ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MUHAMMAD RIVAL, NIM 2522.170, dengan judul “Pengembangan E-Modul Micro Learning dengan Menggunakan Strategi Chunking pada Mata Pelajaran Informatika di SMP Negeri 1 Bukittinggi.” Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum tersedianya media pembelajaran yang menyajikan materi literasi digital secara ringkas, terstruktur, dan bertahap pada mata pelajaran Informatika di SMP Negeri 1 Bukittinggi. Media yang digunakan guru masih terbatas pada buku paket, PDF, dan slide PowerPoint sehingga pembelajaran cenderung berlangsung satu arah, sementara materi literasi digital yang luas dan disajikan sekaligus membuat peserta didik cepat bosan serta sulit memahami hubungan antarkonsep. Penelitian ini bertujuan menghasilkan desain e-modul micro learning dengan menggunakan strategi chunking, mendeskripsikan proses pengembangannya, serta mengetahui tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitasnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket validitas oleh ahli materi, ahli media/desain, dan ahli bahasa, angket praktikalitas oleh dua orang guru Informatika dan peserta didik kelas VIII, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Data tersebut dianalisis menggunakan rumus persentase kevalidan, Indeks Praktikalitas, dan uji N-Gain. Berdasarkan hasil penelitian, dihasilkan produk e-modul micro learning berbasis web bernama DigiLit yang memuat halaman login guru dan siswa, penyajian materi literasi digital dalam bentuk chunk, quick check pada setiap akhir chunk, latihan soal, serta rekap nilai siswa. Hasil uji validitas memperoleh persentase 82,67% pada aspek materi, 97,33% pada aspek media/desain, dan 95,38% pada aspek bahasa dengan rata-rata 91,79% berkategori Sangat Valid. Hasil uji praktikalitas memperoleh 93,18% dari guru dan 84,55% dari peserta didik dengan rata-rata 88,86% berkategori Sangat Praktis. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari 61,00 pada pretest menjadi 83,67 pada posttest dengan rata-rata N-Gain 0,58 berkategori Sedang. Berdasarkan hasil tersebut, e-modul yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif serta layak digunakan sebagai media pembelajaran Informatika pada materi literasi digital di SMP Negeri 1 Bukittinggi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MIA MAULIDA, 2522171 ”Pengembangan E-Modul Informatika Berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) Di SMAN 1Solok Selatan” Program studi pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Observasi dan wawancara yang penulis lakukan dengan guru mata pelajaran Informatika di SMAN 1 Solok Selatan menunjukkan bahwa proses pembelajaran masih didominasi oleh penggunaan buku cetak dan bahan ajar konvensional sebagai media utama pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran digital yang interaktif masih terbatas sehingga peserta didik kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran, mengalami kesulitan dalam memahami materi Informatika, serta belum memiliki bahan ajar yang dapat mendukung pembelajaran secara mandiri. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti mengembangkan e-modul Informatika berbasis Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) sebagai media pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Informatika. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Metode Research and Development merupakan metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan suatu produk serta menguji tingkat kelayakan produk yang dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang terdiri atas lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Uji produk terbagi atas tiga tahap, yaitu uji validitas dengan menggunakan koefisien Aiken's V, uji praktikalitas menggunakan Moment Kappa, dan uji efektivitas menggunakan G-Score. Hasil penelitian ini didukung oleh hasil uji produk yang telah peneliti lakukan. Dari hasil uji validitas yang dilakukan oleh 5 orang ahli diperoleh nilai akhir sebesar 0,86 dengan kategori valid, hasil uji praktikalitas yang dilakukan oleh 2 orang guru memperoleh nilai akhir sebesar 0,88 dengan kategori sangat praktis, dan hasil uji efektivitas yang dilakukan terhadap 30 orang peserta didik memperoleh nilai akhir sebesar 0,82 dengan kategori efektivitas tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, e-modul Informatika berbasis STEAM dinyatakan valid, sangat praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran Informatika.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi yang disusun oleh Syifa Urrahmah, NIM 2122182, skripsi ini berjudul "Pengaruh E-Modul Berbasis Canva terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di MTsN 1 Lima Puluh Kota, Program Studi Pendidikan Agam Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi tahun 2026. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar SKI di MTsN 1 Lima Puluh Kota.Rendahnya hasil belajar disebabkan karena keterbatasan sumber belajar yang masih belum bervariasi dan sebagian siswa merasa bosan sehingga melakukan kegiatan yang tidak berhubungan dengan pembelajaran. Data awal dari hasil belajar sebagian siswa dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) menunjukkan bahwa yang mencapai KKTP masih dibawah 50%. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh e-modul berbasis canva terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimen. Populasi penelitian ini berjumlah 199 siswa di kelas VII, dengan sampel berjumlah 60 siswa terdiri dari dua kelas yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuam, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N gain dan uji T (Independen Sample T-Test) dengan bantuan SPSS 27. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah digunakannya e-modul berbasis canva. Rata-rata nilai pre tes sebesar 51,70 meningkat menjadi 89,93 pada post tes.dengan selisih sebesar 38,23. Pengujian ini menggunakan uji Independent Sample T-Test yang menunjukkan terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan signifikan 0,000 0,05 yang berrti Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat pengaruh e-modul berbasis canva terhadap hasil belajar siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul “PENGEMBANGAN E-MODUL PAI MENGGUNAKAN KVISOFT FLIPBOOK MAKER PADA MATERI SHOLAT JENAZAH DI SMPN 6 KINALI PASAMAN BARAT” yang disusun oleh ARIA dengan NIM 2122246 pada Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Bukittinggi Skripsi ini dilatar belakangi oleh peran penting Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik, salah satunya melalui materi shalat jenazah. Di sisi lain, pembelajaran abad ke-21 menuntut pemanfaatan teknologi, namun di lapangan kegiatan belajar masih didominasi metode ceramah dan buku teks. Materi ini dianggap sulit dan membosankan karena minim media visual maupun interaktif, sementara guru mengalami keterbatasan waktu dan kemampuan teknis mengembangkan bahan ajar digital. Selain itu, sumber belajar daring yang relevan masih terbatas. Kondisi tersebut mendorong perlunya pengembangan emodul interaktif berbasis Kvisoft Flipbook Maker agar materi lebih mudah dipahami, menarik, dan mendukung kemandirian belajar siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan tiga tahap, yang secara berurutan meliputi tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), serta tahap pengembangan (develop). Pada tahap pendefinisian dilakukan identifikasi masalah dan kebutuhan pembelajaran, tahap perancangan meliputi penyusunan kerangka dan rancangan produk, sedangkan tahap pengembangan meliputi pembuatan produk serta penilaian kelayakan. Instrumen utama yang digunakan untuk menilai kelayakan produk berupa lembar validasi yang diisi oleh para ahli yang berkompeten di bidangnya. Penilaian terhadap e-modul ini dilakukan oleh tiga orang validator yang telah ditetapkan, yaitu satu orang dosen ahli yang memiliki keahlian khusus di bidang media pembelajaran Ibuk Miftahul Jannah, S. Pd, M. Pd, satu orang dosen ahli yang kompeten di bidang kebahasaan yaitu Ibuk Dr. Deswalantri, SS, M. Pd serta satu orang guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang berpengalaman dan memahami kondisi pembelajaran di SMPN 6 Kinali Pasaman Barat yaitu Bapak Dr. Ahd Ghozali, M. Ag. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan yaitu Hasil validasi terhadap E-Modul PAI menggunakan Kvisoft Flipbook Maker pada materi sholat jenazah di SMPN 6 Kinali pasaman Barat adalah valid dengan persentase 82,2 %.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstract This thesis is entitled "Developing an Islamic-Integrated E-Module for Listening for Academic Purpose for Students of the English Study Program at UIN Bukittinggi," was written by Afifah Khairanisyah by Student ID No. 20224001, a student of the Graduate Program in Teaching English, Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University of Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Abstract This research aimed to develop an Islamic-integrated e-module for the Listening for Academic Purposes (LAP) course for fourth-semester students of the English Study Program at UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. The study was motivated by the limited use of interactive technology and the absence of Islamic values in existing LAP materials. The objectives were to identify students’ needs, develop the e-module, and evaluate its validity, practicality, and effectiveness. This Research and Development (R&D) study employed the ADDIE model supported by the TPACK framework. The e-module was developed using Google Slides integrated with Slido and Nearpod. Data were collected through questionnaires, interviews, and listening tests from 46 students for the needs analysis and 39 students for the implementation stage. Three experts validated the instruments and product using Aiken’s V, while effectiveness was analyzed using the Mann–Whitney U test. The findings revealed that students needed an interactive and accessible e-module integrated with Islamic values. The developed e-module achieved very high validity (Aiken’s V = 0.85) and high practicality (88.30%). Although both groups showed improved listening scores, no statistically significant difference was found between the experimental and control groups (p > 0.05). Therefore, the developed e-module was valid and highly practical, but its effectiveness over conventional instruction was not statistically significant.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK M.Fauzan, Nim 20124021 penelitian ini berjudul Pengembangan E-Modul Interaktif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 2 Padang Panjang, yang disusun oleh mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi tahun 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya berbagai permasalahan dalam pembelajaran PAI di tingkat Sekolah Menengah Pertama, antara lain dominannya pendekatan pembelajaran yang berpusat pada guru, keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang inovatif, serta belum optimalnya pengakomodasian perbedaan gaya belajar peserta didik. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya keterlibatan aktif dan kemandirian belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif pada mata pelajaran PAI yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan mengadopsi model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik validasi ahli, angket praktikalitas, tes hasil belajar (pretest dan posttest), observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul interaktif yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi dengan nilai Aiken’s V sebesar 0,90 berdasarkan penilaian ahli materi, bahasa, dan media. Dari aspek kepraktisan, e-modul dinyatakan sangat praktis digunakan oleh guru dan peserta didik dengan nilai Fleiss Kappa sebesar 1,00. Selain itu, e-modul interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, yang ditunjukkan oleh rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 92,31, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh rata-rata 76,54. Dengan demikian, e-modul interaktif ini layak digunakan sebagai media pembelajaran PAI dan mampu memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yang inovatif serta mendukung kemandirian belajar peserta didik. Kata kunci: E-Modul Interaktif, Pendidikan Agama Islam, Pengembangan Media, ADDIE, hasil belajar ABSTRACT M,Fauzan, Nim 20124021 This study is entitled Development of an Interactive E-Module for Islamic Religious Education (PAI) at SMP Negeri 2 Padang Panjang, conducted in the Master’s Program of Islamic Religious Education, Postgraduate School of Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi in 2026. The study was motivated by several challenges in Islamic Religious Education learning at the junior high school level, including the dominance of teacher-centered instructional approaches, limited use of innovative learning media, and insufficient accommodation of students’ diverse learning styles. These conditions have led to low student engagement and limited learning autonomy. The purpose of this research was to develop an interactive e-module for Islamic Religious Education that meets the criteria of validity, practicality, and effectiveness. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data were collected through expert validation, practicality questionnaires, learning achievement tests (pretest and posttest), observations, and documentation. The results indicate that the developed interactive e-module demonstrates a high level of validity, with an Aiken’s V value of 0.90 based on assessments by content, language, and media experts. In terms of practicality, the e-module was rated as highly practical for both teachers and students, as reflected by a Fleiss’ Kappa value of 1.00. Furthermore, the e-module proved effective in improving students’ learning outcomes. The experimental class achieved a mean posttest score of 92.31, which was significantly higher than that of the control class, with a mean score of 76.54. Therefore, the interactive e-module is feasible for use as a learning medium in Islamic Religious Education and contributes positively to enhancing the quality of innovative, student-centered learning that supports learners’ autonomy. Keywords: interactive e-module, Islamic Religious Education, media development, ADDIE, learning outcomes
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini disusun oleh Devi Nobita NIM 2121046, dengan judul Pengembangan E-Modul sebagai Sumber Belajar pada fase D di MTsN 1 Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kelengkapan buku paket, jumlah buku yang tersedia tidak sesuai dengan jumlah siswa yang ada, serta kemandirian belajar siswa yang belum tercapau. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk E-Modul sebagai sumber belajar menggunakan aplikasi canva pada fase D di MTsN 1 Bukittinggi Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan model pengembangan ADDIE, Yaitu Analisis, Desain, Development, Implementation, dan Evaluation. Tujuan dipilihnya model ADDIE sebagai model pengembangan ialah untuk menghasilkan produk dan prosedur yang diujicoba dilapangan secara sistematis, dan diperbaiki atau dievaluasi sesuai dengan kriteria produk yang diharapkan. Penelitian ini diuji dengan tiga tahap, yaitu uji validitas dengan para ahli dibidangnya seperti materi, media, dan bahasa. Serta uji praktikalitas kepada siswa dan guru mata pelajaran Sejsrah Kebudayaan Islam dilokasi penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa E-Modul sebagais umber belajar menggunakan aplikasi canva bisa digunakan lada siswa dan guru kelas VII. E-Modul dapat digunakan dalam proses belajar sebagai media penunjang yang bisa diakses menggunakan Android. Untuk hasil uji produk validitas ahli media mendapat nilai 85, ahli bahasa 82, dan ahli materi 93,33. Sedangkan uji praktikalitas respon siswa mendapat nilai keseluruhan 89,93. Pada uji praktikalitas guru, mendapat nilai 98,66. Secara keseluruhan, E-Modul berada pada kategori sangat baik dan tidak revisi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Tesis dengan judul “PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN APLIKASI FLIP PDF PROFESSIONAL UNTUK PEMBELAJARAN FIKIH DI KELAS IV MI” yang ditulis oleh MURDIANA Nim 20122009. Program Studi S2 Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah kurangnya kemampuan dan keterampilan pendidik dalam mengemas dan merancang sumber belajar sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan usia peserta didik, ilmu pengetahuan dan teknologi serta fasilitas yang tersedia. Sementara kemampuan mengembangkan materi pelajaran, memanfaatkan media yang kreatif, inovatif, dan variatif sebagai sumber belajar melalui teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam proses pembelajaran merupakan kompetensi profesional yang harus dimiliki pendidik. Melalui kemampuan tersebut diharapkan dapat menciptakan suasana belajar yang menarik dan pembelajaran berlangsung secara optimal. Melalui penelitian ingin diketahui bagaimana mengembangkan sumber belajar fikih yang inovatif dan kreatif serta pemanfaatan teknologi dengan mengembangkan modul cetak menjadi e-modul. Serta dapat diketahui bagaimana mengembangkannya menjadi e-modul yang valid, efektif dan praktis untuk digunakan pada pembelajaran fikih. Adapun tujuan penelitian dan pengembangan adalah untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi oleh pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran fikih, mengetahui desain e-modul, mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektifitasnya dalam pembelajaran fikih. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan Four – D (4D), melalui empat tahapan utama, yaitu (1) pendefinisian (define) tujuannya untuk mengetahui kebutuhan awal dalam mengembangkan e-modul, (2) perencanaan (design) seperti menentukan komponen e-modul, menyusun materi, mendesign lay out, mengkonversi dan meng-import dokumen. (3) pengembangan (develop) melalui pengujian produk e-modul yang divalidasi oleh 3 ahli materi/bahasa dan 3 ahli media (4) penyebaran (disseminate) yakni penyebaran e-modul yang telah dikembangkan. Hasil penelitian pengembangan e-modul berdasarkan analisis data kelayakan e-modul menurut ahli materi mencapai nilai rata-rata sebesar 84. Penilaian ahli media kelayakan e-modul mencapai nilai rata-rata 91.6. Hal ini dapat diartikan bahwa e-modul fikih dalam kategori “sangat valid”. Pada uji praktikalitas diperoleh nilai rata-rata skor total sebesar 4.57 dari nilai skor maksimal 5. Dapat diartikan bahwa e-modul fikih kategori “sangat praktis” untuk digunakan. Dari analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa e-modul fikih menggunakan aplikasi flip pdf professional efektif digunakan dalam pembelajaran fikih di MIN Kota Bukittinggi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilandaskan dari permasalahan yang didapatkan saat wawancara pada mata pelajaran Informatika di MTsN 9 Padang Pariaman yaitu guru belum menggunakan standar dari modul ajar kurikulum merdeka. Modul ajar masih digunakan dalam bentuk cetak sehingga proses pembelajaran monoton, peserta didik kurang memperoleh sumber belajar yang bervariasi dan guru belum memperbarui materi ajar dengan pendekatan yang lebih menarik dan inovatif. Berdasarkan latar belakang masalah diatas peneliti merancang E-Modul menggunakan Canva pada pelajaran informatika kelas VIII di MTsN 9 Padang Pariaman yang valid, praktis serta efektif. Pada penelitian ini peneliti memakai metode Penelitian R&D. R&D yakni jenis metode penelitian yang digunakan guna memberikan hasil produk tertentu, serta mengevaluasi keefektifan produk terkait. Model pengembangan yang diterapkan pada penelitian ini yakni model Thiagrajan. Model Thiagrajan ini dikenal dengan Model 4-D. Berdasarkan hasil penelitian bisa dilakukan penarikan kesimpulan yakni E-modul pada mata pelajaran informatika yang dihasilkan Valid, Praktis, dan Efektif untuk digunakan. Dengan nilai validitas aspek rancangan produk yang di validasi oleh 3 orang ahli yaitu 0,91 dalam kriteria Valid. Nilai Praktikalitas yaitu 0,85 dalam kategori Sangat Tinggi. Nilai Efektivitas yaitu 0,78 pada kriteria Efektivitas Tinggi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas X di SMAN 4 Kota Payakumbuh Oleh : Mufidah Hayati 20122016 Kualitas pendidikan menjadi agenda serius yang sering diperbincangkan, baik di kalangan praktisi pendidikan, politisi, masyarakat maupun pihak pengambil kebijakan. Kreatifitas guru dalam mengajar sangat diperlukan terutama dalam pemberian materi. Ada banyak cara dalam menyampaikan materi pembelajaran agar peserta didik mampu untuk memahami materi dan belajar secara mandiri. Didalam kegiatan pembelajaran guru menggunakan buku cetak dan modul ajar untuk siswa. Walaupun demikian berdasarkan observasi awal, pada kenyataannya materi yang terdapat pada modul masih belum lengkap dan mendalam dan juga belum dilengkapi dengan gambar-gambar yang dapat memotivasi siswa untuk belajar. Karena keterbatasan guru dalam mengembangkan bahan ajar yang berbasis teknologi yang menarik untuk dijadikan sebagai media belajar siswa, maka dimunculkan e-modul yang bisa membantu guru. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengembangan sebuah media pembelajaran berupa e-modul berbasis flipbook yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran PAI di SMAN 4 Kota Payakumbuh. Jenis penelitian yang digunakan yaitu R&D yaitu mengembangkan produk berupa e-modul berbasis flipbook. Teknik pengumpulan data melalui tes dalam bentuk pretest-posttest untuk kelas X.7 sebagai kelas kontrol (pembelajaran konvensional), kelass X.3 sebagai kelas eksperimen (pembelajaran dengan menggunakan e-modul berbasis flipbook). Hasil penelitian diperoleh bahwa nilai aiken’s V ahli materi yaitu 0.918803 dengan tingkat validitas tinggi, dari ahli media nilai aiken’s V yaitu 0.95935 dengan tingkat validitas tinggi, dan dari praktisi pendidikan nilai aiken’s V yaitu 0.961538 dengan tingkat validitas tinggi. Hasil uji praktikalitas e-modul oleh guru PAI dengan nilai momen kappa yaitu 0,98 yang termasuk kategori sangat praktis dan hasil praktikalitas dari angket siswa yaitu 0,99 yang tergolong sangat praktis. Dan berdasarkan hasil uji efektivitas bahwa dari data nilai post-test siswa kelas eksperimen dan kontrol diperoleh hasil bahwa e-modul efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Holanda Juliana Lefani, 2519033 “Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Menggunakan Aplikasi Flip PDF Pada Mata Pelajaran TIK Kelas IV Di MTI Canduang” Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar E-modul menggunakan Flip PDF pada mata pelajaran TIK di Madrasah Tsanawiyah Islamiyah (MTI) Canduang. Berdasarkan hasil observasi awal yang peneliti lakukan bahwa dalam proses pembelajaran guru hanya memberikan modul dalam bentuk kertas sehingga kurang menarik siswa untuk membacanya nya dan bahkan sering meninggalkan modul di kelas.oleh karena itu perlu untuk dikembangkan E-Modul dengan berbantuan Flip PDF agar membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran. Metode yang peneliti gunakan dalam penelitian adalah Research and Development (R & D ) dengan menarapkan Model 4D yang terdiri dari empat tahap: Define, Design, Development, dan Disseminate. Peneliti melakukan tiga uji produk dalam penelitian ini yaitu uji validitas yang oleh tiga orang validator yang menilai tiga aspek yaitu aspek perancangan, media dan kebahasan diperoleh nilai rata-rata 0,87 dengan kriteria valid. Uji praktikalitas yang dilakukan oleh dua guru bidang computer diperoleh nilai rata-rata 0,9 dengan kategori sangat tinggi dan uji efektivitas oleh 15 orang siswa diperoleh nilai rata-rata 0,78 dengan kategori tinggi.
ArticleOpen AccessPDF tersedia
2023•Artikel Penelitian dan Pengabdian
There is a phenomenon of students' tendency to memorize the Qur'an
which prioritizes the quantity of memorization rather than the quality of memorization, many students do not pay attention to the laws of tajweed and often do
not focus on memorizing the Qur'an, in addition students are also not facilitated
by practical supporting media to memorize the Qur'an. Therefore, this study
aims to develop a valid and practical e-module for students in memorizing the
Qur'an. The research method used is Research and Development with the
ADDIE development model. The results of research at the analyze stage based
on need assessment through observations and interviews obtained information
and descriptions of problems in tahfizh activities which also affect the quality
of students' memorization. At the design stage, the e-module product is designed using 3 different applications, namely; Canva application, Flip Pdf Corporate Edition, and Voice Changger With Effect. At the develop stage, the emodule product was validated by the validator with a result of 0.865 in the
"very valid" category. At the implement stage, the practicality test was carried
out on 10 students, the result was 0.857 with the category "very practical". Furthermore, at the evaluate stage, based on the assessment and positive comments
given by the students, the e-module is ready to be used on a larger scale. Thus,
it can be concluded that this Android-based Yassara Qur'an tahfizh e-module is
suitable for use in tahfizh learning activities.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NOPI YANTI, NIM.2519155 “Perancangan E-Modul Menggunakan Liveworksheet Mata Pelajaran Pemasangan Dan Konfigurasi Perangkat Jaringan Di SMK N 2 Lubuk Basung”. Skripsi Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Pendidikan merupakan kegiatan yang harus dilakukan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Kualitas sumber daya manusia suatu bangsa ditentukan oleh tingkat pendidikan suatu bangsa tersebu, salah satu lembaga pendidikan adalah SMK N 2 Lubuk Basung. Berdasarkan observasi yang dilakukan oleh peneliti ketika melakukan PPL di SMK N 2 Lubuk Basung, masalah yang peneliti temukan diantaranya Banyaknya nilai siswa pada mata pelajaran PKPJ yang belum mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP). Guru hanya menggunakan metode ceramah dan media konvensional dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk merancang E-Modul menggunakan liveworksheet mata pelajaran pemasangan dan konfigurasi perangkat jaringan (PKPJ) yang dapat memudahkan guru dan siswa dalam proses belajar dan mengajar. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan E-Modul menggunakan liveworksheet mata pelajaran PKPJ di SMK N 2 Lubuk Basung yang menarik dan mudah digunakan. Peneliti menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D). Dengan model pengembangan APPED (Analisis dan Penelitian Awal, perancangan, produksi, evaluasi, dan disseminasi). Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI dan objek penelitiannya di TJKT SMK N 2 Lubuk Basung. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara dan angket. Hasil yang diperoleh peneliti setelah dilakukan uji coba oleh ahli dihasilkan uji validitas produk dari 3 orang ahli yaitu ahli materi adalah 0,89%, ahli media adalah skor 0,77%, ahli bahasa adalah 0,91% dengan rata-rata nilai 0,86% atau sangat valid, uji praktikalitas produk dari 4 orang praktikalator dengan nilai 0,92% kategori tinggi, dan uji efektifitas produk dari 20 orang penilai dengan nilai 0,83% kategori efektif.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
SRI DEVI, NIM : 2517023 “IMPLEMENTASI E-MODUL DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMK PEMBINA BANGSA”, Program Studi Pendidikan Teknik Iformatika dan Komputer. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi kurang efektifnya proses pembelajaran di kelas yang masih berpusat pada guru (teacher center), guru masih menggunakan metode ceramah dan media konvensional, guru mencatat pembelajaran di papan tulis dan siswa menyalin catatan yang di tulis guru. Hal ini mengakibatkan siswa cenderung cepat bosan saat proses pembelajaran, dan akibatnya siswa lebih cepat lupa pada pembahasan yang baru di berikan oleh guru. Kemudian rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana Implementasi E – Modul Dalam Proses Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SMK Pembina Bangsa ? tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan signifikan Implementasi E - Modul Dalam Proses Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SMK Pembina Bangsa. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan rancangan penelitian adalah Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Pembina Bangsa Tahun Ajaran 2021/2022. Untuk mendapatkan kelas sampel maka terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata untuk semua kelas populasi, dan setelah semua kelas diketahui nilainya normal, homogen dan memiliki kesamaan rata-rata maka dilakukan pemilihan secara acak. Kelas yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas X HOTEL dan kelas kontrol adalah kelas X TKJ. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui perbedaan signifikan Implementasi E - Modul adalah instrumen tes yang diberikan kepada kedua kelas sampel sebanyak 10 buah soal essay. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa perbedaan signifikan menggunakan e-modul dan tanpa menggunakan e-modul di kelas X SMK Pembina Bangsa. Dari Rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen menggunakan e-modul adalah 84.72, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol tanpa menggunakan e-modul adalah 70.50 Dan perbedaan yang signifikan juga dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar menggunakan e-modul sebesar 20,06 %. Pengolahan data terakhir melalui uji hipotesis dengan menggunakan uji-t. Dari perhitungan hasil belajar t_(hitung )> t_(tabel ) (4,954 > 1,697) dengan α = 0,05 pada selang kepercayaan 95%, maka 𝐻0 ditolak dan 𝐻1 diterima artinya hipotesis diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa perbedaan yang signifikan penggunaan e- modul terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Pembina Bangsa lebih tinggi dibandingkan tanpa penggunaan e-modul.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Kompetensi paedagogik merupakan kemampuan guru dalam mengelola proses interaksi belajar mengajar dengan siswa. Salah satu dari kompetensi paedagogik tersebut adalah kompetensi keprofesionalan yang merupakan keterampilan terkait dengan hal-hal teknis. Diantara indikator kompetensi ini adalah mampu mengembangkan materi pelajaran dengan kreatif dan mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam proses pembelajaran. Oleh sebab guru hendaklah dapat menciptakan suasana belajar yang menarik dengan memanfaatkan media pembelajaran yang kreatif, inovatif dan variatif sebagai sumber belajar sehingga pembelajaran dapat berlangsung secara optimal. Media pembelajaran dapat dikembangkan dalam bentuk modul, karena modul memungkinkan siswa belajar mandiri. Agar modul dapat diminati siswa, sebaiknya dirancang dalam bentuk elektronik atau yang lebih dikenal dengan e modul yang dikemas secara interaktif dengan menyematkan gambar, animasi, audio, maupun video serta dapat diakses melalui android, laptop maupun PC. E-modul dianggap sumber belajar yang cukup ideal sekarang ini dalam rangka mendukung pembelajaran mandiri yang mengkombinasi pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran jarak jauh melalui pemanfaatan teknologi. Melalui penelitian ingin diketahui bagaimana pengembangan modul cetak menjadi e-modul dengan model pengembangan 4D, dengan tahapannya yaitu : define, design, develop dan disseminate. Hasil penelitian pengembangan e-modul ini berdasarkan analisis data kelayakan e-modul menurut ahli materi mencapai nilai rata-rata sebesar 97,5. Berdasarkan penilaian ahli media kelayakan e-modul mencapai nilai rata-rata 96. Hal ini dapat diartikan bahwa e-modul PAI interaktif dalam kategori “sangat valid”. Pada uji coba pengembangan diperoleh nilai rata-rata skor total sebesar 4.08 dari nilai skor maksimal 5.00. Hal ini dapat diartikan bahwa e-modul PAI interaktif kategori “Sangat Praktis” untuk digunakan. Dari analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa e-modul PAI interaktif efektif untuk digunakan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran blended learning di SMA Negeri 1 Bukittinggi. Kata Kunci : E-modul, interaktif, blended learning
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul “PENGEMBANGAN E-MODUL SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI PRAKTEK SHOLAT MATA PELAJARAN PAI KELAS VII SMP N 2 SULIKI” yang disusun oleh IKA RAHIM dengan NIM 2118060 pada Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Bukittinggi Skripsi ini dilatar belakangi oleh perkembangan pesat teknologi yang semakin canggih di era globalisasi, maka pendidik juga dituntut untuk memiliki kemampuan IT yang bisa menunjang pembelajaran dan membuat bahan ajar yang lebih kreatif dan inovatif. Tetapi di SMP N 2 Suliki pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam masih belum memanfaatkan kecanggihan teknologi yang telah tersedia. Sehingga peneliti tertarik untuk mengembangkan E-modul sebagai sumber belajar materi praktek sholat, untuk menguji bagaimana validitas, praktikalitas, dan efektifitas dari e-modul tersebut. Untuk menjawab pertanyaan tersebut, maka penelitian pengembangan ini mempunyai tiga tahapan yakninya yaitu : tahap pendefenisian, tahap perancangan dan tahap pengembangan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari tiga tahapan yaitu: tahap pendefenisian (define), tahap perancangan (design) dan tahap pengembangan (develop). Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi dan angket. Modul divalidasi oleh tiga orang validator yaitu satu orang dosen media, satu orang dosen pendidikan agama islam, dan satu orang guru pendidikan agama islam. Pada tahap praktikalitass dan efektifitas e-modul sebagai sumber belajar praktek sholat di uji cobakan pada 26 orang peserta didik kelas VII SMP N 2 Suliki. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut : (1) Hasil validasi terhadap e-modul sebagai sumber belajar materi praktek sholat yang dikembangkan untuk kelas VII SMP N 2 Suliki adalah valid dengan persentase 85,3 %. (2) Hasil uji coba terhadap praktikalitas e-modul sebagai sumber belajar materi praktek sholat yang dikembangkan menunjukkan hasil praktikalitas guru 90,2 % dan praktikalitas peserta didik 85,4 % dengan kategori sangat praktis yaitu dapat digunakan dalam proses pembelajaran. (3) Hasil uji coba terhadap efektifitas e-modul menunjukkan bahwa efektifitas guru 87,5 % dan efektifitas peserta didik 82 %, dengan kategori sangat efektif dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Aisyah Amini, NIM: 2517.058 dengan judul skripsi: Perancangan E-modul “ALKI” pada Mata Pelajaran Kimia Bagi Siswa Kelas X Berbasis Mobile di SMA N 1 MAPAT TUNGGUL. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, IAIN Bukittinggi, 2021. ALKI merupakan e-modul yang berfungsi sebagai media pembelajaran bagi siswa kelas X jurusan MIA di SMA N 1 MAPAT TUNGGUL. E-modul ALKI dibuat dengan tujuan untuk membantu guru dalam menyampaikan materi dan membantu siswa memahami lebih dalam tentang kimia dengan cara mengulang pembelajaran, mengerjakan latihan, dan memperkuat daya ingat dengan bermain flashcards. Latar belakang perancangan e-modul alki adalah kurangnya motivasi siswa, kesulitan dan tidak adanya jaringan internet di daerah Mapat Tunggul, siswa tidak diperbolehkan membawa pulang buku pelajaran, smartphone siswa tidak digunakan untuk belajar, dan ketika mengerjakan pekerjaan rumah dengan bantuan internet kebanyakan siswa hanya menyalin jawaban tanpa memahami asal usul jawaban. Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model penelitian 4-D (four-D), dengan tahapannya define, design, development, dan diseminasi. Pada tahap Development dilakukan tahap pengembangan media e-modul ALKI. Model pengembangan media yang digunakan dalam penelitian ini adalah MDLC (Multimedia Development Life Cycle) versi Luther-Sutopo yang terdiri dari 6 tahap yaitu konseptualisasi, desain, pengumpulan material, proses manufaktur, pengujian dan distribusi. Hasil dari penelitian ini adalah produk e-modul ALKI berbasis mobile. Dengan hasil uji validitas sebesar 0,81 yang dinyatakan valid, hasil uji Kepraktisan sebesar 0,93 yang dinyatakan sangat praktis, dan hasil uji efektivitas sebesar 0,80 yang dinyatakan sangat efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa e-modul ALKI berbasis aplikasi mobile sebagai media pembelajaran sudah valid, praktis dan efektif.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Di dalam dunia pendidikan sangat di butuhkan sumber belajar. Sumber belajar adalah bahan termasuk juga alat permainan untuk memberikan informasi maupun berbagai keterampilan kepada siswa maupun guru antara lain buku referensi, buku cerita, gambar-gambar, narasumber, benda atau hasil budaya. Akan tetapi di sekolah yang peneliti temui belum memiliki buku sumber belajar. Hanya saja satu-satunya simber belajarnya hanyalah seorang guru. Tentu ini akan membuat siswa merasa bosan dan jenuh. Dan kurangnya kreatif siswa dalam memahami sebuah materi. Maka dari itu peneliti akan membuat sebuah modul elektronik untuk bahan ajar guru dan siswa, sebagai memiliki buku pedoman atau buku panduan saat proses belajar berlangsung. Sedangkan arti dari modul adalah bentuk dari bahan ajar cetak yang dimanfaatkan untuk membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan kata lain e-modul adalah E-Modul adalah sebuah bentuk penyajian bahan belajar mandiri yang disusun secara sistematis ke dalam unit pembelajaran tertentu, yang disajikan dalam format elektronik, dimana setiap kegiatan pembelajaran didalamnya dihubungkan dengan tautan (link) sebagai navigasi yang membuat siswa menjadi lebih interaktif dengan program, dilengkapi dengan penyajian video tutorial, animasi dan audio untuk memperkaya pengalaman belajar. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) versi 4D yaitu Define, Design, Develop and Disseminate. Model pengembangan multimedianya digunakan model Luther Sutopo dengan memiliki enam tahap, yaitu: Concept, Design, Material Collecting, Assmebly, Testing, Distribution. Uji produk yang digunakan adalah uji validitas, uji praktikalitas dan uji efektifitas. Berdasarkan hasil uji produk, pertama uji validitas dilakukan oleh tiga orang, dua diantaranya merupakan ahli pemograman dan satu ahli dalam multimedia di peroleh nilai 0.89 yang dinyatakan sangat valid (berdasarkan perhitungan rumus aiken’s V), kedua; uji praktikalitas dari tiga orang praktisi dengan nilai 96 yang dinyatakan sangat praktis, dan ketiga; uji efektifitas dari sebelas orang siswa diperoleh nilai 0.86 dinyatakan sangat efektif.