Abstrak
Seiring dengan pertumbuhan eksponensial Bahasa Inggris untuk tujuan akademik di seluruh dunia, integrasi pembelajaran Bahasa Inggris menjadi banyak membantu proses pembelajaran Bahasa Inggris. Pembelajaran bahasa Inggris di Perguruan Tinggi menjadi semakin intensif dipelajari dan kemahiran bahasa Inggris dijadikan sebagai syarat penerimaan mahasiswa baru dan penamatan mahasiswa di Perguruan Tinggi. Di Sekolah Tinggi Agama Islam Yayasan Dakwah Islamiyah (STAI- YDI) Lubuk Sikaping, pemakaian Bahasa Inggris ditetapkan pada proses belajar-mengajar mata kuliah umum. Dari observasi ditemukan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris masih menggunakan bahan ajar yang bersumber dari Luar negeri seperti Bahan ajar yang digunakan masih mengadopsi dari buku panduan keluaran Amerika dan Inggris, dimana terdapat topik- topik yang general dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Islami. Akibatnya, motivasi belajar mahasiswa rendah dan penguasaan bahasa Inggris juga kurang. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan pendekatan penelitian model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) . Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Bahan Ajar elektronik yang berbasis nilai-nilai Pendidikan Islam untuk mata kuliah Bahasa Inggris. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini berupa bahan ajar elektronik Bahasa Inggris yang ber\basis nilai-nilai pendidikan Islam. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa dari hasil uji validitas dinyatakan bahwa bahan ajar elektronik yang berbasis nilai-nilai pendidikan Islam untuk mata kuliah Bahasa Inggris dinyatakan valid. Nilai valid didapat dari hasil penilaian oleh para ahli validasi dan dihitung melalui rumus AIKEN’V dengan nilai diatas 0,61 dengan kategori tinggi. Bahan ajar dinyatakan praktis berdasarkan rumus Ridwan dengan nilai 85 untuk nilai bahan ajar mahasiswa dan 88 untuk nilai bahan ajar dosen. Selanjutnya, bahan ajar ini juga efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca mahasiswa. Hasil dari efektivitas bahan ajar didapat melalui experimen terhadap kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil akhir dari evaluasi akhir semester menunjukkan bahwa kelas experimen mengalami kenaikan nilai lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol. Oleh karena itu, bahan ajar ini direkomendasikan untuk digunakan di Prodi PAI dalam Mata kuliah reading