persepsi siswa tentang kedisplinan di sekolah (studi smks 2 muhammadiyah 2 curup)
Lola Ceriya, NIM. 2612175 dengan judul : Persepsi Siswa Tentang Kedisiplinan Di Sekolah (Studi SMKS-2 Muhammadiyah Curup). Skripsi, Jurusan Pendidikan Bimbingan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2017. Penelitian dilakukan berawal dari observasi awal, peneliti mengamati mayoritas siswa SMKS-2 Muhammadiyah Curup memiliki perbedaan pendapat terhadap kedisiplinan sehingga hal tersebut berdampak pada tingkah laku yang ditampilkannya. Namun demikian, apabila diperhatikan ada beberapa siswa yang telah memahami kedisiplinan dengan mengikuti tata tertib yang ada di sekolah. Penelitian ini berusaha menjawab rumusan masalah yakni bagaimana Persepsi Siswa Tentang Kedisiplinan di Sekolah SMKS-2 Muhammadiyah Curup. Penelitian ini mengunakan metode kualitatif melalui pendekatan deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, dan sifat populasi tertentu atau mencoba mengambarkan fenomena secara detail. Adapun teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dokumentasi. Dengan menganalisis data melalui Model Miles dan Huberman. Berdasarkan temuan penelitian berupa wawancara dengan guru dan siswa maka diketahui bahwa di SMKS-2 Muhammadiyah Curup ini banyak siswa yang berangapan bahwa tata tertib yang ada di sekolah itu belum bisa berjalan dengan baik, karena sebagian siswa masih banyak menunjukan tingkah laku yang tidak sesuai dengan tata tertib yang ada di sekolah, Proses kegiatan belajar siswa yang beranggapan untuk malas mengikutinya karena berbagai alasan, ada yang pengaruh dengan teman-temannya bahkan ada juga yang memang malas dari pribadi dirinya, siswa selalu melanggar aturan-aturan pada saat proses belajar berlangsung seperti masuk lokal tidak tepat waktu, keluar masuk lokal, bolos kekantin, dan pulang tidak sesuai jadwal yang ditentukan, Penyesuaian diri sebagian siswa berangapan bahwa dirinya belum ada yang bisa melakukan penyesuaian diri terhadap kondisi dan situasi di sekolah.