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ahmad Yani, 2516.013, “Peracangan E-modul Praktikum di Program Studi (Prodi) Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN)Bukittinggi” Skripsi, Program Sarjana, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi Penelitian ini dilatarbelakangi oleh mahasiswa di prodi PTIK IAIN Bukittinggi mengelami keterbatasan sumber bahan ajar untuk belajar praktikum secara mandiri yang dilakukannya dirumah maupun dikampus, sementara IAIN Bukittinggi telah memiliki sumber daya (Internet, Komputer, bahan ajar) yang bisa digunakan untuk merancang aplikasi e-modul praktikum. Itu semua tentunya memakan waktu yang begitu lama bagi mahasiswa untuk mencari bahan ajar dari sumber terpercaya misalnya dari dosen, atau bahan ajar yang digunakan dosen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D), yaitu metode yang digunakan untuk menciptakan suatu produk tertentu dan meguji tingkat keefektifan dari produk tersebut. Model R&D yang digunakan adalah versi ADDIE (Analyze, Design, Development or Production, Implement or Delivery and Evaluations). Desain e-modul yang dilakukan adalah penyusunan kerangka e-modul, perancangan penyajian materi, perancangan instrumen. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan perangkat komputer yang berguna untuk perancangan, pengujian dan pengoptimalan produk yang sudah dihasilkan. Kemudian barulah rancangan e-modul praktikum yang telah dioptimalkan sebaik mungkin dijadilkan dalam bentuk aplikasi dan di publish ke google playstore. Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah penulis lakukan, penulis berhasil membuat sebuah produk E-modul Praktikum di Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer IAIN Bukittinggi. Hasil uji validitas yang dilaksanakan oleh ahli komputer menunjukkan produk ini valid dengan nilai 0,8. Hasil uji praktikalitas yang telah dilaksanakan oleh dosen tik yang mengajar mata kuliah praktikum di PTIK menunjukkan bahwa produk ini dinyatakan sangat praktis dengan nilai 0,91. Dan hasil uji efektifitas yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa menunjukkan produk ini sangat efektif dengan nilai 0,74. Diharapkan e-modul praktikum ini dapat diterapkan dalam praktikum di program studi PTIK IAIN Bukittinggi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK ELPAYANI NIM: 2516068, “PERANCANGAN E-MODUL BERORIENTASI PEMECAHAN MASALAH MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X DI SMK TEKNOLOGI MUHAMMADIYAH BUKITTINGGI”, Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. IAIN Bukittinggi 2020. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran Simulasi Digital di kelas X SMK Teknologi Muhammadiyah Bukittinggi yang masih menggunakan media yang sangat sederhana seperti buku cetak dan papan tulis dalam penyampaian materi pelajaran, bahkan jumlah buku cetak juga terbatas. Sehingga dalam proses pembelajaran membuat siswa kesulitan dalam memahami materi pelajaran, hal tersebut juga membuat tidak tercapainya tujuan pembelajaran secara maksimal. Sedangkan sarana dan prasarana disekolah sangat memunkinkan untuk memfasilitasi media pembelajaran yang menari, karena disekolah tersebut sudah disediakan computer dan juga proyektor. Namun guru belum mengoptimalkan fasilitas tersebut untuk menciptakan media pembelajaran yang menarik. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Bagaimana merancang modul elektronik yang berorientasi pemecahan masalah pada mata pelajaran Simulasi digital kelas X di SMK Teknologi Muhammadiyah Bukittinggi?”. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah merancang media pembelajaran modul elektronik yang berorientasi pemecahan masalah pada mata pelajaran Simulasi Digital kelas X di SMK Teknologi Muhammadiyah Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) versi Plomp yang terdiri dari fase investigasi awal, fase desain, fase realisasi/konstruksi dan fase tes evaluasi dan revisi. Model pengembangan media yang digunakan yaitu pengembangan media versi Luther Sutopo yang terdiri dari enam tahap yaitu Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing dan Distribution. Pada penelitian ini penulis menggunakan tahapan penelitian yang mengkombinasikan antara Plomp dengan model pengembangan multimedia versi Luther Sutopo. Hasil uji produk diperoleh dari uji validitas, praktikalitas dan efektifitas. Uji validitas dilakukan kepada 2 Ahli Media dan 1 Ahli Pendidikan dengan memperoleh nilai rata-rata 0,85 yang dinyatakan valid berdasarkan perhitungan validitas dengan formula Aiken’s. Uji praktikalitas dilakukan kepada 1 guru mata pelajaran Simulasi Digital, 1 guru Bahasa Indonesia dan 1 guru Bahasa Inggris dengan memperoleh nilai 85 yang dinyatakan sangat praktis. Sedangkan uji efektifitas dilakukan kepada 1 orang guru dan 5 orang siswa kelas X di SMK Teknologi Muhammadiyah Bukittinggi dengan memperoleh nilai rata-rata 0,87 yang dinyatakan sangat efektif. Hasil dari penelitian ini berupa media pembelajaran modul elektronik yang bisa digunakan guru dan siswa pada mata pelajan Simulasi Digital kelas X.
