ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Annisa Mulyadinata, 2522126, Skripsi, “Efektivitas Penggunaan Aplikasi Veyon dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa pada Proses Pembelajaran Informatika Kelas VIII di Laboratorium Komputer MTsN 1 Agam”. Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya upaya meningkatkan kedisiplinan siswa selama proses pembelajaran Informatika di laboratorium komputer, mengingat pengawasan guru terhadap aktivitas siswa pada komputer masing-masing seringkali sulit dilakukan secara menyeluruh. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah penggunaan aplikasi monitoring jaringan, yaitu Veyon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah aplikasi Veyon efektif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa kelas VIII pada pembelajaran Informatika di laboratorium komputer MTsN 1 Agam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 1 Agam, dengan sampel sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan aplikasi Veyon dan 30 siswa kelas kontrol yang melaksanakan pembelajaran konvensional tanpa aplikasi Veyon. Instrumen penelitian berupa angket kedisiplinan siswa sebanyak 31 butir pernyataan yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov, uji homogenitas menggunakan Levene’s Test, dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pretest dan posttest pada kedua kelas berdistribusi normal (Sig. = 0,200), namun varians data posttest kedua kelas tidak homogen (Sig. = 0,023), sehingga uji hipotesis menggunakan Independent Samples T-Test pada baris Equal Variances Not Assumed. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai t sebesar -4,326 dengan Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Selain itu, rata-rata skor posttest kelas eksperimen sebesar 144,83 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 135,00. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Veyon terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa pada proses pembelajaran Informatika kelas VIII di laboratorium komputer MTsN 1 Agam.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini disusun oleh Faiz Yunshar, Nim. 2122344, dengan judul “Pengaruh Pembiasaan Shalat Dhuha Terhadap Kedisiplinan Siswa Pada Pembelajaran PAI Di SDN 02 Percontohan Bukittinggi”. Program studi S1 Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya siswa yang menunjukkan perilaku kurang disiplin dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), seperti datang terlambat, kurang memperhatikan guru ketika menjelaskan materi, dan kurang tertib selama proses pembelajaran. Di sisi lain, SDN 02 Percontohan Bukitinggi telah melaksanakan program pembiasaan shalat dhuha sebagai salah satu kegiatan keagamaan sekolah, namun pelaksanaannya belum sepenuhnya optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembiasaan shalat dhuha terhadap kedisiplinan siswa pada pembelajaran PAI di SDN 02 Percontohan Bukittinggi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 87 siswa, sedangkan sampel penelitian berjumlah 58 siswa kelas VI.B dan VI.C yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Data analisis menggunakan uji korelasi Product Moment, uji regresi linear sederhana, uji hipotesis (uji t), dan koefisien determinasi dengan bantuan program SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan kuat antara pembiasaan shalat dhuha dengan kedisiplinan siswa pada pembelajaran PAI, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,791. Hasil uji hipotesis melalui regresi linear sederhana diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, pembiasaan shalat dhuha berpengaruh positif dan signifikan terhadap kedisiplinan siswa pada pembelajaran PAI. Besarnya kontribusi pembiasaan shalat dhuha terhadap kedisiplinan siswa ditunjukkan oleh nilai R Square sebesar 0,626 atau 62,6%, sedangkan 37,4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Persamaan regresi linear sederhana yang diperoleh adalah Y= 1,677+ 1,090X. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa semakin baik pembiasaan shalat dhuha yang dilakukan siswa, maka semakin baik pula kedisiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran PAI di SDN 02 Percontohan Bukittinggi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Robiatul Adawwiyah, 2522046, “Perancangan System Informasi Kedisiplinan Siswa Berbasis Website Di Mtsn 5 Pasaman” Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M Djamil djambek Bukittingi Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menghasilkan Sistem Informasi Kedisiplinan Siswa Berbasis Website di MTsN 5 Pasaman. Penelitian ini didasarkan pada proses pengelolaan data kedisiplinan siswa yang masih dilakukan secara manual, sehingga pencatatan pelanggaran, pengelolaan poin pelanggaran, pencarian data, dan pembuatan laporan belum berjalan secara efektif dan efisien. Kondisi tersebut menyebabkan proses pengelolaan data memerlukan waktu yang lebih lama, berpotensi menimbulkan kesalahan dalam pencatatan, serta menyulitkan guru dalam memantau perkembangan kedisiplinan siswa secara cepat dan akurat. Diperlukan suatu sistem informasi yang mampu mengintegrasikan proses pencatatan, pengelolaan, pemantauan, dan pelaporan data kedisiplinan siswa dalam satu sistem yang terkomputerisasi. Sistem yang dikembangkan menyediakan fitur pengelolaan data siswa, data guru, data kelas, jenis pelanggaran, pencatatan pelanggaran, pengelolaan poin pelanggaran, serta penyajian laporan kedisiplinan siswa secara terintegrasi sehingga diharapkan dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan data kedisiplinan di MTsN 5 Pasaman. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Rapid Application Development (RAD) yang meliputi tahapan Requirements Planning, User Design, Construction, dan Implementation. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penyebaran angket. Kelayakan sistem yang dikembangkan dievaluasi melalui uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas untuk mengetahui kesesuaian sistem dengan kebutuhan pengguna, kemudahan penggunaan, serta efektivitas sistem dalam mendukung pengelolaan data kedisiplinan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sistem Informasi Kedisiplinan Siswa Berbasis Website yang dikembangkan memperoleh nilai validitas sebesar 0,92 dengan kategori sangat valid, nilai praktikalitas sebesar 88% dengan kategori sangat praktis, dan nilai efektivitas sebesar 86,93% dengan kategori sangat efektif. Hasil tersebut menunjukkan bahwa sistem telah memenuhi kebutuhan pengguna, mudah digunakan, serta mampu meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam proses pencatatan, pengelolaan, pemantauan, dan pelaporan data kedisiplinan siswa. Dengan demikian, sistem yang dikembangkan layak diterapkan sebagai media pendukung pengelolaan kedisiplinan siswa di MTsN 5 Pasaman serta diharapkan dapat mendukung peningkatan kualitas administrasi dan pengelolaan kedisiplinan siswa di lingkungan sekolah
