Abstrak
Skripsi ini berjudul “PENGEMBANGAN E-MODUL SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI PRAKTEK SHOLAT MATA PELAJARAN PAI KELAS VII SMP N 2 SULIKI” yang disusun oleh IKA RAHIM dengan NIM 2118060 pada Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Bukittinggi Skripsi ini dilatar belakangi oleh perkembangan pesat teknologi yang semakin canggih di era globalisasi, maka pendidik juga dituntut untuk memiliki kemampuan IT yang bisa menunjang pembelajaran dan membuat bahan ajar yang lebih kreatif dan inovatif. Tetapi di SMP N 2 Suliki pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam masih belum memanfaatkan kecanggihan teknologi yang telah tersedia. Sehingga peneliti tertarik untuk mengembangkan E-modul sebagai sumber belajar materi praktek sholat, untuk menguji bagaimana validitas, praktikalitas, dan efektifitas dari e-modul tersebut. Untuk menjawab pertanyaan tersebut, maka penelitian pengembangan ini mempunyai tiga tahapan yakninya yaitu : tahap pendefenisian, tahap perancangan dan tahap pengembangan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari tiga tahapan yaitu: tahap pendefenisian (define), tahap perancangan (design) dan tahap pengembangan (develop). Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi dan angket. Modul divalidasi oleh tiga orang validator yaitu satu orang dosen media, satu orang dosen pendidikan agama islam, dan satu orang guru pendidikan agama islam. Pada tahap praktikalitass dan efektifitas e-modul sebagai sumber belajar praktek sholat di uji cobakan pada 26 orang peserta didik kelas VII SMP N 2 Suliki. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut : (1) Hasil validasi terhadap e-modul sebagai sumber belajar materi praktek sholat yang dikembangkan untuk kelas VII SMP N 2 Suliki adalah valid dengan persentase 85,3 %. (2) Hasil uji coba terhadap praktikalitas e-modul sebagai sumber belajar materi praktek sholat yang dikembangkan menunjukkan hasil praktikalitas guru 90,2 % dan praktikalitas peserta didik 85,4 % dengan kategori sangat praktis yaitu dapat digunakan dalam proses pembelajaran. (3) Hasil uji coba terhadap efektifitas e-modul menunjukkan bahwa efektifitas guru 87,5 % dan efektifitas peserta didik 82 %, dengan kategori sangat efektif dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran.