ResearchOpen AccessMetadata saja
•Hasil Penelitian dan Pengabdian
Sejarah adalah salah satu mata pelajaran umum yang ada di SMK N 2
Panyabungan. Dalam belajar sejarah penulis menemukan beberapa masalah
seperti guru lebih banyak menyampaikan ceramah kepada siswa, siswa merasa
bosan, mengantuk, kurang berminat dengan mata pelajaran sejarah, untuk
mengatasi rasa bosan siswa mengganggu siswa lain yang berakibat ketika guru
bertanya tentang pemahaman siswa siswa tidak dapat menjawabnya, dan materi
yang disampaikan guru kurang menarik bagi siswa sehingga siswa hanya
membuka materi saat mengerjakan soal atau latihan. Masalah ini yang membuat
penulis tertarik membuat aplikasi History yang merupakan sebuah aplikasi
media pembelajaran sejarah bagi siswa kelas X jurusan TKJ Di SMK N 2
Panyabungan. Tujuan dibuat media pembelajaran ini adalah untuk membantu
guru dalam menyampaikan materi dan membantu siswa memahami lebih dalam
tentang sejarah dengan cara mengulang pembelajaran, mengerjakan latihan,
dan menonton video yang bersangkutan dengan materi pelajaran. Metode
penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model
penelitian 4-D (four-D), dengan tahapannya define, design, development, dan
disseminate. Pada tahap Development dilakukan tahap media pengembangan
pembelajaran History. Modul pengembangan yang digunakan dalam penelitian
ini adalah versi Luther-Sutopo yang terdiri dari 6 tahap yaitu konseptualisasi,
desain pengumpulan materi, proses manufaktur, pengujian dan distribusi. Hasil
dari penelitian ini adalah produk media pembelajaran History berbasis android.
Dengan hasil uji validitas sebesar 0,83 yang dinyatakan valid, hasil uji
kepraktisan sebesar 0,90 yang dinyatakan sangat praktis dan hasil uji efektifitas
sebesar 0,83 yang dinyatakan dengan efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa
media pembelajaran History Berbasis android sebagai media pembelajaran
sudah valid, praktis dan efektif
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Yola Ali Sandra Nim. 2517028 Desain Media Pembelajaran Interaktif PowerPoint pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban Media pembelajaran adalah sebuah sarana dan juga alat untuk berkomunikasi antara pendidik dan juga peserta didik, untuk terlaksananya proses pembelajaran yang baik dan mencapai tujuan belajar, sehingga dengan adanya media pembelajaran maka tujuan pembelajaran akan mudah untuk dicapai. Pada era globalisasi saat sekarang dimana teknologi semakin berkembang, guru dituntut untuk dapat menerapkan teknologi didalam proses pembelajaran supaya dapat tercipta pembelajaran yang menarik dan kondusif. Di SMA Negeri 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban guru sejarah kurang mengaplikasikan media pembelajaran berbasis teknologi didalam proses pembelajaran, biasanya guru hanya memakai bahan ajar, lks, ceramah, dan tanya jawab saja, dengan hal itu dalam proses pembelajaran peserta didik akan mengalami kejenuhan dan kurang semangat dalam mengikuti proses belajar dan mengajar. Salah satu bentuk media pembelajaran yang dapat digunakan saat sekarang ini adalah media pembelajaran dengan menggunakan media powerpoint. Dalam penelitian ini sendiri bertujuan untuk menghasilkan sebuah desain media pembelajaran menggunakan media berbasis powerpoint pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban dengan menggunakan Microsoft PowerPoint. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) mdoel 4D, yang terdiri dari 4 tahapan yaitu, Define, Design, Develop dan Disseminate. Model pengembangan media yang digunakan adalah model Multimedia Development Life Cycle (MDLC) oleh Luthor-Sutopo yang terditi dari 6 tahap, yaitu Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing, dan Distribution. Hasil penelitian ini adalah desain media pembelajaran PowerPoint pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban menggunakan Microsoft PowerPoint, (2) Media pembelajaran PowerPoint ini sudah diuji oleh beberapa orang ahli pakar dan dinyatakan valid. Dari hasil validitas produk menyatakan dalam kategori valid sebesar 0,80 dari ahli media dan 0,83 dari ahli bahasa. Dari hasil uji praktikalitas produk yang dilakukan oleh 2 orang guru sejarah dengan hasil akhir 0.94 setelah diterapkan menggunakan momment kappa yang menyatakan nilai kepraktikalitasan sangat tinggi. Dari hasil uji efektifitas yang dilakukan oleh 15 siswa kelas XI IPS dengan nilai 0.85 menyatakan efektifitas tinggi. Kata kunci - Media Pembelajaran, Media Pembelajaran Interaktif, PowerPoint, Metode Pengembangan MDLC Luther-Sutopo , Sejarah.