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kedisiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran Fikih di MTsN 8 Agam, yang diduga disebabkan oleh pengelolaan kelas yang belum optimal. Guru memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif agar proses pembelajaran berjalan efektif dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap kedisiplinan siswa pada mata pelajaran Fikih di MTsN 8 Agam Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional, dengan populasi seluruh siswa kelas VIII sebanyak 112 orang, dan sampel diambil menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis dengan uji validitas, reliabilitas, homogenitas, linearitas, serta uji hipotesis menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pengelolaan kelas dengan kedisiplinan siswa. Semakin baik pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru, maka semakin tinggi pula tingkat kedisiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran Fikih. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pengelolaan kelas berperan penting dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Oleh karena itu, guru diharapkan mampu menerapkan strategi pengelolaan kelas yang efektif, menciptakan suasana belajar yang nyaman, dan menumbuhkan kesadaran disiplin siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Penelitian ini dilakukan oleh Thulus G. Syahbana (NIM. 20123025), mahasiswa program studi Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi tahun 2025, dengan judul “Pengaruh Keteladanan Guru Terhadap Karakter Religius dan Kedisiplinan Siswa di SMPN 2 Ampek Angkek.” Latar belakang penelitian ini adalah maraknya fenomena degradasi moral di kalangan pelajar, seperti lunturnya sopan santun, kekerasan, pornografi, narkoba, dan rendahnya kejujuran. Keteladanan guru secara teoritis memiliki pengaruh besar dalam membentuk karakter dan kedisiplinan siswa, namun dalam praktiknya sering ditemukan kesenjangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh keteladanan guru terhadap karakter religius dan kedisiplinan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Sampel terdiri dari 63 siswa kelas VII, VIII, dan IX SMPN 2 Ampek Angkek, yang dipilih secara proporsional random. Data dikumpulkan menggunakan angket yang telah diuji validitasnya, dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dan berganda melalui SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keteladanan guru berpengaruh cukup besar terhadap karakter religius siswa sebesar 14,1% (R² = 0,141). Sementara itu, pengaruh keteladanan guru terhadap kedisiplinan siswa sebesar 9,1% (R² = 0,091) dengan nilai signifikansi 0,028 ( 0,05). Secara simultan, keteladanan guru berpengaruh terhadap karakter religius dan kedisiplinan siswa sebesar 78,7% (R² = 0,787).
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil BelajarPada Mata Pelajaran PAI di SD Islam Al Falah Bukittinggi” ditulis oleh ASY SYIFA ARRAHMAH NIM 2121022, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kedisiplinan siswa dalam proses pembelajaran yang diikuti dengan menurunnya hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran PAI di kelas V di SD Islam Al Falah Bukittinggi. Yang mana masih ada sebagian siswa yang datang terlambat pada saat jam pelajaran berlangsung, sebagian siswa ada yang tidak memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan pembelajaran sehingga mereka tidak dapat mengerjakan tugas yang diberikan dan masih ada sebagian siswa yang lebih sibuk dengan dirinya sendiri dan malah bercerita dengan teman sebangkunya yang menyebabkan siswa tertinggal dalam mencatat materi yang telah disampaikan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi kedisiplinan belajar siswa dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI serta membuktikan bahwa apakah memang benar kedisiplinan mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian ex-post facto serta menggunakan metode penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan jumlah 72 siswa pada kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, linearitas dan untuk pengajuan hipotesis menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian regresi linear sederhana menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan. Hal ini ditunjukkan dengan analisis t hitung > t tabel (11,198 > 1,669) dengan nilai sig sebesar 0,000 0,05. Sedangkan untuk mengetahui kontribusinya digunakan koefisien determinasi dengan hasil 64,2% dan sisanya 35,8% dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran PAI di SD Islam Al Falah Bukittinggi. Kata Kunci: Kedisiplinan Siswa, Hasil Belajar, PAI
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar dan kurangnya kedisiplinan siswa pada mata pelajaran matematika di kelas VIII SMPN 1 Ampek Angkek tahun pelajaran 2024/2025. Terlihat pada saat guru menjelaskan materi, banyak siswa yang tidak konsentrasi dalam belajar dan asik mengobrol dengan teman. Hal ini diduga disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang sesuai yang mampu untuk meningkatkan hasil belajar serta kedisiplinan siswa khusunya pada pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan metode pembelajaran driil terhadap hasil belajar serta pengaruh signifikan metode pembelajaran driil terhadap kedisiplinan siswa pada mata pelajaran matematika di kelas VIII SMPN 1 Ampek Angkek tahun pelajaran 2024/2025.
Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 282 siswa dengan jumlah kelas adalah 9 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII 2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII 4 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar matematika dan pemberian angket kedisiplinan siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji T.
Berdasarkan analisis data angket kedisiplinan siswa dengan menggunakan uji T diperoleh , dan dengan menggunakan SPSS diperoleh Sig. = 0,021. karena serta Sig.< = 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa “ Terdapat pengaruh yang signifikan metode pembelajaran drill terhadap kedisiplinan siswa pada mata pelajaran matematika di kelas VIII SMPN 1 Ampek Angkek Tahun Pelajaran 2024/2025”. Sedangkan berdasarkan analisis data hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan uji T diperoleh , dan dengan menggunakan SPSS diperoleh Sig. = 0,042 . Karena serta Sig.< maka dapat disimpulkan bahwa “ Terdapat pengaruh yang signifikan metode pembelajaran drill terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas VIII SMPN 1 Ampek Angkek Tahun Pelajaran 2024/2025”.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Kesadaran Diri Terhadap Kedisiplinan Siswa Di SMAN 2 Tilatang Kamang” yang disusun oleh Ulfazila Afratul Islamy dengan NIM 2620.012 Program Studi Bimbingan Dan Konseling Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang terjadi di lapangan yaitu beberapa siswa yang masih kurang memiliki kesadaran diri terhadap kedisiplinan disekolah baik itu di lingkungan sekolah maupun di dalam kelas. Bentuk pelanggaran kedisiplinan yang ada di lingkungan sekolah yaitu datang terlambat ke sekolah, tidak memakai seragam sekolah sesuai aturan yang berlaku. Sedangkan bentuk pelanggaran kedisiplinan di dalam kelas seperti terlambat masuk kelas, tidur dikelas saat guru menerangkan materi pembelajaran, bermain hp di saat PBM berlangsung dan makan didalam kelas saat guru menerangkan materi pembelajaran. Jadi, dari fenomena tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa masih kurang memiliki kesadaran diri untuk mematuhi kedisiplinan yang ada disekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kesadaran diri terhadap kedisiplinan siswa kelas X dan XI di SMAN 2 Tilatang Kamang, dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kesadaran diri terhadap kedisiplinan siswa kelas X dan XI di SMAN 2 Tilatang Kamang. Jenis Penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kuantitatif Korelasional. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X dan XI yang berjumlah 147 orang siswa. Adapun sampelnya dengan menggunakan teknik Probabilitas sampling sebanyak 37 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket yang dibagikan kepada 37 responden. Semua instrumen telah memenuhi syarat setelah dilakukannya uji validitas dan reliabilitas. Data diolah dengan cara editing, coding, skoring dan tabulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier sederhana dan persentase besar pengaruh menggunakan uji koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kesadaran diri mempengaruhi kedisiplinan seorang siswa dan besar pengaruh kesadaran diri terhadap kedisiplinan siswa yaitu sebesar 32,1%. Hal ini dapat dilihat setelah diketahui adanya pengaruh kedua variabel tersebut. Berdasarkan analisis koefisien determinasi untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kesadaran diri terhadap kedisiplinan siswa dengan R² sebesar 0,321 menunjukkan bahwa proporsi pengaruh variabel kesadaran diri sebesar 32,1% sedangkan sisanya (100-32,1) yaitu 67,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata Kunci : Kesadaran Diri, Kedisiplinan Siswa
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Kedisiplinan Siswa dalam Pembelajaran PAI Di SMP N 1 Rao Selatan Kabupaten Pasaman”. Yang ditulis oleh Noormaya Dwita Sari, NIM 2119208, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Syech M.Djamil Djambek Bukittinggi, Tahun 2023. Latar Belakang penulis memilih judul ini karena terdapat beberapa masalah yang terjadi terkait kedisiplinan siswa dalam pembelajaran PAI di SMP N 1 Rao Selatan Kabupaten Pasaman. Diantaranya adalah masih adanya siswa yang kurang perhatiannya ketika guru sedang mengajar, kemudian siswa kurang disiplin dalam ketepatan waktu ketika belajar PAI serta siswa kurang bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan oleh guru. Peneliti bertujuan untuk mengetahui bagaimana kedisiplinan siswa dalam pembelajaran PAI di SMP N 1 Rao Selatan Kabupaten Pasaman serta apa kendala dan pendukung kedisiplinan siswa dalam pembelajaran PAI di SMP N 1 Rao Selatan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pendekatan deskriptif kualitatif. Deskriptif kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis dari perilaku yang diamati. Sementara teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah observasi,wawancara dan dokumentasi. Informan kunci dalam penelitian ini adalah Siswa SMP N 1 Rao Selatan serta Guru PAI sebagai informan pendukung. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa kedisiplinan siswa dalam pembelajaran PAI di SMP N 1 Rao Selatan Kabupaten Pasaman yaitu pertama siswa kurang disiplin dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari kurang memperhatikannya siswa ketika guru sedang menjelaskan pelajaran, kemudian masih sukanya siswa berbicara bahkan tidur saat guru menjelaskan pelajaran. Kemudian masih adanya siswa telat masuk kelas saat pembelajaran PAI sudah dimulai, serta masih ada siswa yang lalai terhadap tugas yang diberikan oleh guru PAI, contohnya siswa malas mengerjakan tugas serta masih terdapat siswa yang tidak mandiri dalam mengerjakan tugas. Kedua Kendala Kedisiplinan Siswa dalam belajar PAI yaitu kesadaran diri siswa yang kurang akan pentingnya sikap disiplin serta siswa merasa terbebani oleh hafalan ayat yang banyak. Ketiga faktor pendukung kedisiplinan siswa dalam belajar PAI yaitu terutama dari kesadaran diri siswa, kemudian lingkungan keluarga yang juga harus memberikan dorongan dan membantu anak membiasakan diri bersikap disiplin contohnya membiasakan anak untuk bersikap disiplin dirumah, selain itu lingkungan sekolah dan masyarakat juga ikut andil dalam menunjang sikap disiplin anak yaitu dengan terus memantau dan berusaha melaksanakan aturan disiplin bersama-sama. Kata Kunci: Kedisiplinan Siswa, Pendidikan Agama Islam
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstrak Skripsi ini berjudul ”Strategi Pembina Asrama Menanamkan Kedisiplinan Siswa Dalam Shalat Berjamaah di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Siti Manggopoh Kec. Lubuk Basung Kab. Agam ”, Yang ditulis oleh Nesi Alia Pitri, NIM. 2119.205, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Tahun 2023. Latar belakang penulis memilih judul ini karena terdapat beberapa masalah yang terjadi di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Siti Manggopoh. Diantaranya adalah pertama masih ada siswa yang terlambat datang ke masjid kedua, masih ada siswa yang tidak mengikuti zikir dan do’a ketiga, masih ada siswa yang tidak melaksanakan shalat berjamaah ke masjid. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi Pembina Asrama Menanamkan Kedisiplinan Siswa dalam Shalat Berjamaah di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Siti Manggopoh dan untuk mengetahui kendala yang dihadapi siswa sehingga lalai dalam melaksanakan shalat berjamaah. Penelitian ini mengunakan penelitian lapangan (field research) yang mana menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif yaitu menganalisis dan menyajikan fakta secara sistematik sehingga dapat lebih mudah dipahami dan disimpulkan. Sementara teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan kunci dalam penelitian ini adalah Siswa pondok pesantren dan Pembina Asrama sebagai informan pendukung. Teknik analisis data yang penulis gunakan adalah reduksi data, display data dan verifikasi data. Teknik penjamin keabsahan data yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pertama, strategi pembina asrama menanamkan kedisiplinan siswa dalam shalat berjamaah di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Siti Manggopoh: a. pembina asrama membuat aturan dalam dalam shalat berjamaah. b. pembina asrama memberikan sanksi atau hukuman dalam shalat berjamaah. c. pembina asrama memberikan peringatan atau teguran. kedua, kendala yang dihadapi siswa sehingga lalai dalam melaksanakan shalat berjamaah di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Siti Manggopoh: a. kurangnya sarana dan prasarana di asrama b. minat siswa rendah dalam melaksanakan shalat berjamaah c. kurangnya ketegasan didalam diri siswa untuk menolak ajakan temannya agar tidak melaksanakan shalat berjamaah. Kata Kunci: Strategi Pembina Asrama, Kedisiplinan siswa, Shalatberjamaah
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Pemberian Ganjaran Dan Hukuman Terhadap Kedisiplinan Siswa Di SDN 19 Aur Tajungkang Tengah Sawah Kota Bukittinggi”yang disusun oleh Afifah Refis Husnun Nim: 2617.096, Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu keguruanUniversitas Islam NegeriSjech M. DjamilDjambekBukittinggi. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kesadaran siswa dalam mematuhi peraturan kedisiplinan sekolah serta adanya pemberian ganjaran dan hukuman yang diberikan oleh guru kepada siswa. Pemberian hukuman diberikan kepada siswa yang melanggar peraturan sekolah, hukuman yang diberikan oleh guru barsifat tidak memberatkan siswa melainkan sebagai efek jera agar siswa tidak melakukan kesalahan di masa yang akan mendatang, dan pemberian ganjaran diberikan kepada siswa yang patuh pada peraturan kedisiplinan sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemberian ganjaran dan hukuman yang diberikan guru terhadap kedisiplinan siswa di SDN 19 Aur tajungkang tengah sawah kota bukittinggi, dengan menggunakan statistical package for the social sciences (SPSS). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan populasi yang berjumlah 136 siswa,dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik statified random sampling maka penulis mengambil sampel 25% x 136 = 34, sehingga diperoleh jumlah sampelnya adalah 34 siswa. Berdasarkan pengolahan data diperoleh perhitungan regresi linear berganda dengan persamaan yaitu Y= 62,667+0,305(X1)+0,588(X2) dengan hasil Thitung2,351> Ttabel 2,039 maka dapat disimpulkan bahwa pemberian ganjaran berpengaruh positif secara signifikan terhadap kedisiplinan siswa. Dan hasil Thitung 3,72> Ttabel 2,039 bahwa hukuman berpengaruh positif dan signifikan terhadap kedisiplinan siswa. Sedangkan hasil Fhitung 8,055 > Ftabel 3,28 dapat disimpulkan bahwan pemberian ganjaran dan hukuman berpengaruh positif dan signifikan secara simultan terhadap kedisiplinan siswa di SDN 19 Aur Tajungkang Tengah Sawah Kota Bukittinggi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nama Latifah Rahmadian, NIM 211095, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN bukittinggi 2018. KedisiplinanSiswa Mengikuti Pembelajaran PAI Pasca Belajar Daring di SMKN 1 Kecamatan Luak Kabupaten Limapuluh Kota.Penulisan skripsi ini di latar belakangi oleh kedisiplinan siswa pada saat mengikuti proses pembelajaran. Banyak siswa yang kurang disiplin waktu ketika mengikuti pembelajaran, masih banyak yang telat masuk padahal jam pelajaran sudah dimulai, masih ada siswa yang saltum (salah kostum) ketika mengikuti pembelajaran, dan masih ada beberapa siswa yang kurang menerapkan sikap terpuji ketika berada di lingkungan sekolah. Karena itu penulis perlu mengkaji lebih dalam lagi: Bagaimana kedisiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran PAI di SMKN 1 Kecamatan Luak Kabupaten Limapuluh Kota.nis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian lapangan (field research), penelitian ini menggunakan dsekriptif dengan pendekatan kualitatif yakni penelitian yang dilakukan dengan menggambarkan keadaan objek berdasarkan fakta-fakta sebagaimana adanya. Adapun informan dalam penelitain ini adalah siswa sebagai informan kunci dan guru PAI sebagai informan pendukung di SMKN 1 Kecamatan Luak Kabupaten Limapuluh Kota. Dalam mengumpulkan data penulis menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang penulis gunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Menguji keabsahan data dengan menggunakan teknik triangulasi data yaitu membandingkan hasil data observasi dan hasil wawancara.berdadarkan hasil penelitian yang penulis lakukan di SMKN 1 Kecamatan Luak Kabupaten Limapuluh Kotadapat disimpulkan bahwa terdapat adanya beberapa siswa yang masih tidak menaati tata tertibatau aturan sekolah, disiplin ketika masuk sekolah, disiplin dalam melaksanakan tugas, dan disiplin dalam mengikuti pelajaran di sekolah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul “Kedisiplinan Siswa PAI dalam Belajar PAI Pada Masa New Normal di SMKN 1 Tilatang Kamang di Koto Tangah Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam” Di tulis oleh Zikra Azhura Aulia, NIM, 2118090, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Sjech M, Djamil Djambek (UIN) Bukittinggi 2022/2023. Penelitian ini di latar belakangi oleh permasalahan kedisplinan siswa, dalam kegiatan pembelajaran penulis mengambil sampel pada kelas XI TKJ. Kedisiplinan siswa masih kurang terbentuk apalagi pada masa New Normal Peran seorang tenaga pendidik harus aktif dalam melakukan kiat-kiat kepada siswa yang kurang disiplin.pertanyaan dari penelitian.Bagaimana kiat-kiat guru PAI menerapkan kedisiplinan siswa kelas XI TKJ di SMKN 1 Tilatang Kamang Kabupaten Agam. kendala guru dalam melakukan kedisiplinan siswa kelas XI TKJ Penelitian ini menggunakan jenis penelitain kualitatif, dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang didapatkan melalui informen meliputi informen kunci yaitu siswa kelas XI TKJ dan informen pendukung yaitu guru PAI dan Wakil kesiswaan di SMKN 1 Tilatang Kamang. Dalam pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Kiat-kiat guru menerapkan kedisplinan pada mata pelajaran PAI pada kelas XI TKJ di SMKN 1 Tilatang Kamang sudah menerapkan kiat-kiat kedisiplinan siswa. 2) Kendala dihadapi guru PAI dalam melakukan kiat-kiat tentang kedisiplinan di SMKN 1 Tilatang Kamang pada Masa New Normal didalam kedisplinan siswa belum menrapkan kedisplinan,control guru yang belum maksimal, dan kurang seriusnya siswa dalam belajar Kata Kunci : Kedisplinan Siswa PAI, New Normal
