Profil penulis
17 karya publik ditemukan.
<p> Kajian ini berusaha menemukan kerangka umum yang menjadi landasan kognitif untuk mengevaluasi pendidikan linguistik berdasarkan pencapaian kompetensi Linguistik dan komunikatif pada saat evaluasi, pengujian dan evaluasi alternatif.</p>
<div> 1. Melaksanakan Tugas Pengabdian sebagai Dosen Pembimbing Lapangan dan membimbing buku karya pengabdian mahasiswa Kuliah Kerja Nyata Dari Rumah (KKN DR) IAIN Bukittinggi Tahun 2021 yang dilaksanakan pada tanggal 10 Juli s/d 30 Agustus 2021 dengan data terlampir</div> <div> 2. Menulis laporan setelah melaksanakan kegiatan maksud</div>
<p> Tujuan penelitian ini ini untuk mengungkapkan pengaruh dari kegiatan cerpen digital anak beserta karekteristiknya di sekolah- sekolah di Uni Emirat Arab</p>
تناول البحث قصة الأطفال الرقمية القصيرة تقنياتها وخصائصها دراسة تطبيقة في مجموعة مبادرة في جُعبتي حكاية- مدارس الإمارات الوطنية فرع العين ، وهدف إلى معرفة واقع القصة الرقمية من حيث العناصر خاصة تقنيات السرد الرقمي ومدى دقتها في المحافظة على روح الأحداث وسياقاتها الخارجية، اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي القائم على الاستقراء والملاحظة والتفسير، وتكون من مقدمة وثلاثة محاور ناقشت القصة الرقمية (القصيرة) وخصائصها المختلفة، والقصة القصيرة في الإمارات، والدراسة التطبيقية لمجموعة في جُعبتي حكاية عرض وتحليل، وختم البحث بأهم النتائج ومنها: القصة القصيرة الإماراتية الموجّهة بالأطفال مكتملة الأركان المتعارف عليها في مجال الكتابة الأدبية، وتمزج في أحداثها بين الحقيقة والخيال المصطنع، وفي شخصياتها تفسحت مجالاً للحكاية على لسان الحيوان، والبنية الزمنية للخطاب السردي في القصص النموذجة محور الدراسة يسير سيراً تقليدياً بلا استرجاع أو استباق، و تظهر في بنية الخطاب السردي للقصة القصيرة في الإمارات ملامح من ثقافات أخرى غير الثقافة العربية الخليجية، ومبادرة في جعبتي حكاية لمدارس الإمارات مبادرة خليجية تستحق الدراسة من مختلف جوانبها.
تناول البحث قصة الأطفال الرقمية القصيرة تقنياتها وخصائصها دراسة تطبيقة في مجموعة مبادرة في جُعبتي حكاية- مدارس الإمارات الوطنية فرع العين ، وهدف إلى معرفة واقع القصة الرقمية من حيث العناصر خاصة تقنيات السرد الرقمي ومدى دقتها في المحافظة على روح الأحداث وسياقاتها الخارجية، اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي القائم على الاستقراء والملاحظة والتفسير، وتكون من مقدمة وثلاثة محاور ناقشت القصة الرقمية (القصيرة) وخصائصها المختلفة، والقصة القصيرة في الإمارات، والدراسة التطبيقية لمجموعة في جُعبتي حكاية عرض وتحليل، وختم البحث بأهم النتائج ومنها: القصة القصيرة الإماراتية الموجّهة بالأطفال مكتملة الأركان المتعارف عليها في مجال الكتابة الأدبية، وتمزج في أحداثها بين الحقيقة والخيال المصطنع، وفي شخصياتها تفسحت مجالاً للحكاية على لسان الحيوان، والبنية الزمنية للخطاب السردي في القصص النموذجة محور الدراسة يسير سيراً تقليدياً بلا استرجاع أو استباق، و تظهر في بنية الخطاب السردي للقصة القصيرة في الإمارات ملامح من ثقافات أخرى غير الثقافة العربية الخليجية، ومبادرة في جعبتي حكاية لمدارس الإمارات مبادرة خليجية تستحق الدراسة من مختلف جوانبها.
