahan ajar dosen. Selanjutnya, bahan ajar ini juga efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca mahasiswa. Hasil dari efektivitas bahan ajar didapat melalui experimen terhadap kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil akhir dari evaluasi akhir semester menunjukkan bahwa kelas experimen mengalami kenaikan nilai lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol. Oleh karena itu, bahan ajar ini direkomendasikan untuk digunakan di Prodi PAI dalam Mata kuliah reading
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Jefri Gunawan, NIM. 2116166, Yang berjudul “PERSEPSI MASYARAKAT TENTANG EKSISTENSI SURAU SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI KORONG TALUAK NIBUNG KECAMATAN ULAKAN TAPAKIS KABUPATEN PADANG PARIAMAN”. Maksud judul ini adalah penelitian yang menjelaskan bagaimana persepsi masyarakat Korong Taluak Nibung tentang eksistensi surau sebagai lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa pada saat ini surau Gadang Syekh Burhanuddin, hanya sedikit masyarakat yang melaksanakan sholat berjamaah di surau, proses pembelajaran Islam yang ada di surau tidak begitu hidup hal ini terlihat dari minimnya orang siak (siswa) yang belajar di surau, sedikitnya materi yang dipelajari, dan tidak adanya terlihat pembelajaran islam lainnya dan di surau hanya diisi atau digunakan oleh orang-orang yang sudah tua saja dalam mengikuti pengajian perukunan, ditambah lagi pada saat ini pendidikan di surau di nomor duakan, meskipun pemerintah daerah sudah menyuarakan sebuah program yaitu “baliak ka surau” yang bertujuan untuk menghidupkan kembali fungsi surau. Jenis penelitian ini adalah penelitian yang bersifat lapangan (Field Research) dengan pendekatan kualitatif yaitu menggambarkan apa adanya tentang suatu keadaan. Dalam penelitian ini, penulis menggambarkan persepsi masyarakat tentang eksistensi surau sebagai lembaga pendidikan Islam di Korong Taluak Nibung. Dalam mengumpulkan data penulis menggunakan teknik observasi dan wawancara dengan informan yang berkaitan dengan persepsi masyarakat tentang eksistensi surau sebagai lembaga pendidikan Islam. Dari penelitian yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa persepsi masyarakat tentang eksistensi surau sebagai lembaga pendidikan Islam di korong Taluak Nibung masih kurang baik, hal ini dikarenakan masyarakat masih belum memfungsikan surau sebagai tempat pendidikan Islam, hal ini terlihat bahwa di surau gadang syekh Burhanuddin hanya berlangsung beberapa kegiatan kependidikan Islam yaitu belajar membaca Al-Qur’an, Fiqih, Akhlak, Nahwu Sharaf, dan Terekat, dan beberapa kegiatan kependidikan Islam lainnya seperti belajar Aqidah, Tafsir, Ma’ani, dan Qashidah, tidak ada ditemukan atau tidak dipelajari di Surau Gadang Syekh Burhanuddin, hal ini disebabkan keberadaan surau sebagai salah satu tempat berlangsungnya pendidikan Islam masih belum digunakan secara total dan maksimal oleh masyarakat.
