Hasil pencarian

persepsi siswa tentang kedisplinan di sekolah (studi smks 2 muhammadiyah 2 curup)

Lola Ceriya, NIM. 2612175 dengan judul : Persepsi Siswa Tentang Kedisiplinan Di Sekolah (Studi SMKS-2 Muhammadiyah Curup). Skripsi, Jurusan Pendidikan Bimbingan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2017. Penelitian dilakukan berawal dari observasi awal, peneliti mengamati mayoritas siswa SMKS-2 Muhammadiyah Curup memiliki perbedaan pendapat terhadap kedisiplinan sehingga hal tersebut berdampak pada tingkah laku yang ditampilkannya. Namun demikian, apabila diperhatikan ada beberapa siswa yang telah memahami kedisiplinan dengan mengikuti tata tertib yang ada di sekolah. Penelitian ini berusaha menjawab rumusan masalah yakni bagaimana Persepsi Siswa Tentang Kedisiplinan di Sekolah SMKS-2 Muhammadiyah Curup. Penelitian ini mengunakan metode kualitatif melalui pendekatan deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, dan sifat populasi tertentu atau mencoba mengambarkan fenomena secara detail. Adapun teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dokumentasi. Dengan menganalisis data melalui Model Miles dan Huberman. Berdasarkan temuan penelitian berupa wawancara dengan guru dan siswa maka diketahui bahwa di SMKS-2 Muhammadiyah Curup ini banyak siswa yang berangapan bahwa tata tertib yang ada di sekolah itu belum bisa berjalan dengan baik, karena sebagian siswa masih banyak menunjukan tingkah laku yang tidak sesuai dengan tata tertib yang ada di sekolah, Proses kegiatan belajar siswa yang beranggapan untuk malas mengikutinya karena berbagai alasan, ada yang pengaruh dengan teman-temannya bahkan ada juga yang memang malas dari pribadi dirinya, siswa selalu melanggar aturan-aturan pada saat proses belajar berlangsung seperti masuk lokal tidak tepat waktu, keluar masuk lokal, bolos kekantin, dan pulang tidak sesuai jadwal yang ditentukan, Penyesuaian diri sebagian siswa berangapan bahwa dirinya belum ada yang bisa melakukan penyesuaian diri terhadap kondisi dan situasi di sekolah.

Perancangan Sistem Kedisiplinan Kehadiran Siswa Berbasis QR Code Menggunakan Laravel di SMKN 1 Ampek Angkek

MAHDI RIALDI HUTAGALUNG, 2522311. “Perancangan Sistem Kedisiplinan Kehadiran Siswa di SMKN 1 Ampek Angkek Berbasis QR Code Menggunakan Laravel” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pencatatan kehadiran siswa di SMKN 1 Ampek Angkek yang masih dilakukan secara manual menggunakan buku absensi, sehingga rentan hilang, sulit direkap, rawan dimanipulasi, dan tidak dapat dipantau secara real-time oleh guru piket, wali kelas, maupun waka kesiswaan. Kondisi ini berdampak pada lambatnya proses monitoring kedisiplinan kehadiran siswa di sekolah. Penulis tertarik merancang sebuah sistem kedisiplinan kehadiran siswa berbasis QR Code yang dapat mempercepat, mengotomatisasi, dan meningkatkan akurasi pencatatan kehadiran siswa secara real-time. Perancangan sistem kedisiplinan kehadiran siswa berbasis QR Code menggunakan framework Laravel di SMKN 1 Ampek Angkek ini dikembangkan menggunakan model pengembangan Agile yang terdiri dari tahapan Planning, Design, Coding, Testing dan Release. Sistem ini dibangun dengan bahasa pemrograman PHP framework Laravel dan database MySQL, serta dapat diakses secara online. Uji produk yang digunakan pada penelitian ini adalah uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas. Hasil penelitian ini berupa sistem kedisiplinan kehadiran siswa berbasis QR Code yang dapat digunakan oleh guru piket, wali kelas, dan waka kesiswaan di SMKN 1 Ampek Angkek untuk mencatat absensi masuk dan pulang siswa, mengelola data siswa dan kelas, mengatur poin pelanggaran kedisiplinan, serta mengirimkan notifikasi WhatsApp secara otomatis. Dari hasil uji coba yang dilakukan, diperoleh hasil uji validitas oleh 2 orang validator dengan kriteria sangat valid dan nilai rata-rata Aiken's V sebesar 0,85, hasil uji praktikalitas oleh 4 orang responden dengan kriteria sangat tinggi dan nilai rata-rata Moment Kappa sebesar 0,95, serta hasil uji efektivitas oleh 4 orang responden dengan kriteria tinggi dan nilai rata-rata Gain Score sebesar 0,93. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa sistem kedisiplinan kehadiran siswa berbasis QR Code menggunakan framework Laravel ini valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam mencatat dan memantau kehadiran serta kedisiplinan siswa di SMKN 1 Ampek Angkek