تناول البحث قصة الأطفال الرقمية القصيرة تقنياتها وخصائصها دراسة تطبيقة في مجموعة مبادرة في جُعبتي حكاية- مدارس الإمارات الوطنية فرع العين ، وهدف إلى معرفة واقع القصة الرقمية من حيث العناصر خاصة تقنيات السرد الرقمي ومدى دقتها في المحافظة على روح الأحداث وسياقاتها الخارجية، اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي القائم على الاستقراء والملاحظة والتفسير، وتكون من مقدمة وثلاثة محاور ناقشت القصة الرقمية (القصيرة) وخصائصها المختلفة، والقصة القصيرة في الإمارات، والدراسة التطبيقية لمجموعة في جُعبتي حكاية عرض وتحليل، وختم البحث بأهم النتائج ومنها: القصة القصيرة الإماراتية الموجّهة بالأطفال مكتملة الأركان المتعارف عليها في مجال الكتابة الأدبية، وتمزج في أحداثها بين الحقيقة والخيال المصطنع، وفي شخصياتها تفسحت مجالاً للحكاية على لسان الحيوان، والبنية الزمنية للخطاب السردي في القصص النموذجة محور الدراسة يسير سيراً تقليدياً بلا استرجاع أو استباق، و تظهر في بنية الخطاب السردي للقصة القصيرة في الإمارات ملامح من ثقافات أخرى غير الثقافة العربية الخليجية، ومبادرة في جعبتي حكاية لمدارس الإمارات مبادرة خليجية تستحق الدراسة من مختلف جوانبها.
<p> This research could be a reference so that teachers can represent their performance, not only as a responsibility but also as a teacher's identity. Furthermore, this research hopefully can examine quantitatively regarding the identity of Arabic teacher in Central Kalimantan.</p>
<p> This research could be a reference so that teachers can represent their performance, not only as a responsibility but also as a teacher's identity. Furthermore, this research hopefully can examine quantitatively regarding the identity of Arabic teacher in Central Kalimantan.</p>
<p> This research could be a reference so that teachers can represent their performance, not only as a responsibility but also as a teacher's identity. Furthermore, this research hopefully can examine quantitatively regarding the identity of Arabic teacher in Central Kalimantan.</p>
<p> This research could be a reference so that teachers can represent their performance, not only as a responsibility but also as a teacher's identity. Furthermore, this research hopefully can examine quantitatively regarding the identity of Arabic teacher in Central Kalimantan.</p>
<p> Penelitian ini bertujuan mencari pengaruh penggunaan media <em>reading box dalam pembelajaran bahasa Arab untu</em>k meningkatkan kemahiran membaca oleh siswa siswi di Madrasah Aliyah Negeri 2 Padang Panjang</p>
<p> Tujuan pengabdian masyara<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt;">kat ini mengenal</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt;">kan serial Al Lisan dan mentraining para guru untu</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt;">k mengajar</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt;">kannya dengan tujuan pembelajaran bahasa Arab menjadi menari</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt;">k, mudah dan menyenang</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt;">kan.</span></p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p>
<p> Tujuan pengabdian masyara<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt;">kat ini mengenal</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt;">kan serial Al Lisan dan mentraining para guru untu</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt;">k mengajar</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt;">kannya dengan tujuan pembelajaran bahasa Arab menjadi menari</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt;">k, mudah dan menyenang</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 14pt;">kan.</span></p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p>
<p> Kajian ini berusaha menemukan kerangka umum yang menjadi landasan kognitif untuk mengevaluasi pendidikan linguistik berdasarkan pencapaian kompetensi Linguistik dan komunikatif pada saat evaluasi, pengujian dan evaluasi alternatif.</p>
<p> Pengabdian ini bertujuan melatih para guru pembelajaran bahasa Arab dengan serial Al Lisan</p>
<p> This research could be a reference so that teachers can represent their performance, not only as a responsibility but also as a teacher's identity. Furthermore, this research hopefully can examine quantitatively regarding the identity of Arabic teacher in Central Kalimantan.</p>
<p> Tujuan pengabdian masyarakat ini mengabdi dan mendedikasikan pengetahuan kepada masyarakat sesuai keahlian di bidang pendidian bahasa Arab</p>
