Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Aldes Eka Putri NIM 2422029 yang berjudul “Pengaruh Motivasi dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 7 Bukittinggi” Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 7 Bukittinggi yang berada di bawah KKTP. Hal tersebut diduga disebabkan oleh rendahnya motivasi dan kedisiplinan dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 7 Bukittinggi, (2) pengaruh kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 7 Bukittinggi, dan (3) pengaruh motivasi belajar dan kedisiplinan belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 7 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode ex-post facto dan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VIII SMPN 7 Bukittinggi yang berjumlah 205 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling yang menghasilkan sampel penelitian sebanyak 51 siswa (25% dari populasi). Instrumen yang digunakan yaitu berupa angket motivasi dan kedisiplinan belajar serta tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data meliputi uji asumsi klasik dan uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana dan berganda. Hasil penelitian ini diperoleh koefisien korelasi motivasi belajar terhadap hasil belajar yaitu 0, 575 dan koefisien determinasi sebesar 33, 089%. Uji signifikansi diperoleh t_{hitung} = 4, 923 > t_{tabel} = 1, 677. Disimpulkan terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika. Koefisien korelasi kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar yaitu 0, 5675 dan koefisien determinasi sebesar 32, 2044%. Uji signifikansi diperoleh t_{hitung} = 4, 824 > t_{tabel} = 1, 677. Disimpulkan terdapat pengaruh signifikan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika. Persamaan regresi motivasi dan kedisiplinan belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika yaitu Y = - 23, 8092 + 0, 29059X_{1} + 0, 34189X_{2}, dengan koefisien korelasinya 0, 6871 dan koefisien determinasi sebesar 47, 21%. Uji signifikansi diperoleh F_{hitung} = 21, 46 > F_{tabel} = 4, 043. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan motivasi dan kedisiplinan belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 7 Bukittinggi. Kata kunci : Motivasi belajar, Kedisiplinan belajar, hasil belajar matematika