Fungsi Organisasi Santri Pesantren Adlaniyah (OSPA) dalam Mendisiplinkan Shalat Berjamaah Santriwati di Pondok Pesantren Modern Adlaniyah Kabupaten Pasaman Barat

ABSTRAK Skripsi ini disusun oleh Nurhaliza Fitri, NIM 2122151, mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Tahun 2026, dengan judul "Fungsi Organisasi Santri Pesantren Adlaniyah (OSPA) dalam Mendisiplinkan Shalat Berjamaah Santriwati di Pondok Pesantren Modern Adlaniyah Kabupaten Pasaman Barat". Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya permasalahan kedisiplinan shalat berjamaah santriwati di Pondok Pesantren Modern Adlaniyah Kabupaten Pasaman Barat, seperti masih adanya santriwati yang terlambat hadir di masjid, meninggalkan masjid sebelum rangkaian dzikir dan doa selesai, serta bersikap kurang antusias dalam mempersiapkan diri menuju masjid. Kondisi ini menunjukkan bahwa kedisiplinan shalat berjamaah tidak dapat tumbuh dengan sendirinya, melainkan memerlukan sistem pembinaan yang terstruktur dan konsisten melalui peran aktif organisasi santri. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan peran Organisasi Santri Pesantren Adlaniyah (OSPA) dalam mendisiplinkan pelaksanaan shalat berjamaah santriwati; dan (2) menganalisis faktor-faktor yang mendukung maupun menghambat OSPA dalam melaksanakan peran tersebut di Pondok Pesantren Modern Adlaniyah Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas Pembina OSPA, Pengurus OSPA, dan santriwati yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Selanjutnya, data dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif yang meliputi proses reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Organisasi Santri Pesantren Adlaniyah (OSPA) melaksanakan lima peran utama dalam mendisiplinkan pelaksanaan shalat berjamaah santriwati, yaitu sebagai pengawas, penggerak, pembina, teladan, dan penegak aturan. (2) Faktor pendukung meliputi keaktifan dan tanggung jawab pengurus OSPA dalam menjalankan tugas, dukungan tata tertib dan kebijakan pesantren yang mewajibkan shalat berjamaah, serta bimbingan dan arahan ustazah serta Pembina OSPA sehingga pelaksanaan pembinaan dapat berjalan secara efektif. (3) Faktor penghambat meliputi kurang optimalnya kerja sama antar pengurus OSPA, keterbatasan sarana pendukung seperti ketersediaan air wudu dan jangkauan suara lonceng, serta pengaruh negatif teman sebaya yang memengaruhi kedisiplinan santri dalam melaksanakan shalat berjamaah. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa optimalisasi peran OSPA sebagai pengawas, penggerak, pembina, teladan, dan penegak aturan, yang didukung oleh penguatan koordinasi antar pengurus, peningkatan sarana pendukung, serta pembentukan budaya kamar yang positif, menjadi strategi penting dalam meningkatkan kedisiplinan pelaksanaan shalat berjamaah santri secara berkelanjutan. Kata Kunci: Peran OSPA, Kedisiplinan, Shalat Berjamaah, Pondok Pesantren.

PERANCANGAN SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PENILAIAN DAN SANKSI KEDISIPLINAN MAHASANTRI UPT MA’HAD AL-JAMI’AH UIN BUKITTINGGI MENGGUNAKAN METODE FUZZY TSUKAMOTO

DIMAS PUTRA PRIYANTO, 2522239 "Perancangan Sistem Pendukung Keputusan Penilaian dan Sanksi Kedisiplinan Mahasantri UPT Ma'had Al-Jami'ah UIN Bukittinggi Menggunakan Metode Fuzzy Tsukamoto" Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses penilaian kedisiplinan dan pemberian sanksi mahasantri di UPT Ma'had Al-Jami'ah UIN Bukittinggi yang masih konvensional sehingga rentan terhadap subjektivitas, ketidakkonsistenan data, dan kehilangan dokumen fisik. Selain itu, SOP Aturan Demerit Point yang berlaku hanya mempertimbangkan total akumulasi poin pelanggaran, sehingga belum mampu membedakan secara proporsional antara pelanggaran ringan yang berulang dengan satu pelanggaran berat meskipun totalnya setara. Oleh karena itu, penulis merancang Sistem Pendukung Keputusan (SPK) yang menggabungkan variabel Akumulasi Poin Pelanggaran (APP) dan Bobot Pelanggaran Terberat (BPT) secara proporsional menggunakan metode Fuzzy Tsukamoto, agar penilaian kedisiplinan dapat dilakukan secara objektif, konsisten, dan terdokumentasi. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D) dengan model SDLC pendekatan Waterfall, meliputi analisis kebutuhan, desain sistem, implementasi, pengujian, dan penyebaran. Produk diuji melalui uji black-box, uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas. Hasil penelitian berupa SPK berbasis web menggunakan Python (Streamlit) dan basis data PostgreSQL (Supabase), yang dapat digunakan oleh Admin dan Musyrif UPT Ma'had Al-Jami'ah UIN Bukittinggi untuk menentukan sanksi kedisiplinan mahasantri. Hasil uji black-box terhadap 44 skenario menunjukkan tingkat keberhasilan 100%. Uji validitas oleh 3 dosen validator memperoleh rata-rata koefisien Aiken's V sebesar 0,88 dengan kriteria sangat valid, baik pada aspek produk maupun metode Fuzzy Tsukamoto. Uji praktikalitas dan efektivitas oleh pengguna akhir memperoleh persentase kelayakan 100% dengan kriteria sangat layak. Dengan demikian, Sistem Pendukung Keputusan Penilaian dan Sanksi Kedisiplinan Mahasantri menggunakan Metode Fuzzy Tsukamoto ini layak digunakan oleh Admin dan Musyrif di UPT Ma'had Al-Jami'ah UIN Bukittinggi.

