Abstrak
ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kedisiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran Fikih di MTsN 8 Agam, yang diduga disebabkan oleh pengelolaan kelas yang belum optimal. Guru memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif agar proses pembelajaran berjalan efektif dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap kedisiplinan siswa pada mata pelajaran Fikih di MTsN 8 Agam Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional, dengan populasi seluruh siswa kelas VIII sebanyak 112 orang, dan sampel diambil menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis dengan uji validitas, reliabilitas, homogenitas, linearitas, serta uji hipotesis menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pengelolaan kelas dengan kedisiplinan siswa. Semakin baik pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru, maka semakin tinggi pula tingkat kedisiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran Fikih. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pengelolaan kelas berperan penting dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Oleh karena itu, guru diharapkan mampu menerapkan strategi pengelolaan kelas yang efektif, menciptakan suasana belajar yang nyaman, dan menumbuhkan kesadaran disiplin siswa.