ResearchOpen AccessPDF tersedia
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
<span class="fontstyle0">1. Menyampaikan konsep dasar mengenai Teologi Islam dan Pendidikan Islam.<br />
2. Mendiskusikan korelasi antara Teologi Islam dan Pendidikan Islam dalam konteks konsep<br />
dan implementasinya.<br />
3. Meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap relevansi Teologi Islam dalam konteks<br />
Pendidikan Islam.<br />
4. Memberikan pemahaman praktis terkait implementasi nilai-nilai Teologi Islam dalam<br />
dunia pendidikan</span><br style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-position: normal; line-height: normal; text-align: -webkit-auto; text-size-adjust: auto;" />
</p>
ResearchOpen AccessMetadata saja
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
<div>
1. Melaksanakan Tugas Pengabdian sebagai Dosen Pembimbing Lapangan dan membimbing buku karya pengabdian mahasiswa Kuliah Kerja Nyata Dari Rumah (KKN DR) IAIN Bukittinggi Tahun 2021 yang dilaksanakan pada tanggal 10 Juli s/d 30 Agustus 2021 dengan data terlampir</div>
<div>
2. Menulis laporan setelah melaksanakan kegiatan maksud</div>
ResearchOpen AccessPDF tersedia
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
Gema insani didikan subuh: kisah di Jorong Nyiur, Malalak Selatan secara khusus dan masyarakat luas secara umum untuk mengetahui tentang Gema Insani Didikan Subuh. Pembaca diharapkan dapat mengambil wawasan dan ilmu yang terdapat di dalam buku ini.
ResearchOpen AccessMetadata saja
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
Memberikan motivasi kepada guru-guru dan mengetahui Problematika Pendidikan Islam dan Solusinya pencegahanya</p>
ResearchOpen AccessPDF tersedia
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
<span style="color: rgba(0, 0, 0, 0.87); font-family: tahoma, geneva, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">Tujuan penelitian ini untuk mengetahui modernisasi pendidikan Islam pada awal abad ke-20 di Sumatera Barat. Penelitian ini jenis kualitatif dengan metode analisis konsep. </span></p>
ResearchOpen AccessPDF tersedia
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
Kebijakan otonomi daerah sangat besar dampaknya terhadap dunia pendidikan madrasah di Indonesia, Pendidikan madrasah yang seharusnya masuk dalam kerangka pendidikan nasional, akan tetapi dengan adanya kebijakan otonomi daerah membuat madrasah sebagai sekolah keagamaan ini tetap berada pada kewenangan pusat dibawah departemen agama. Tujuan artikel ini untuk menjelaskan bagaimana desentralisasi pendidikan di era otonomi daerah, menjelaskan posisi pendidikan madrasah di erah otonomi daerah, serta menjelaskan bagaimana peluang dan tantangan pendidikan madrasah. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah library research (penelitian pustaka). Hasil penelitian menunjukkan pendidikan madrasah pada otonomi daerah terjadinya peningkatan mutu madrasah yang professional. Dengan melakukan strategi-strategi berikut: pertama, kedepannya madrasah mesti dikelola dan dimanage secara modern, Total Quality Education (TQE). Kedua, kedepannya Madrasah wajib lebih maju dan hasrus mampu mewujudkan harapan-harapan masyarakat. Sehingga pendidikan di madrasah menjadi pilihan utama bagi umat dan masyarakat. Untuk itu, agar madrasah tetap eksis pada era otonomi daerah, maka pengembangan Madrasah harus tetap berjalan seiring dengan semangat otonomi tersebut. Dan harus dihadapi dengan sikap optimis dan strategis serta antisipatif terhadap itu semua.</p>
<div>
</div>
ResearchOpen AccessPDF tersedia
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
<span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: Karla; font-size: 16px;">Jurnal Leader merupakan jurnal publikasi ilmiah yang memuat hasil penelitian atau kajian yang telah dilakukan oleh seorang atau sekelompok peneliti yang diterbitkan secara periodik dan ditujukan untuk menyebarluaskan hasil penelitian yang berkualitas kepada komunitas ilmiah. Yang telah melalui proses </span><span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: Karla; font-size: 16px;">revisi yang ketat sebelum publikasi, dan dilakukan oleh para editor dan reviewer yang merupakan ahli di bidang terkait.</span></p>
ResearchOpen AccessMetadata saja
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
<span class="markedContent" id="page238R_mcid22"><span dir="ltr" role="presentation" style="left: 623.667px; top: 604.667px; font-size: 13.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.16616);">Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan </span><span dir="ltr" role="presentation" style="left: 141.667px; top: 620.333px; font-size: 13.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.06177);">menggambarkan lebih dalam terkait nilai pendidikan Islam serta janji dan ancaman Allah SWT (</span><span dir="ltr" role="presentation" style="left: 689px; top: 620.333px; font-size: 13.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.02322);">al-wa’du</span><span dir="ltr" role="presentation" style="left: 737.467px; top: 620.333px; font-size: 13.3333px; font-family: serif;"> </span><span dir="ltr" role="presentation" style="left: 740.667px; top: 620.333px; font-size: 13.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.11377);">dan</span><span dir="ltr" role="presentation" style="left: 762.107px; top: 620.333px; font-size: 13.3333px; font-family: serif;"> </span><span dir="ltr" role="presentation" style="left: 765.333px; top: 620.333px; font-size: 13.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.01321);">al-wa’id</span><span dir="ltr" role="presentation" style="left: 810.333px; top: 620.333px; font-size: 13.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.09059);">) yang terdapat </span><span dir="ltr" role="presentation" style="left: 141.667px; top: 636px; font-size: 13.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.08022);">dalam surat Luqman ayat 12-19.</span></span></p>
ResearchOpen AccessPDF tersedia
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
Dalam rangka melaksanakan tridharma perguruan tinggi, maka dilasakanakan penelitian untuk diterbitkan di salah satu jurnal sinta 3 dengan judul Kontribusi Syaikh Abdul Wahab Sei Lumut Terhadap Pendidikan Islam di Sumatera Utara, yang mana penelitian ini membahas tentang biogrfai tokoh yang bersangkutan, juga kontribusi dan pemikiran pendidikan islam di sumatera utara, tepatnya di kecamatan panai hilir, sungai berombang kabupaten labuhanbatu. </p>
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Yogi Saputra. NIM 2122266. Dampak Konten TikTok bagi Akhlak Siswa di MAN 1 Kota Payakumbuh. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Perkembangan media sosial, khususnya TikTok, telah memberikan pengaruh yang besar terhadap kehidupan remaja, termasuk dalam pembentukan akhlak siswa. TikTok tidak hanya menjadi media hiburan, tetapi juga sarana memperoleh informasi, pembelajaran, dan interaksi sosial. Di sisi lain, paparan konten yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Islam berpotensi memengaruhi pola pikir, sikap, dan perilaku siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak konten TikTok bagi akhlak siswa kelas XI di MAN 1 Kota Payakumbuh. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Informan penelitian terdiri atas siswa kelas XI dan guru MAN 1 Kota Payakumbuh. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten TikTok memberikan dampak yang beragam terhadap akhlak siswa. Pada dimensi kognitif, TikTok memengaruhi cara berpikir siswa melalui penetapan atau penghilangan ambiguitas, pembentukan sikap, agenda setting, dan perluasan wawasan. Pada dimensi afektif, konten TikTok mampu membangkitkan empati, motivasi, dan semangat berbuat baik, namun penggunaan yang berlebihan juga menimbulkan rasa bosan, mengantuk, dan kejenuhan. Pada dimensi behavioral, TikTok memengaruhi perilaku siswa, seperti kecenderungan menunda tugas dan ibadah, tidur larut malam, terlambat ke sekolah, serta meniru bahasa, gaya berpakaian, dan tren yang sedang populer. Ditinjau dari aspek akhlak, penelitian menemukan bahwa konten TikTok dapat menumbuhkan sikap syukur dan pada sebagian siswa mendorong perilaku jujur melalui konten-konten edukatif. Namun, penggunaan TikTok yang tidak terkontrol berpotensi memengaruhi kesopanan dalam berbahasa dan berpakaian serta mengurangi sikap sabar akibat kebiasaan mengakses konten secara instan. Sementara itu, konten TikTok belum terbukti memberikan pengaruh yang signifikan terhadap perilaku menepati janji, riya, takabur, iri, dan mengadu domba. Dengan demikian, dampak konten TikTok terhadap akhlak siswa bersifat positif maupun negatif, bergantung pada jenis konten yang dikonsumsi, intensitas penggunaan, serta kemampuan siswa dalam menyaring informasi sesuai dengan nilai-nilai Islam. Kata kunci: TikTok, konten media sosial, akhlak, pendidikan Islam.