Efektivitas Penggunaan Aplikasi Veyon dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa pada Proses Pembelajaran Informatika Kelas VIII di Laboratorium Komputer MTsN 1 Agam

Annisa Mulyadinata, 2522126, Skripsi, “Efektivitas Penggunaan Aplikasi Veyon dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa pada Proses Pembelajaran Informatika Kelas VIII di Laboratorium Komputer MTsN 1 Agam”. Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya upaya meningkatkan kedisiplinan siswa selama proses pembelajaran Informatika di laboratorium komputer, mengingat pengawasan guru terhadap aktivitas siswa pada komputer masing-masing seringkali sulit dilakukan secara menyeluruh. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah penggunaan aplikasi monitoring jaringan, yaitu Veyon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah aplikasi Veyon efektif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa kelas VIII pada pembelajaran Informatika di laboratorium komputer MTsN 1 Agam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 1 Agam, dengan sampel sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan aplikasi Veyon dan 30 siswa kelas kontrol yang melaksanakan pembelajaran konvensional tanpa aplikasi Veyon. Instrumen penelitian berupa angket kedisiplinan siswa sebanyak 31 butir pernyataan yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov, uji homogenitas menggunakan Levene’s Test, dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pretest dan posttest pada kedua kelas berdistribusi normal (Sig. = 0,200), namun varians data posttest kedua kelas tidak homogen (Sig. = 0,023), sehingga uji hipotesis menggunakan Independent Samples T-Test pada baris Equal Variances Not Assumed. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai t sebesar -4,326 dengan Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Selain itu, rata-rata skor posttest kelas eksperimen sebesar 144,83 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 135,00. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Veyon terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa pada proses pembelajaran Informatika kelas VIII di laboratorium komputer MTsN 1 Agam.

Pengaruh Pembiasaan Shalat Dhuha Terhadap Kedisiplinan Siswa Pada Pembelajaran PAI di SDN 02 Percontohan Bukittinggi

Skripsi ini disusun oleh Faiz Yunshar, Nim. 2122344, dengan judul “Pengaruh Pembiasaan Shalat Dhuha Terhadap Kedisiplinan Siswa Pada Pembelajaran PAI Di SDN 02 Percontohan Bukittinggi”. Program studi S1 Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya siswa yang menunjukkan perilaku kurang disiplin dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), seperti datang terlambat, kurang memperhatikan guru ketika menjelaskan materi, dan kurang tertib selama proses pembelajaran. Di sisi lain, SDN 02 Percontohan Bukitinggi telah melaksanakan program pembiasaan shalat dhuha sebagai salah satu kegiatan keagamaan sekolah, namun pelaksanaannya belum sepenuhnya optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembiasaan shalat dhuha terhadap kedisiplinan siswa pada pembelajaran PAI di SDN 02 Percontohan Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 87 siswa, sedangkan sampel penelitian berjumlah 58 siswa kelas VI.B dan VI.C yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Data analisis menggunakan uji korelasi Product Moment, uji regresi linear sederhana, uji hipotesis (uji t), dan koefisien determinasi dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan kuat antara pembiasaan shalat dhuha dengan kedisiplinan siswa pada pembelajaran PAI, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,791. Hasil uji hipotesis melalui regresi linear sederhana diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, pembiasaan shalat dhuha berpengaruh positif dan signifikan terhadap kedisiplinan siswa pada pembelajaran PAI. Besarnya kontribusi pembiasaan shalat dhuha terhadap kedisiplinan siswa ditunjukkan oleh nilai R Square sebesar 0,626 atau 62,6%, sedangkan 37,4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Persamaan regresi linear sederhana yang diperoleh adalah Y= 1,677+ 1,090X. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa semakin baik pembiasaan shalat dhuha yang dilakukan siswa, maka semakin baik pula kedisiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran PAI di SDN 02 Percontohan Bukittinggi.

Perancangan Sistem Informasi Monitoring Kedisiplinan dan kehadiran Siswa Berbasis Web dengan Notifikasi Orang Tua pada SMA Negeri 5 Bukittinggi

Skripsi atas nama Ferdiansyah Bahri, NIM 2522.166, dengan judul “Perancangan Sistem Informasi Monitoring Kedisiplinan dan Kehadiran Siswa Berbasis Web dengan Notifikasi Orang Tua pada SMA Negeri 5 Bukittinggi”, Skripsi Program Sarjana, Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan proses pencatatan kehadiran dan kedisiplinan siswa yang masih dilakukan secara manual sehingga pengelolaan data kurang efisien dan informasi kepada orang tua belum dapat disampaikan secara cepat. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Sistem Informasi Monitoring Kedisiplinan dan Kehadiran Siswa Berbasis Web yang dilengkapi dengan fitur notifikasi kepada orang tua. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Prototype. Proses pengembangan sistem dil-aksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu identifikasi kebutuhan pengguna, penyusunan prototype, evaluasi prototype, implementasi sistem melalui proses pengkodean, pengujian sistem, evaluasi hasil pengujian, serta penerapan sistem. Untuk mengetahui kelayakan sistem yang dikembangkan, dilakukan pengujian validitas, praktikalitas, dan efektivitas sehingga diperoleh sistem yang sesuai dengan kebutuhan pengguna di SMA Negeri 5 Bukittinggi.. Sistem dibangun menggunakan PHP, MySQL, Bootstrap, serta layanan WhatsApp API sebagai media pengiriman notifikasi. Kelayakan sistem dievaluasi melalui uji validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Hasil pengujian menunjukkan nilai validitas sebesar 0,889 dengan kategori valid, nilai praktikalitas sebesar 0,959 dengan kategori sangat praktis, serta nilai efektivitas sebesar 92,14% dengan kategori sangat efektif. Berdasarkan hasil tersebut, sistem dinilai layak diterapkan sebagai media pendukung monitoring kehadiran dan kedisiplinan siswa sekaligus meningkatkan efektivitas penyampaian informasi kepada orang tua.

PERANCANGAN SISTEM INFORMASI KEDISIPLINAN SISWA BERBASIS WEBSITE DI MTSN 5 PASAMAN

ABSTRAK Robiatul Adawwiyah, 2522046, “Perancangan System Informasi Kedisiplinan Siswa Berbasis Website Di Mtsn 5 Pasaman” Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M Djamil djambek Bukittingi Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menghasilkan Sistem Informasi Kedisiplinan Siswa Berbasis Website di MTsN 5 Pasaman. Penelitian ini didasarkan pada proses pengelolaan data kedisiplinan siswa yang masih dilakukan secara manual, sehingga pencatatan pelanggaran, pengelolaan poin pelanggaran, pencarian data, dan pembuatan laporan belum berjalan secara efektif dan efisien. Kondisi tersebut menyebabkan proses pengelolaan data memerlukan waktu yang lebih lama, berpotensi menimbulkan kesalahan dalam pencatatan, serta menyulitkan guru dalam memantau perkembangan kedisiplinan siswa secara cepat dan akurat. Diperlukan suatu sistem informasi yang mampu mengintegrasikan proses pencatatan, pengelolaan, pemantauan, dan pelaporan data kedisiplinan siswa dalam satu sistem yang terkomputerisasi. Sistem yang dikembangkan menyediakan fitur pengelolaan data siswa, data guru, data kelas, jenis pelanggaran, pencatatan pelanggaran, pengelolaan poin pelanggaran, serta penyajian laporan kedisiplinan siswa secara terintegrasi sehingga diharapkan dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan data kedisiplinan di MTsN 5 Pasaman. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Rapid Application Development (RAD) yang meliputi tahapan Requirements Planning, User Design, Construction, dan Implementation. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penyebaran angket. Kelayakan sistem yang dikembangkan dievaluasi melalui uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas untuk mengetahui kesesuaian sistem dengan kebutuhan pengguna, kemudahan penggunaan, serta efektivitas sistem dalam mendukung pengelolaan data kedisiplinan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sistem Informasi Kedisiplinan Siswa Berbasis Website yang dikembangkan memperoleh nilai validitas sebesar 0,92 dengan kategori sangat valid, nilai praktikalitas sebesar 88% dengan kategori sangat praktis, dan nilai efektivitas sebesar 86,93% dengan kategori sangat efektif. Hasil tersebut menunjukkan bahwa sistem telah memenuhi kebutuhan pengguna, mudah digunakan, serta mampu meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam proses pencatatan, pengelolaan, pemantauan, dan pelaporan data kedisiplinan siswa. Dengan demikian, sistem yang dikembangkan layak diterapkan sebagai media pendukung pengelolaan kedisiplinan siswa di MTsN 5 Pasaman serta diharapkan dapat mendukung peningkatan kualitas administrasi dan pengelolaan kedisiplinan siswa di lingkungan sekolah

Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Ibadah Shalat Siswa SDN 05 Tarok Dipo

Skripsi ini disusun oleh Daris Zufan Nim 2122339, dengan judul "Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Ibadah Shalat Siswa SDN 05 Tarok Dipo". Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilnu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemberian perhatian yang diberikan orang tua kepada siswa, dan masih terdapat peserta didik yang kedisiplinan ibadah shalatnya yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Ibadah Shalat Siswa SDN 05 Tarok Dipo. Penelitian ini merupakan penelitian kausal komparatif dengan kecendrungan data kuantitatif dan menggunakan analisis regresi linear sederhana untuk mengukur seberapa besar pengaruh suatu variabel bebas (independent) terhadap suatu variabel terikat (dependen) yang menggunakan perhitungan dengan program SPSS. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IV dan V yang berjumlah sebanyak 28 peserta didik, dengan teknik pengumpulan data berupa angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji pengaruh dengan menggunakan uji regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana diketahui bahwa nilai F hitung = 0,107 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,747 > 0,05, maka dapat dinyatakan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari variabel perhatian orang tua (X) terhadap variabel kedisiplinan ibadah shalat (Y) sehingga Ho diterima dan Ha ditolak. Adapun besar pengaruh variabel perhatian otang tua (X) terhadap variabel kedisiplinan ibadah shalat (Y) dilihat pada hasil uji model summary regresi linear sederhana yang menunjukkan nilai koefisien determinasi (Adjusted R-Square) sebesar 0,034 yang mengandung pengertian bahwa pengaruh variabel bebas (perhatian orang tua) terhadap variabel terikat (kedisiplinan ibadah shalat) adalah sebesar 3,4%. Sedangkan 96,6% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain.

PENGARUH MOTIVASI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 7 BUKITTINGGI

ABSTRAK Skripsi ini atas nama Aldes Eka Putri NIM 2422029 yang berjudul “Pengaruh Motivasi dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 7 Bukittinggi” Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 7 Bukittinggi yang berada di bawah KKTP. Hal tersebut diduga disebabkan oleh rendahnya motivasi dan kedisiplinan dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 7 Bukittinggi, (2) pengaruh kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 7 Bukittinggi, dan (3) pengaruh motivasi belajar dan kedisiplinan belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 7 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode ex-post facto dan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VIII SMPN 7 Bukittinggi yang berjumlah 205 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling yang menghasilkan sampel penelitian sebanyak 51 siswa (25% dari populasi). Instrumen yang digunakan yaitu berupa angket motivasi dan kedisiplinan belajar serta tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data meliputi uji asumsi klasik dan uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana dan berganda. Hasil penelitian ini diperoleh koefisien korelasi motivasi belajar terhadap hasil belajar yaitu 0, 575 dan koefisien determinasi sebesar 33, 089%. Uji signifikansi diperoleh t_{hitung} = 4, 923 > t_{tabel} = 1, 677. Disimpulkan terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika. Koefisien korelasi kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar yaitu 0, 5675 dan koefisien determinasi sebesar 32, 2044%. Uji signifikansi diperoleh t_{hitung} = 4, 824 > t_{tabel} = 1, 677. Disimpulkan terdapat pengaruh signifikan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika. Persamaan regresi motivasi dan kedisiplinan belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika yaitu Y = - 23, 8092 + 0, 29059X_{1} + 0, 34189X_{2}, dengan koefisien korelasinya 0, 6871 dan koefisien determinasi sebesar 47, 21%. Uji signifikansi diperoleh F_{hitung} = 21, 46 > F_{tabel} = 4, 043. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan motivasi dan kedisiplinan belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 7 Bukittinggi. Kata kunci : Motivasi belajar, Kedisiplinan belajar, hasil belajar matematika

Pengaruh Kesadaran Diri (Self Awareness) Terhadap Kedisiplinan Siswa SMK Negeri 1 Ampek Angkek

Skripsi ini berjudul "Pengaruh Kesadaran Diri (Self Awareness) Terhadap Kedisiplinan Siswa di SMK Negeri 1 Ampek Angkek", yang disusun oleh Hildayati Rahmadani, NIM 2622162. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kedisiplinan sebagai salah satu karakter yang harus dimiliki peserta didik dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan guru Bimbingan dan Konseling di SMK Negeri 1 Ampek Angkek, masih ditemukan berbagai bentuk pelanggaran tata tertib sekolah, seperti keterlambatan datang ke sekolah, ketidaksesuaian penggunaan seragam, kurangnya perhatian saat pembelajaran berlangsung, serta siswa yang keluar kelas pada jam pelajaran. Selain itu, sebagian siswa juga belum mampu mengenali potensi diri, memahami emosi, menentukan tujuan belajar dan karier, serta bertanggung jawab terhadap perilakunya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesadaran diri (self-awareness), tingkat kedisiplinan siswa, serta mengetahui pengaruh self-awareness terhadap kedisiplinan siswa di SMK Negeri 1 Ampek Angkek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian berjumlah 643 siswa, sedangkan sampel penelitian sebanyak 246 siswa kelas X dan XI yang ditentukan menggunakan teknik stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen angket berskala Likert. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji prasyarat berupa uji normalitas Kolmogorov-Smirnov dan uji linearitas, kemudian dilanjutkan dengan analisis regresi linear sederhana menggunakan bantuan program IBM SPSS Statistics versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat self-awareness siswa berada pada kategori sedang, yaitu sebanyak 82 siswa (33%), sedangkan tingkat kedisiplinan juga berada pada kategori sedang, yaitu sebanyak 125 siswa (51%). Hasil uji normalitas menunjukkan nilai Asymp. Sig. sebesar 0,090 (> 0,05) sehingga data berdistribusi normal, sedangkan hasil uji linearitas memperoleh nilai Deviation from Linearity sebesar 0,759 (> 0,05) yang menunjukkan bahwa hubungan kedua variabel bersifat linear. Analisis regresi linear sederhana menghasilkan persamaan Y = 68,851 + 0,173X. Selanjutnya, hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Fhitung = 6,223 lebih besar daripada Ftabel = 3,89 dengan nilai signifikansi 0,003 ( 0,05). Hasil tersebut membuktikan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara self-awareness terhadap kedisiplinan siswa di SMK Negeri 1 Ampek Angkek. Semakin tinggi tingkat kesadaran diri yang dimiliki siswa, maka semakin baik pula tingkat kedisiplinannya.

Hubungan Kedisiplinan Dengan Kemandirian Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Di SMA N 1 X Koto Kabupaten Tanah Datar

Nisa Angraini Harahap, NIM 2122159, "Hubungan Kedisiplinan dengan Kemandirian dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Siswa di SMA Negeri 1 X Koto Kabupaten Tanah Datar." Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. 2026 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kedisiplinan dan kemandirian dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Kedisiplinan merupakan salah satu faktor yang dapat memengaruhi kemampuan siswa dalam mengatur diri, melaksanakan tugas, serta bertanggung jawab terhadap proses belajarnya. Sementara itu, kemandirian belajar merupakan kemampuan siswa dalam mengelola kegiatan belajar tanpa ketergantungan yang berlebihan kepada orang lain. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan dengan kemandirian dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa di SMA Negeri 1 X Koto Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 X Koto yang berjumlah 119 siswa, sedangkan sampel penelitian berjumlah 92 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi untuk mengetahui hubungan antara variabel kedisiplinan dan kemandirian dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kedisiplinan siswa berada pada kategori sedang, sedangkan tingkat kemandirian siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam berada pada kategori baik. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,442, yang menunjukkan adanya hubungan positif dengan tingkat hubungan sedang antara kedisiplinan dan kemandirian dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Selain itu, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,016, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (0,05), sehingga hubungan antara kedua variabel dinyatakan signifikan secara statistik. Dengan demikian, semakin tinggi tingkat kedisiplinan siswa maka semakin tinggi pula tingkat kemandirian mereka dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

KEDISIPLINAN IBADAH SHALAT BERJAMA’AH PADA REMAJA PENGGUNA GAME ONLINE DI JORONG TANAH GALO KECAMATAN SANGIR BATANGHARI KABUPATEN SOLOK SELATAN

Sami’un Alim, Nim 2122404 Dengan judul Skripsi: Kedesiplinan Ibadah Sholat Berjemaah Pada Remaja Pengguna Game Online Di Jorong Tanah Galo Kecamatan Sanger Batang Hari Kabupaten Solok Selatan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan terhadap pola aktivitas remaja, termasuk meningkatnya intensitas penggunaan game online. Di satu sisi, game online menjadi sarana hiburan dan interaksi sosial, namun di sisi lain penggunaan yang tidak terkendali berpotensi memengaruhi pelaksanaan kewajiban keagamaan, terutama kedisiplinan dalam melaksanakan shalat berjamaah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kedisiplinan shalat berjamaah remaja pengguna game online, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya, serta menganalisis implikasi penggunaan game online terhadap perilaku religius remaja di Jorong Tanah Galo, Kecamatan Sangir Batang Hari, Kabupaten Solok Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap remaja, orang tua, serta tokoh masyarakat. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas bermain game online memengaruhi kedisiplinan sebagian remaja dalam melaksanakan shalat berjamaah. Pengaruh tersebut terlihat dari kecenderungan menunda pelaksanaan shalat, terlambat mengikuti jamaah, bahkan tidak hadir di masjid ketika permainan belum selesai. Penelitian juga menemukan bahwa rendahnya pengendalian diri, pengaruh teman sebaya, serta kurang optimalnya pengawasan orang tua menjadi faktor yang memperkuat perilaku tersebut. Meskipun demikian, remaja yang memperoleh pembinaan keluarga secara konsisten dan memiliki kesadaran religius yang baik tetap mampu menjaga kedisiplinan beribadah meskipun aktif menggunakan game online. Temuan ini menunjukkan bahwa dampak game online terhadap perilaku religius tidak bersifat tunggal, tetapi dipengaruhi oleh interaksi antara faktor pribadi, keluarga, dan lingkungan social.