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Seni Oknora Firza, NIM: 2517.050 dengan judul skripsi: Perancangan Media Pembelajaran Berbasis TikTok Pada Mata Pelajaran TIK di MTsN 2 Kota Payakumbuh . Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, IAIN Bukittinggi, 2021. TikTok adalah sebuah aplikasi pembuatan video pendek dengan didukung musik yang diluncurkan oleh orang Tiongkok. Media Pembelajaran Berbasis TikTok adalah sebuah aplikasi yang berfungsi sebagai media pembelajaran bagi siswa kelas IX pada mata pelajaran TIK di MTsN 2 Kota Payakumbuh. Media Pembelajaran Berbasis TikTok dibuat dengan tujuan agar peserta didik bisa memanfaatkan aplikasi TikTok untuk belajar, memudahkan siswa untuk memahami pelajaran yang di ajarkan agar tercapai keberhasilan belajar TIK, meningkatkan minat belajar dan perhatian peserta didik dalam belajar TIK, dan memudahkan guru dalam menjelaskan pelajaran. Di dalam Media Pembelajaran Berbasis TikTok peserta didik dapat mengulang-ulang pembelajaran, mengerjakan latihan, dan men-download video media pembelajaran untuk memperkuat daya ingat peserta didik terhadap pelajaran TIK. Latar belakang perancangan Media Pembelajaran Berbasis TikTok adalah Kurangnya minat dan perhatian peserta didik dalam pembelajaran, serta peserta didik menggunakan aplikasi TikTok hanya untuk bersenang-senang dan tidak memanfaatkan aplikasi TikTok untuk belajar Sehingga waktu mereka lebih banyak di habis kan untuk bermain-main daripada belajar. Media Pembelajaran Berbasis TikTok ini bagus digunakan karena aplikasi TikTok ini bisa di download di Smartphone peserta didik. Dan hampir semua peserta didik sudah memiliki Smartphone . Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan Model pengembangan MDLC (Multimedia Development Life Cycle) versi Luther-Sutopo yang terdiri dari 6 tahap yaitu konseptualisasi, desain, pengumpulan material, proses manufaktur, pengujian dan distribusi. Sedangkan perancangan Media Pembelajaran Berbasis TikTok dibuat dengan menggunakan Articulate Storyline, Camtasia, dan aplikasi TikTok itu sendiri. Hasil dari penelitian ini adalah produk Media Pembelajaran Berbasis TikTok dalam bentuk Video. Dengan hasil uji validitas sebesar 0,87 yang dinyatakan valid, hasil uji Kepraktisan sebesar 0,92 yang dinyatakan sangat praktis, dan hasil uji efektivitas sebesar 0,85 yang dinyatakan sangat efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Media Pembelajaran Berbasis TikTok yang digunakan sebagai media pembelajaran sudah valid, praktis dan efektif.
ArticleOpen AccessMetadata saja
2021•Artikel Penelitian dan Pengabdian
Sejarah adalah salah satu mata pelajaran umum yang ada di SMK N 2
Panyabungan. Dalam belajar sejarah penulis menemukan beberapa masalah
seperti guru lebih banyak menyampaikan ceramah kepada siswa, siswa merasa
bosan, mengantuk, kurang berminat dengan mata pelajaran sejarah, untuk
mengatasi rasa bosan siswa mengganggu siswa lain yang berakibat ketika guru
bertanya tentang pemahaman siswa siswa tidak dapat menjawabnya, dan materi
yang disampaikan guru kurang menarik bagi siswa sehingga siswa hanya
membuka materi saat mengerjakan soal atau latihan. Masalah ini yang membuat
penulis tertarik membuat aplikasi History yang merupakan sebuah aplikasi
media pembelajaran sejarah bagi siswa kelas X jurusan TKJ Di SMK N 2
Panyabungan. Tujuan dibuat media pembelajaran ini adalah untuk membantu
guru dalam menyampaikan materi dan membantu siswa memahami lebih dalam
tentang sejarah dengan cara mengulang pembelajaran, mengerjakan latihan,
dan menonton video yang bersangkutan dengan materi pelajaran. Metode
penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model
penelitian 4-D (four-D), dengan tahapannya define, design, development, dan
disseminate. Pada tahap Development dilakukan tahap media pengembangan
pembelajaran History. Modul pengembangan yang digunakan dalam penelitian
ini adalah versi Luther-Sutopo yang terdiri dari 6 tahap yaitu konseptualisasi,
desain pengumpulan materi, proses manufaktur, pengujian dan distribusi. Hasil
dari penelitian ini adalah produk media pembelajaran History berbasis android.