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Wahyu Ferdiansyah Gucci, NIM: 2122269, Judul Skripsi “Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Kegiatan Pencak Silat di Perguruan Pencak Silat Satria Muda Indonesia Unit Maninjau”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sjech M Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan antara nilai-nilai pendidikan Islam yang diajarkan di lingkungan perguruan pencak silat dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari para anggota. Pencak silat sebagai warisan budaya sekaligus lembaga pendidikan nonformal berpotensi menjadi sarana pembentukan akhlak generasi muda, namun nilai-nilai yang ditanamkan cenderung hanya diterapkan ketika berada di lingkungan perguruan dan belum sepenuhnya terbawa ke kehidupan sehari-hari. Kesenjangan inilah yang mendorong peneliti untuk mengkaji lebih dalam bagaimana nilai-nilai pendidikan Islam diimplementasikan dalam kegiatan latihan di Perguruan Pencak Silat Satria Muda Indonesia (PPS SMI) Unit Maninjau. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Informan penelitian terdiri dari ketua perguruan, pelatih, serta beberapa pesilat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan latihan pencak silat di PPS SMI Unit Maninjau memuat tiga muatan nilai keislaman yang saling menopang, yaitu akidah, ibadah, dan akhlak. Nilai akidah tergambar dari kebiasaan berdoa sebelum dan sesudah latihan serta penanaman keyakinan bahwa kemahiran bersilat adalah titipan Allah Swt. Nilai ibadah tercermin dari penghentian sementara latihan saat waktu salat tiba serta pembiasaan membaca surat Al-Fatihah dan surah pendek sebelum materi inti. Nilai akhlak diwujudkan melalui pembinaan kedisiplinan, kejujuran, tanggung jawab, sikap saling menghargai, kepedulian terhadap kebersihan, serta kehangatan hubungan kekeluargaan antaranggota. Nilai-nilai tersebut ditanamkan secara bertahap dan berkelanjutan melalui keteladanan pelatih (uswah hasanah), pembiasaan (ta’wid), dan nasihat keagamaan (mau’idzah), serta didukung oleh kerja sama antara pengurus, pelatih, pesilat, dan keluarga masing-masing anggota.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi dengan judul “Strategi Orang Tua Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Islam Pada Anak di Jorong Balai Gurah Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam”,yang disusun oleh Raihan Syamsuri dengan NIM: 2122315, telah dipriksa dan disetujui untuk mengikuti siding munaqasyah pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M. Djmail Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh krusialnya peran keluarga sebagai lembaga pendidikan pertama dan utama dalam membentuk karakter religius anak di tengah pesatnya tantangan modernisasi dan era digital. Fokus penelitian ini adalah mengkaji secara mendalam mengenai bagaimana strategi orang tua dalam menanamkan nilai-nilai Islam pada anak usia 7–15 tahun di Jorong Balai Gurah, Nagari Balai Gurah, Kecamatan Ampek Angkek, Kabupaten Agam. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan secara empiris melalui teknik observasi non-partisipan, wawancara mendalam dengan orang tua serta anak, dan diperkuat dengan studi dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode, sementara analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua di Jorong Balai Gurah menerapkan lima strategiutama berdasarkan teori pembinaan anak Abdullah Nashih Ulwan, yaitu: (1) metode keteladanandengan memberikan contoh nyata dalam ibadah seperti salat tepat waktu dan tutur kata yang sopan;(2) metode pembiasaan rutin berupa pelaksanaan ibadah harian dan kewajiban menutup aurat; (3)metode nasihat dan motivasi yang disampaikan secara dialogis, persuasif, serta penuh kelembutan; (4)metode perhatian dan pengawasan terhadap kualitas ibadah, pendidikan formal, maupun lingkunganpergaulan sosial anak; dan (5) metode hukuman yang bersifat edukatif tanpa melibatkan kekerasanfisik, seperti pembatasan waktu bermain dan pengurangan durasi penggunaan telepon genggam.Secara keseluruhan, integrasi kelima metode tersebut terbukti sangat efektif dalammenginternalisasikan nilai akidah, ibadah, dan akhlak mulia, sehingga mampu membentukkepribadian Islami yang kokoh dan kedisiplinan yang tinggi pada diri anak di lingkungan keluarga.