PENDEKATAN STIFIN DALAM MEMBANGUN KARAKTER AKHLAK DAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DI SMP IT MADANI ISLAMIC SCHOOL PAYAKUMBUH

ABSTRAK Difa Dian Fadilah dengan Nim 20124016. Tesis. Judul “Pendekatan STIFIn Dalam Membangun Karakter Akhlak dan Kedisiplinan Peserta Didik di SMP IT Madani Islamic School Payakumbuh” Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. 2026. Pembentukan karakter akhlak dan kedisiplinan merupakan tujuan penting pendidikan Islam. Perbedaan karakter, potensi, dan gaya belajar peserta didik menuntut adanya pendekatan pembinaan yang sesuai dengan kebutuhan individu. SMP IT Madani Islamic School Payakumbuh menerapkan pendekatan STIFIn sebagai dasar mengenali potensi dan karakter bawaan peserta didik sehingga pembinaan dapat dilakukan secara lebih efektif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pendekatan STIFIn dalam membangun karakter akhlak dan kedisiplinan peserta didik, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, guru BK, wali kelas, pembina karakter, peserta didik, dan orang tua yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber dan teknik, member checking, serta peningkatan ketekunan. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan STIFIn diimplementasikan melalui pemetaan tipe kecerdasan sebagai dasar penyusunan strategi pembelajaran, pembinaan karakter, layanan bimbingan, komunikasi dengan orang tua, dan pengelolaan kelas. Pendekatan ini membantu guru memahami karakter peserta didik sehingga pembinaan akhlak dilakukan melalui pembiasaan ibadah, keteladanan, pembinaan adab, dan penguatan nilai-nilai Islam, sedangkan kedisiplinan dibangun melalui pembiasaan tata tertib, tanggung jawab, motivasi, serta pengawasan yang disesuaikan dengan karakter peserta didik. Implementasi STIFIn didukung oleh komitmen sekolah, kompetensi guru, budaya sekolah Islami, dan kerja sama orang tua, sedangkan kendalanya meliputi perbedaan pemahaman guru, keterbatasan waktu pembinaan, dan variasi dukungan keluarga. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan STIFIn berkontribusi positif dalam membangun karakter akhlak dan kedisiplinan peserta didik melalui pembinaan yang lebih personal, kontekstual, dan sesuai dengan potensi individu. Kata kunci: Pendekatan STIFIn, karakter akhlak, kedisiplinan, peserta didik, pendidikan Islam, studi kasus.

pengaruh Pola Asuh Otoriter Terhadap kedisiplinan dan ketaatan beribadah santri dipondok pesantren Darul makmur sungai cubadak, Baso.

Strategi Pembinaan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Qur'an Taajul Huffazh

ABSTRAK Skripsi ini atas nama Salsabila Dwi Rusri dengan NIM 2122383 yang berjudul “Strategi Pembinaan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Qur'an Taajul Huffazh”. Skripsi Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech Muhammad Djamil Djambek Bukittinggi Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembinaan kedisiplinan santri dalam membentuk karakter, tanggung jawab, dan kepatuhan terhadap peraturan yang berlaku di pondok pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembinaan kedisiplinan santri yang diterapkan oleh pembina asrama di Pondok Pesantren Qur'an Taajul Huffazh, mengetahui kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya, serta upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari pembina asrama dan Kepala Ma Pondok Pesantren Qur'an Taajul Huffazh. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembinaan kedisiplinan santri dilakukan melalui keteladanan, pembiasaan, pengawasan, pemberian motivasi, serta penerapan reward dan punishment yang bersifat edukatif. Kendala yang dihadapi meliputi perbedaan karakter santri, rendahnya kesadaran sebagian santri terhadap pentingnya disiplin, dan proses adaptasi santri baru terhadap lingkungan pesantren. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut yaitu meningkatkan pengawasan dan pendampingan, memberikan nasihat dan motivasi secara berkelanjutan, serta membangun komunikasi yang baik dengan santri guna menumbuhkan kesadaran disiplin dari dalam diri mereka.