Dengan hasil uji validitas sebesar 0,83 yang dinyatakan valid, hasil uji
kepraktisan sebesar 0,90 yang dinyatakan sangat praktis dan hasil uji efektifitas
sebesar 0,83 yang dinyatakan dengan efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa
media pembelajaran History Berbasis android sebagai media pembelajaran
sudah valid, praktis dan efektif.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Aisyah Amini, NIM: 2517.058 dengan judul skripsi: Perancangan E-modul “ALKI” pada Mata Pelajaran Kimia Bagi Siswa Kelas X Berbasis Mobile di SMA N 1 MAPAT TUNGGUL. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, IAIN Bukittinggi, 2021. ALKI merupakan e-modul yang berfungsi sebagai media pembelajaran bagi siswa kelas X jurusan MIA di SMA N 1 MAPAT TUNGGUL. E-modul ALKI dibuat dengan tujuan untuk membantu guru dalam menyampaikan materi dan membantu siswa memahami lebih dalam tentang kimia dengan cara mengulang pembelajaran, mengerjakan latihan, dan memperkuat daya ingat dengan bermain flashcards. Latar belakang perancangan e-modul alki adalah kurangnya motivasi siswa, kesulitan dan tidak adanya jaringan internet di daerah Mapat Tunggul, siswa tidak diperbolehkan membawa pulang buku pelajaran, smartphone siswa tidak digunakan untuk belajar, dan ketika mengerjakan pekerjaan rumah dengan bantuan internet kebanyakan siswa hanya menyalin jawaban tanpa memahami asal usul jawaban. Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model penelitian 4-D (four-D), dengan tahapannya define, design, development, dan diseminasi. Pada tahap Development dilakukan tahap pengembangan media e-modul ALKI. Model pengembangan media yang digunakan dalam penelitian ini adalah MDLC (Multimedia Development Life Cycle) versi Luther-Sutopo yang terdiri dari 6 tahap yaitu konseptualisasi, desain, pengumpulan material, proses manufaktur, pengujian dan distribusi. Hasil dari penelitian ini adalah produk e-modul ALKI berbasis mobile. Dengan hasil uji validitas sebesar 0,81 yang dinyatakan valid, hasil uji Kepraktisan sebesar 0,93 yang dinyatakan sangat praktis, dan hasil uji efektivitas sebesar 0,80 yang dinyatakan sangat efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa e-modul ALKI berbasis aplikasi mobile sebagai media pembelajaran sudah valid, praktis dan efektif.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Triyana Angraini, NIM : 2516.170 dengan judul skripsi ‘’Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Komik Strip Digital untuk Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN 4 Agam. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang efektifnya media pendukung pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam oleh guru bidang studi di MAN 4 Agam. Yaitu guru hanya menggunakan buku paket dan power point sebagai media pendukung pembelajaran Sejarah Keudayaan Islam bagi siswa kelas XII IA serta buku paket pembelajaran Sejarah Keudayaan Islam yang tidak mencukupi kebutuhan seluruh peserta didik pada saat proses pembelajaran berlangsung. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran yang membantu guru dalam proses pembelajaran Sejarah Keudayaan Islam. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D), yaitu sebuah metode yang digunakan untuk menghasilkan sebuah sistem. Model R&D yang digunakan adalah versi 4D yaitu, Define, design, develop, dan disseminate, dengan menerapkan model pengembangan multimedia versi Luther –Sutopo yang terdiri dari enam tahapan yaitu concept, design, obtaining content material, assembly, testing, dan distribution. Uji produk yang digunakan pada penelitian ini menggunakan uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, peneliti berhasil membuat produk yang berupa media pembelajaran berbasis komik strip digital untuk mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan menggunakan medibang paint pro versi androit. Hasil uji validitas yang dilakukan oleh ahli dibidang pendidikan dan ahli dibidang komputer menunjukkan produk ini sangat valid dengan nilai 0,74. Hasil uji praktikalitas yang dilakukan oleh guru di sekolah terkait menunjukkan bahwa produk ini dinyatakan praktis dengan nilai 0,88 dan hasil uji efektifitas yang dilakukan dengan siswa menunjukkan produk ini sangat efektif dengan nilai 0,83.