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh konsep pendidikan Islam di era digital yang harus mampu mengadaptasi dan menyesuaikan ajaran agama dengan kebutuhan masyarakat dan tuntutan zaman, khususnya di bidang tauhid. Namun, fenomena terkini menunjukkan arus globalisasi dan sekularisme digital seringkali mengaburkan nilai-nilai ketuhanan generasi muda Muslim. Dengan demikian penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendidikan tauhid dalam Podcast Escape untuk dapat dijadikan sebagai komplemen dalam pendidikan Islam di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi. Data primer diperoleh dari Podcast Escape, sementara data sekunder bersumber dari kajian literatur pendukung lainnya. Hasil penelitian menunjukkan pertama, materi pendidikan tauhid dalam Podcast Escape memenuhi indikator pendidikan tauhid dalam Islam meliputi tauhid ilahiyah, nubuwat, ruhaniyat, dan sam’iyyat. Kedua, metode pembelajaran yang digunakan berupa metode amtsal, tanya jawab, hikmah dan ancaman, serta metode kisah dikemas semenarik mungkin dan relevan dengan penonton di era digital. Ketiga, peran Podcast Escape sebagai komplemen pendidikan Islam terbukti mampu melengkapi pendidikan tauhid yang konvensional melalui aspek isi dan aspek penyajian. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa Podcast Escape menjalankan peran yang strategis sebagai komplemen bagi pendidikan Islam di era digital dengan cara melengkapi dan memberi kebaharuan dari segi materi dan metode pembelajaran yang digunakan. Dengan demikian pendidikan tauhid dalam Podcast Escape penting untuk dipertimbangkan sebagai komplemen pendidikan Islam di era digital.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Alda Zahara NIM. 2122143 Skripsi “Analisis Karakter Muslimah dalam Novel Bring Me To Jannah Karya Nur Hoiriah.” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi 2026 M/1448 H Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berbagai tantangan pembentukan karakter muslimah pada era modern akibat perkembangan teknologi, media sosial, dan perubahan sosial yang memengaruhi pola pikir, perilaku, serta gaya hidup perempuan muslimah. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya media yang mampu menanamkan nilai-nilai karakter Islami, salah satunya melalui karya sastra. Novel Bring Me to Jannah karya Nur Hoiriah dipilih karena menggambarkan berbagai karakter muslimah yang dapat dijadikan teladan dalam kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter muslimah yang terdapat dalam novel Bring Me to Jannah karya Nur Hoiriah, menganalisis representasi karakter muslimah melalui tokoh, dialog, narasi, dan peristiwa dalam novel, serta menganalisis relevansinya terhadap kehidupan muslimah pada era modern. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan teknik analisis isi (content analysis) menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data primer berupa novel Bring Me to Jannah karya Nur Hoiriah, sedangkan sumber data sekunder diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, dan dokumen yang relevan. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap seleksi, pengelompokan, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan analisis ditemukan lima karakter muslimah, yaitu menjaga kehormatan diri ('iffah), istiqamah, tanggung jawab, sabar, dan tawakal dengan jumlah keseluruhan 23 data. Kelima karakter tersebut direpresentasikan melalui tokoh, dialog, narasi, dan peristiwa dalam novel. Karakter menjaga kehormatan diri tampak melalui sikap menjaga aurat, pandangan, dan martabat diri; istiqamah melalui konsistensi dalam beribadah; tanggung jawab melalui pelaksanaan amanah sebagai pekerja, istri, dan ibu; sabar melalui keteguhan dalam menghadapi berbagai ujian kehidupan; serta tawakal melalui ikhtiar, doa, dan penyerahan diri kepada Allah Swt. Kelima karakter tersebut memiliki relevansi dengan kehidupan muslimah pada era modern sebagai pedoman dalam menghadapi perkembangan teknologi, media sosial, kehidupan keluarga, pendidikan, pekerjaan, dan pergaulan sosial. Dengan demikian, novel Bring Me to Jannah tidak hanya memiliki nilai sastra, tetapi juga mengandung nilai-nilai pendidikan Islam yang relevan sebagai media pembentukan karakter muslimah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Aldi Indra Kurniawan, NIM. 2122483, Judul Skripsi: “Konsep Adab Menuntut Ilmu Menurut Imam al-Ghazali Dalam kitab Minhajul Al-‘abidin dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam di Era Modern”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan (research gap) antara kajian adab menuntut ilmu menurut Imam Al-Ghazali dan problematika etika peserta didik terhadap guru di era digital, di mana kajian pendidikan Islam kontemporer masih jarang mengaitkan keduanya secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep adab menuntut ilmu menurut Imam Al-Ghazali dalam kitab Minhajul 'Abidin, serta mengetahui relevansi konsep tersebut dengan etika peserta didik terhadap guru di era digital. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan sumber data primer berupa kitab Minhajul 'Abidin karya Imam Al-Ghazali, dan sumber data sekunder berupa karya-karya lain Imam Al-Ghazali, buku-buku pemikiran pendidikan Islam, serta jurnal dan skripsi terkait. Data dikumpulkan melalui teknik studi kepustakaan dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan pola berpikir induktif dengan teknik analisis isi (content analysis) dan analisis komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep adab menuntut ilmu dalam kitab Minhajul 'Abidin terdiri atas empat prinsip pokok, yaitu kewajiban ilmu, ikhlas, sabar, dan ilmu yang diamalkan. Keempat prinsip tersebut masih relevan diterapkan sebagai landasan etika peserta didik terhadap guru di era digital, meskipun bentuk penerapannya mengalami pergeseran mengikuti karakteristik ruang digital, antara lain dari kehadiran fisik menjadi kesungguhan kognitif, dari riya konvensional menjadi validasi di media sosial, dari ketekunan menghadapi proses belajar menjadi pengendalian diri terhadap budaya serba instan, serta dari konsistensi di ruang majelis menjadi konsistensi antara ruang kelas dan ruang digital. Penelitian ini menegaskan bahwa nilai-nilai adab klasik memiliki relevansi yang bersifat substantif-transformatif, bukan sekadar tekstual-literal, terhadap persoalan etika pendidikan kontemporer.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul: “Analisis Perilaku Jama’ah Majelis Ta’lim Al-Ikhlas Simancung Dalam Memahami Nilai-Nilai Adab Majelis Ilmu” oleh Alifia Faizah Adina, NIM 2122115, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Syech M.Djamil Djambek Bukittinggi. 2026 M/ 1447 H. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ditemukannya perilaku jamaah Majelis Ta'lim Al-Ikhlas Simancung yang belum sepenuhnya mencerminkan nilai-nilai adab majelis ilmu, seperti datang terlambat, berbicara ketika kajian berlangsung, kurang memperhatikan penyampaian materi, serta belum sepenuhnya menaati tata tertib selama kegiatan majelis ilmu. Kondisi tersebut menunjukkan adanya kesenjangan antara perilaku jamaah dengan nilai-nilai adab majelis ilmu yang diajarkan dalam QS. Al-Mujadalah ayat 11.. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku jama'ah Majelis Ta'lim Al-Ikhlas Simancung dalam pelaksanaan kegiatan majelis ilmu serta perilaku jama'ah terhadap nilai-nilai adab majelis ilmu dalam QS. Al-Mujadalah ayat 11. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Informan penelitian terdiri atas ustaz, pengurus, dan jama'ah Majelis Ta'lim Al-Ikhlas Simancung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku jama'ah Majelis Ta'lim Al-Ikhlas Simancung dalam pelaksanaan kegiatan majelis ilmu menunjukkan adanya variasi. Sebagian jama'ah telah menerapkan adab majelis ilmu, seperti hadir tepat waktu, berpakaian sopan, menghormati ustaz, menjaga ketertiban, dan mengikuti kegiatan hingga selesai. Namun, masih terdapat beberapa jama'ah yang datang terlambat, kurang memperhatikan materi, berbicara ketika kajian berlangsung, dan meninggalkan majelis sebelum kegiatan selesai. Perilaku jama'ah terhadap nilai-nilai adab majelis ilmu dalam QS. Al-Mujadalah ayat 11 juga menunjukkan variasi dalam penerapannya. Sebagian jama'ah telah mengimplementasikan nilai-nilai memberi kelapangan, menghormati sesama, menaati tata tertib, dan memuliakan ilmu, sedangkan sebagian lainnya belum menerapkannya secara konsisten. Perbedaan tersebut dipengaruhi oleh tingkat pemahaman, pengalaman mengikuti kegiatan keagamaan, serta pembinaan yang diberikan oleh ustaz dan pengurus majelis ta'lim.