Hubungan Kecerdasan Intrapersonal santri dengan kedisiplinan dipondok psantren subulussalam kotanopan

Penelitian ini disusun oleh Harun Arrasyid Lubis, Nim: 2121276. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Skripsi ini berjududl “Hubungan Kecerdasan Intrapersonal Santri Dengan Kedisiplinan Di Pondok Pesantren Subulussalam Kotanopan” Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang terdapat di Pondok Pesantren Subulussalam, berdasarkan hasil temuan yang menunjukkan bahwa terdapat santri yang belum konsisten dalam mengikuti kegiatan pembinaan diri yang diselenggarakan oleh pesantren. Hal ini terlihat dari adanya santri yang sering terlambat masuk sekolah, kurang disiplin dalam mengikuti aktivitas pesantren, serta rendahnya partisipasi dalam pelaksanaan sholat berjamaah, baik dari segi kehadiran maupun ketepatan waktu. Kondisi tersebut mengindikasikan bahwa sebagian santri masih mengalami kendala dalam mengenali dan mengendalikan dirinya, serta belum mampu menginternalisasi nilai-nilai kedisiplinan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan kecerdasaan intrapersonal santri dengan kedisiplinan di pondok pesantren Subulussalam Kotanopan. Metode dalam penelitian ini bersifat kuantitatif korelasional yakni penelitian yang menentukan ada tidaknya hubungan sebuah kajian penelitian. Teknik pengambilan sampel yang digunakan purposive sampling. Teknik pengambilan sampel menggunakan kuesioner atau angket, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisi data dilakukan dengan bantuan program aplikasi microsoft Excel dan SPSS 27dengan berbagai uji analisis statistik deskripstif dan uji korelasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan hubungan kecerdasan intrapersonal dengan kedisiplinan santri di pondok pesantren Subulussalam Kotanopan dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan intrapersonal dengan kedisiplinan di pondok pesantren Subulussalam Kotanopan yaitu sebesar 0,779 > 0,05 yang menunjukan adanya hubungan yang kuat. Artinya semakin tinggi kecerdasan intrapersonal, maka kedisiplinan santri juga semakin baik dimana berada pada tingkatan yang optimal dan kondusif.

Pengaruh Tahfidz Al-Qur’an terhadap Adab dan Kedisiplinan Belajar Siswa di MTsN 2 Agam

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Tahfidz Al-Qur’an terhadap adab belajar dan kedisiplinan belajar siswa di MTsN 2 Agam. Tahfidz Al-Qur’an sebagai salah satu program unggulan di madrasah tidak hanya berorientasi pada kemampuan menghafal, tetapi juga diharapkan mampu membentuk sikap dan perilaku siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengkaji sejauh mana Tahfidz Al-Qur’an berpengaruh terhadap adab belajar dan kedisiplinan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas khusus tahfidz angkatan kelas 8 dan 9 di MTsN 2 Agam tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian dengan jumlah sebanyak 54 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa angket yang disusun berdasarkan indikator masing-masing variabel, yaitu tahfidz Al-Qur’an, adab belajar, dan kedisiplinan belajar siswa. Sebelum digunakan, instrumen telah melalui uji validitas dan reliabilitas untuk memastikan kelayakan instrumen penelitian. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk memberikan gambaran umum mengenai kondisi masing-masing variabel penelitian. Selanjutnya, dilakukan uji prasyarat analisis sebagai dasar penggunaan teknik analisis data. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier sederhana untuk mengetahui pengaruh variabel Tahfidz Al-Qur’an terhadap adab belajar dan kedisiplinan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tahfidz Al-Qur’an berpengaruh signifikan terhadap adab belajar siswa di MTsN 2 Agam sebesar 47,4%. Selain itu, Tahfidz Al-Qur’an juga berpengaruh signifikan terhadap kedisiplinan belajar siswa sebesar 42,8%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan Tahfidz Al-Qur’an memiliki peran dalam membentuk adab dan kedisiplinan belajar siswa, sehingga program Tahfidz perlu dipertahankan dan dikembangkan sebagai bagian dari pembinaan karakter siswa di madrasah.

Pengaruh Pengelolaan Kelas terhadap Kedisiplinan Siswa Mata Pelajaran Fikih di MTsN 8 Agam Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kedisiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran Fikih di MTsN 8 Agam, yang diduga disebabkan oleh pengelolaan kelas yang belum optimal. Guru memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif agar proses pembelajaran berjalan efektif dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap kedisiplinan siswa pada mata pelajaran Fikih di MTsN 8 Agam Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional, dengan populasi seluruh siswa kelas VIII sebanyak 112 orang, dan sampel diambil menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis dengan uji validitas, reliabilitas, homogenitas, linearitas, serta uji hipotesis menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pengelolaan kelas dengan kedisiplinan siswa. Semakin baik pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru, maka semakin tinggi pula tingkat kedisiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran Fikih. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pengelolaan kelas berperan penting dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Oleh karena itu, guru diharapkan mampu menerapkan strategi pengelolaan kelas yang efektif, menciptakan suasana belajar yang nyaman, dan menumbuhkan kesadaran disiplin siswa.

Pengaruh Kedisiplinan terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMPN 1 BANUHAMPU

Penelitian Korelasi