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Judul: “Kerja Sama Guru Bimbingan dan Konseling dengan Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak dalam Menegakkan Kedisiplinan Siswa di MAN 3 Agam” oleh Fatimah Binti, Nim: 2614.252, Jurusan Bimbingan dan konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIN Bukittinggi, 2021. Masalah dalam penelitian ini adalah Guru Bimbingan dan konseling dan Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak belum Maksimal dalam menciptakan hubungan kerja sama dalam menegakkan kedisiplinan siswa di MAN 3 Agam. hal ini dapat dilihat dari peraturan-peraturan yang masih longgar, baik dari segi berpakaian, perilaku maupun belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana hubungan kerja sama guru bimbingn konseling dengan guru mata pelajaran akidah akhlak dalam menegakkan kedisiplinan siswa di MAN 3 Agam. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggambarkan kejadian yang ada di lapangan. Penulis mengumpulkan data dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, penulis memilih guru bimbingan konseling dan guru mata pelajaran akidah akhlak sebagai informan kunci, sedangkan informan pendukung adalah waka kesiswaan. Hasil dari penelitian diperoleh bahwa kerja sama guru bimbingan dan konseling dengan guru mata pelajaran akidah akhlak dalam menegakkan kedisiplinan siswa di Man 3 agam belum terlaksana dengan efektif. Hal ini dibuktikan bahwa: Kurangnya keterbukaan antara guru bimbingan dan konseling dengan guru mata pelajaran akidah akhlak dalam bekerja sama menegakkan kedisiplinan siswa di sekolah. b) Guru bimbingan dan konseling dengan guru akidah akhlak mempunyai kesibukan yang berbeda-beda sehingga menyebabkan keterbatasan koordinasi. C) Pihak sekolah hanya mampu memberikan bimbingan dan pengawasan terhadap tingkah laku siswa selama siswa berada di sekolah, d) kurangnya kerja sama dengan masyarakat di sekitar sekolah dalam mengawasi dan mentertibkan perilaku siswa di sekolah, kurangnya kesadaran sebagian siswa dalam mengikuti setiap kegiatan. Penulis menyarankan kepada kepada guru bimbingan dan konseling dan guru akidah akhlak agar lebih terbuka dan lebih membangun keakraban lagi dengan guru akidah akhlak agar apa yang dibuthkan untuk keperluan pelayan bimbingan dan konseling dapat berjalan dengan lancar terutama dalam menegakkan kedisiplinan siswa di MAN 3 Agam.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini dibuat atas nama Weli Astuti, NIM : 2116.183, dengan judul “PELAKSANAAN PERATURAN SEKOLAH DI MTsS MUHAMMADIYAH PANINJAUAN PADA MASA PANDEMI COVID 19, KECAMATAN TANJUNG RAYA, KABUPATEN AGAM”. Maksud dari judul ini adalah bagaimana pelaksanaan peraturan sekolah di MTsS Muhammadiyah Paninjauan pada masa covid 19. . Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil wawancara dan observasi awal yang peneliti laksanakan di MTsS Muhammadiyah Paninjauan dengan hasil bahwa peserta didik yang tidak melaksanakan peraturan sekolah memang sering terlambat datang ke sekolah, bolos di jam pembelajaran, tidak ikut shalat zhohor berjamaah di masjid. Padahal seharusnya peserta didik harus taat terhadap peraturan yang ditetapkan di sekolah guna untuk mendisiplinkan siswa.Namun pada masa pandemi covid 19 maka sekolah tidak dapat melaksanakan peraturan sekolah seperti biasanya, karena sekolah harus mematuhi aturan covid 19. Pada penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode deskriptif kualitatif dengan analisis deskriptif tentang pelaksanaan peraturan sekolah di MTsS Muhammadiyah Paninjauan dari data yang diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : perencanaan peraturan sekolah di MTsS Muhammadiyah Paninjauan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa sudah cukup baik karena sudah dapat melibatkan semua pihak, kemudian implementasi pelaksanaan peraturan sekolah dalam pelaksanaanya belum terlihat cukup baik karena pihak sekolah hanya memberikan aturan kepada siswa hanya bentuk wacana atau komunikasi tanpa sangsi ynag tegas bagi yang melanggar sehingga hasil yang didapat masih kurang maksimal, begitu juga pelaksaan pembelajaran daring pada masa covud yang kurang efektif jika dibandingkan pada saat PBM. evaluasi peraturan sekolah sudah terlaksana dengan cukup baik, karena dalam melaksanakan evaluasi pihak sekolah sudah dapat melibatkan semua pihak yang bersangkutan. Sedangkan faktor penghambat dan faktor pendukung pelaksanaan peraturan sekolah yaitu faktor keluarga, faktor lingkungan sekolah dan faktor lingkungan masyarakat. Kata Kunci : Peraturan Sekolah, Kedisiplinan Siswa
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Elfi Sisrayeni, Nim. 2116009, yang berjudul “PENEGAKKAN KEDISIPLINAN SISWA DI MUHAMMADIYAH PADANG PANJANG Maksud judul ini adalah penelitian yang menjelaskan bagaimana cara penegakkan kedisiplinan siswa di SMP Muhammadiyah Padang Panjang. Penelitian ini berdasarkan dari hasil observasi awal yang penulis lakukan yang mana masih banyak siswa yang terlambat datang ke sekolah, adanya siswa yang tidak berpakaian seragam sekolah sesuai dengan hari yang ditentukan, , berpacaran, banyak siswa kurang sopan terhadap gurunya, adanya siswa yang cabut di jam pelajaran di sekolah.penegakkan kedisiplinan siswa di SMP Muhammadiyah Padang Panjang. Jenis penelitian bersifat lapangan ( Feel research) yang menggunakan pendekatan kualitatif yaitu menggambarkan tentang apa adanya tentang suatu keadaan yang terjadi di lapangan. Dalam penelitian ini penulis menggambarkan cara penegakkan kedisiplinan siswa di SMP Muhammadiyah Padang Panjang. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu wawancara dengan menggunakan teknik snoball sampling dengan informan yaitu informan kunci Wali kelas IX.B, dan informan pendukung yaitu Waka kesiswaan dan siswa kelas IX.B Dari penelitian yang telah penulis lakukan bahwasanya dapat kita simpulkan bahwa menegakkan kedisiplian siswa di sekolah dalam mematuhi tata tertib sekolah adalah dengan cara memberikan peringatan secara lisa, apabila melakukan pelanggaran tidak memakai seragam sekolah, terlambat datang ke sekolah, penskoran apabila siswa yang tidak bisa ditegur diperingati karena melangar tata tertib sekolah seperti cabut di jam sekolah atau berpacaran di sekolah secara berulang kali maka diskor oleh guru dari sekolah untuk beberapa hari yang ditentukan, teguran, selanjutnya cara yang dilakukan yaitu dengan memberhentikan siswa dari sekolah, memberikan hukuman fisik, hukuman fisik yang diberikan kepada siswa apabila siswa tidak bertindak lagi selayaknya sebagai siswa dan hukuman fisik yang diberikan guru ada juga batasnya.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini berjudul Upaya Guru PAI Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran Di SMKN 2 Bukittinggi, yang ditulis oleh Vela Ferlinda Nim : 2116.029, Program Studi Pendidikan Agama Islam Negeri ( IAIN ) Bukittinggi. Berdasarkan latar belakang masalah sebagian siswa masih ada yang tidak disiplin waku, terlambat masuk kelas, sebagian siswa keluar masuk kelas pada saat pembelajaran berlangsung, sebagian siswa kurang menjaga kebersihan kelasnya, sebagian siswa melanggar aturan dan tata tertib sekolah yang telah ada sehingga pembentukan kedisiplinan terhadap siswa tidak berjalan dengan baik. Rumusan masalahnya adalah Bagaimana Upaya Guru PAI Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran Di SMKN 2 Bukittinggi. Dan tujuan penelitian untuk mengetahui Upaya Guru PAI Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran Di SMKN 2 Bukittinggi. Jenis penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian di SMKN 2 Bukittinggi. Sumber data atau informen penelitian yang diperoleh melalui guru agama, guru kelas, guru Bk dan siswa dilibatkan untuk memberikan informasi dan keterangan mengenai upaya guru pai meningkatkan kedisiplinan siswa dalam proses pembelajaran di SMKN 2 Bukittinggi. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan untuk memperkuat data yang telah diteliti dengan mengunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa upaya guru PAI dalam meningkatkan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran di SMKN 2 Bukittinggi terdiri dari beberapa upaya yaitu preventif, represif dan kuratif. Melihat permasalahan yang muncul di SMKN 2 Bukittinggi seperti kurangnya perhatian siswa terhadap displin waktu, terlambat datang kesekolah, tidak mematuhi aturan dan tata tertib sekolah yang telah ada maka tindakan preventif, represif dan kuratif ini sangat membantu meningkatkan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran di SMKN 2 Bukittinggi. Yang pertama adalah preventif disini guru melakukan bentuk pencegahan terlebih dahulu sebelum terjadi pelanggaran kedisiplinan terhadap siswa seperti guru mengadakan sosialisasi dengan pimpinan-pimpinan sekolah untuk membuat aturan–aturan yang nantinya wajib dipatuhi oleh siswa agar tetap displin. Sedangkan represif merupakan tindakan yang akan di berikan oleh guru terhadap siswa yang sudah melanggar dan tidak displin seperti dalam belajar jika siswa memainkan hp maka hp akan disita dan akan dikembalikan di awal semester baru, jika ada siswa yang terlambat maka akan di proses oleh guru piket dan akan di izinkan masuk jika sudah mendapatkan surat izin masuk dari piket. Sedangkan kuratif merupakan tindakan yang dilakukan oleh guru untuk memotivasi siswa agar memberikan suatu penyadaran agar tidak mengulangi pelanggaran kedisiplinan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Delita Warni, 2615.218: Efektivitas Pendekatan Konseling Client Centered dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di SMA N 1 Dua Koto, Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. 2019. Penelitian ini beranjak dari fenomena banyaknya peserta didik yang melakukan pelanggaran disiplin dalam mematuhi tata tertib sekolah. Untuk mereduksi tingkat pelanggaran tersebut guru BK berupaya mengatasinya melalui beberapa jenis layanan salah satunya dengan layanan konseling individual namun hasilnya belum optimal. Peneliti mencoba melakukan layanan konseling individual dengan pendekatan client centered. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pendektan konseling client centered dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Penelitian ini tergolong penelitiian pre eksperimen model One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS yang berjumlah 83 orang, sedangkan sampel penelitian adalah siswa-siswa yang terindikasi memiliki tingkat pelanggaran disiplin tinggi berdasarkan teknik non random sampling dan rekomendasi guru BK. Instrumen pengumpulan data adalah skala likert. Uji hipotesis menggunakan Statistical Product and Service Solution (SPSS) versi 22. Hasil penelitian yang telah dilakukan terdapat perbedaan antara nilai pretest dengan nilai posttest. Dari hasil test statistic diketahui bahwa nilai signifikaansi p-value sebesar 0,018. Berdasarkaan ketentuan yang berlaku diketahui uji wilcoxon sig. p-value 0,018 kecil dari 0,05 maka dapat dikatakan Ho ditolak artinya pendekatan konseling client centered efektif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini berjudul Kedisiplinan Siswa di MAN 3 Mandailing Natal Sumatera Utara, yang ditulis oleh Nur Khodijah Lubis, NIM. 2115066. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang terjadi di MAN 3 Mandailing Natal Sumatera Utara yaitu adanya beberapa siswa melanggar aturan yang dibuat oleh pihak sekolah seperti, beberapa siswa datang terlambat ke madarasah, beberapa siswa tidak memakai pakaian sesuai dengan aturan dari madrasah, sebagian siswa suka keluar masuk/permisi ketika proses pembelajaran berlangsung, dan beberapa siswa membawa HP ke sekolah, siswa (LL) merokok dilingkungan sekolah pada saat istirahat. Dari latar belakang masalah yang ditemukan, maka rumusan masalahnya adalah bagaimana bentuk pelanggaran disiplin siswa di MAN 3 Mandailing Natal? dan apa faktor penyebab pelanggaran disiplin siswa di MAN 3 Mandailing Natal?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk pelanggaran disiplnin siswa di MAN 3 Mandailing Natal. dan untuk mengetahui faktor penyebab pelanggaran disiplin siswa di MAN 3 Mandailing Natal? Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian ini berada di MAN 3Mandailing Natal. Informan kuncinya yaitu guru wakil kepala kesiswaan dan guru BK, sedangkan informasi pendukungnya yaitu siswa kelas XI IPS. Untuk mengumpulkan data, penulis melakukan observasi yaitu dengan mengamati langsung kedisiplinan siswa dan melakukan wawancara kepada guru dan siswa kelas XI IPS. Penulis mengukur keabsahan data dengan triangulasi data. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, siswa MAN 3 Mandailing Natal Sumatera Utara masih kurang disiplin. Bentuk pelanggaran yang dilakukan siswa di MAN 3 Mandailing Natal adalah dalam aspek kehadiran, pakaian, perlengkapan belajar, merokok di lingkungan sekolah dan membawa HP ke sekolah. Faktor penyebab pelanggaran disiplin siswa di MAN 3 Mandailing Natal adalah faktor keluarga yaitu kurangnya pembiasaan dan keteladanan orangtua dalam diri anak, faktor sekolah yaitu dari diri siswa dan teman bergaul siswa terbiasa mencontoh temannya yang melanggar aturan sekolah juga kurang percaya dalam diri siswa dan faktor lingkungan berupa jalan menuju sekolah sepi, lingkungan sekolah jauh dari perumahan masyarakat menjadikan siswa selalu menunggu teman untuk pergi bersama-sama.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Nama: RAHMITA. 2615.188. pogram studi bimbingan dan konseling. Fakultas Tarbiah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, dengan judul “BENTUK-BENTUK PERHATIAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMP N 1 RAO” adapun maksud dari judul ini adalah bagaimana bentuk perhatian orang tua dalam meningkatkan kediaiplinan siswa di SMP N 1 Rao. Di SMP N 1 Rao penulis melihat bahwa masih ada anak yang kurang disiplin dalam mematuhi aturan yang telah ditetapkan di sekolah, siswa yang terlambat datang sekolah juga tidak hadir tanpa keterangan. Selain itu masih ada anak yang tidak mengerjakan tugas yang diberikan guru dan juga tidak memakai pakaian sekolah dengan lengkap seperti topi dan kaus kaki. Selain itu orang tua yang kurang memperhatikan anak dan juga kurang mengawasi anak karena orang tua yang sibuk bekerja setiap hari seperti orang tua yang tidak tau dengan kehadiran siswa disekolah, tidak tau dengan tugas yang diberikan guru kepada anak. Adanya permasalahan tersebut penulis tertarik untuk melakukan penelitian ini. Oleh karna itu, yang menjadi permasalahan adalah bagaimana bentuk perhatian orang tua dalam meningkatkan kedisiplianan siswa di SMP N 1 Rao. Jenis penelitian yang digunakan penulis dalam peneltian ini adalah jenis penelitian kualitatif yaitu dengan mengamati langsung kelapangan yang bersifat”deskriptif kualitataif” teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah wawancara dan observasi. Dalam penelitian ini penulis melakukan wawancara kepada orang tua sebagai informan kunci dan informan pendukung anak dan guru. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pedoman wawancara terstruktur dan observasi menggunakan teknik non partisipan dengan bentuk pencatatan anecdotal record. teknik pengolahan data adalah dengan cara menalaah dari berbagai sumber yaitu dari wawancara dan observasi yang penulis lakukan. Dari hasil penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan masih ada orang tua yang kurang memperhatikan anaknya karena orang tua yang sibuk bekerja, seperti orang tua yang pergi kesawah dan kekebun, orang tua kurang memperhatikan anaknya, kareana orang tua berangkat bekerja pagi pulang sore, kareana kesibukan orang tua dengan pekerjaanya sehingga anak kurang diperhatiakan dan diawasi oleh orang tua. Orang tua kurang tau anak mengerjakan tugas yang diberikan guru atau tidak, setiap hari orang tua bertemu dengan anak hanya sore hari dan malam, orang tua mengawasi anak hanya degan melihat anak dari jauh.