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Dendy Maulana, Nim: 2122060, Judul Skripsi “Strategi Pondok Pesantren Bai’aturridhwan Bukittinggi Dalam Mengatasi Dampak Negatif Budaya Digital Terhadap Santri, Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan, Syekh m djamil djambek Bukittinggi Perkembangan teknologi digital memberikan dampak yang signifikan terhadap kehidupan santri di pondok pesantren. Di satu sisi, teknologi digital dapat dimanfaatkan sebagai sarana pembelajaran dan akses informasi, namun di sisi lain berpotensi menimbulkan dampak negatif terhadap kedisiplinan, perilaku, dan karakter santri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi Pondok Pesantren Bai’aturridhwan Bukittinggi dalam mengatasi dampak negatif budaya digital pada santri, menjelaskan pelaksanaan strategi tersebut, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Bai’aturridhwan Bukittinggi menerapkan strategi preventif, edukatif, pengawasan dan pengendalian, serta penanganan pelanggaran dalam mengatasi dampak negatif budaya digital. Strategi tersebut dilaksanakan melalui pembatasan penggunaan gawai, penguatan pendidikan akhlak, peningkatan kegiatan keagamaan, pengawasan intensif, serta pembinaan berkelanjutan terhadap santri. Keberhasilan strategi didukung oleh kerja sama antara pimpinan pesantren, guru, pembina asrama, orang tua, dan lingkungan pesantren yang kondusif. Adapun faktor penghambat meliputi perkembangan teknologi yang sangat cepat, pengaruh lingkungan luar, dan perbedaan tingkat kesadaran santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan cukup efektif dalam meningkatkan kedisiplinan, membentuk karakter santri, serta mendorong penggunaan teknologi digital secara lebih bijaksana sesuai dengan nilai-nilai Islam.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Amir Rajli, (2122260): Telaah Nilai-Nilai Akidah Dalam Novel “99 Cahaya Langit Eropa” Karya Hanum Salsabiela Serta Relevansinya Dengan Nilai Pendidikan Islam. Program Pendidikan Agama Islam (PAI). Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukitinggi Tahun 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi penanaman nilai akidah sebagai fondasi kepribadian muslim di tengah tantangan degradasi moral akibat pengaruh budaya global, serta minimnya kajian yang mengeksplorasi karya sastra populer sebagai media pendidikan akidah kontekstual. Novel 99 Cahaya di Langit Eropa karya Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra dipilih sebagai objek kajian karena merepresentasikan pergulatan identitas keislaman tokoh-tokohnya di tengah masyarakat Barat minoritas Muslim. Penelitian ini bertujuan menganalisis nilai-nilai akidah dalam novel tersebut serta relevansinya dengan pendidikan Islam, menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan pendekatan analisis isi (content analysis). Data primer bersumber dari novel tersebut, sedangkan data sekunder berupa literatur akidah dan pendidikan Islam yang relevan, yang dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan dianalisis secara sistematis untuk mengidentifikasi muatan tauhid serta keterkaitannya dengan konsep pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini memuat tiga dimensi akidah, yaitu Tauhid Rububiyyah, tercermin melalui pengakuan terhadap Allah sebagai Pencipta dan Pengatur alam semesta; Tauhid Uluhiyyah, sebagai nilai paling dominan, terwujud dalam kemurnian niat beribadah (shalat, doa, puasa, zakat, membaca Al-Qur'an, menutup aurat, dan tawakal); serta Tauhid Asma wa Sifat, tercermin melalui penghayatan terhadap sifat-sifat Allah seperti Al-Kabir, As-Sami’, Al-Hakim, dan Ar-Rahman. Ketiga nilai tersebut relevan dengan pendidikan Islam sebagai fondasi karakter multikultural, materi pendidikan akhlak berbasis muraqabatullah, serta landasan kedekatan spiritual dengan Allah. Temuan ini menegaskan bahwa karya sastra populer berpotensi menjadi media efektif dalam internalisasi nilai akidah, karena penyampaiannya yang naratif dan kontekstual lebih mudah diresapi pembaca dibandingkan pendekatan instruksional.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini berjudul Analisis Nilai- Nilai Pendidikan Islam dalam Film Ranah Tiga Warna, ditulis oleh Putri Wulan Dari 2122323 program studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini membahas tentang Nilai- Nilai Pendidikan yang terdapat dalam film Ranah Tiga Warna. Penelitian ini di latar belakangi pentingnya penanaman nilai- nilai pendidikan Islam kepada kepada generasi muda melalui media yang menarik salah satunya film. Film di pilih sebagai objek penelitian karena merupakan media audiovisual yang memiliki kemampuan menyampaikan pesan pendidikan secara efektif dan dekat dengan kehidupan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan ( library research). Sumber data utama penelitian ini adalah film Ranah Tiga Warna. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi terhadap dialog, adegan dalam film tersebut. Data di analisis menggunakan metode Cotent Analysis Klaus Krippendorff. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film Ranah Tiga Warna merepresentasikan nilai- nilai pendidikan Islam yang terdiri atas nilai akidah, ibadah, dan akhlak. Nilai akidah yang di temukan meliputi Iman kepada Allah, syukur kepada Allah, tawakal kepada Allah. Nilai ibadah yang di temukan meliputi Shalat, Membaca Al-Quran, doa dan zikir. Nilai akhlak yang di temukan meliputi menghormati orang tua, tolong menolong, sabar dan pantang menyerah. Dari ketiga kategori tersebut, nilai akhlak merupakan kategori yang paling dominan ditampilkan dalam film. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa film Ranah Tiga Warna merepresentasikan nilai- nilai pendidikan Islam secara utuh yang di gambarkan melalui nilai akidah, ibadah, dan akhlak dalam perjalanan hidup tokoh Alif. Oleh karena itu film ini layak di jadikan sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk membantu menanamkan nilai- nilai keislaman dan membentuk karakter peserta didik.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Gia Novita Sari, NIM: 2122369, Judul Skripsi “Analisis Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Film Buya Hamka Vol.1” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran film sebagai media penyampaian pesan pendidikan yang dapat memengaruhi pemahaman masyarakat terhadap nilai-nilai keislaman. Salah satu film yang merepresentasikan nilai-nilai pendidikan Islam adalah film Buya Hamka Vol.1. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai-nilai Spendidikan Islam, representasi nilai-nilai pendidikan Islam yang ditampilkan melalui tokoh, dialog, dan alur cerita serta relevansinya terhadap pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi pustaka (library research) dan teknik analisis isi. Sumber data yang digunakan terdiri dari sumber data primer yaitu film Buya Hamka Vol.1. Sumber data sekunder yaitu berupa buku-buku, majalah, dan literatur yang relevan dengan penelitian ini. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi terhadap film dan studi pustaka, sedangkan wawancara digunakan sebagai data pendukung untuk memperkuat hasil analisis. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis isi, serta keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, nilai-nilai pendidikan Islam yang ditemukan dalam film Buya Hamka Vol.1 antara lain nilai aqidah, ibadah, dan akhlak. Nilai aqidah meliputi iman kepada Allah, iman kepada kitab, iman kepada rasul, iman kepada qada dan qadar. Nilai ibadah tercermin melalui pelaksanaan shalat, doa, dan menuntut ilmu. Nilai akhlak mencakup akhlak kepada Allah, akhlak kepada sesama (akhlak kepada diri sendiri, akhlak kepada keluarga, akhlak kepada masyarakat), dan akhlak kepada alam/lingkungan. Kedua, representasi nilai-nilai tersebut ditampilkan melalui karakter tokoh Buya Hamka, dialog yang bernuansa religius, serta alur cerita yang menggambarkan keteladanan dalam kehidupan pribadi maupun sosial. Ketiga, nilai pendidikan Islam yang terdapat dalam film memiliki relevansi yang kuat terhadap pembelajaran PAI khususnya sebagai media pembelajaran audiovisual yang konteks untuk menjalaskan nilai aqidah, ibadah dan akhlak bagi peserta didik di era modern.
