ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul “Analisis Pengaruh Pengetahuan Masyarakat Terhadap Minat Menabung Di Bank Syariah (Studi Kasus: Masyarakat Nagari Matua Mudiak, Kecamatan Matua)” yang disusun oleh Tasya Hervani, Nim: 3318241 prodi S1 Perbankan Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi.
Pemicu Masalah pada skripsi ini adalah rendahnya pengetahuan masyarakat tentang perbankan syariah membuat masyarakat lebih condong pada perbankan konvensional. Selain itu minimnya kantor cabang bank syariah membuat masyarakat Nagari Matua Mudiak kesulitan untuk mengakses lokasi bank syraiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengetahuan masyarakat terhadap minat menabung di bank syariah.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Sumber data penelitian ini adalah sumber data primer dan sekunder, yaitu masyarakat Nagari Matua Mudiak dengan total populasi 5740 orang dengan mengambil 98 orang sampel menggunakan rumus slovin dan teknik purposive sampling, juga dari data-data terdahulu. Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuisioner dengan pernyataan menggunakan skala likert 1-5 yang diolah menggunakan SPSS versi 22. Langkah-langkah analisis data menggunakan alat analisis uji validasi, reliabilitas dan analisis deskriptif data.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel pengetahuan masyarakat terhadap minat menabung di bank syariah melalui hasil uji thutung 4,040 lebih besar dari Ttabel sebesar 1,986 dengan tingkat signifikan 0,00 lebih kecil dari 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, maka pengetahuan berpengaruh terhadap minat menabung di bank syariah sebesar 26,443 sedangkan 73,557 dipengaruhi oleh faktor lain.
Kata Kunci : Pengaruh Pengetahuan, Minat Masyarakat, Bank Syariah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Yendri Putra/2114.040/2014: Skripsi ini berjudul "Pengaruh Metode Kisah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 2 Kamang Magek Tahun Pelajaran 2018/2019" Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi.
ResearchOpen AccessPDF tersedia
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
penelitian ini berjudul : "Pengaruh Imaratul Masjid [ Mushalla] [ Terhadap Akhlak al Karimah[ kepribadian ] Masyarakat Palatan Gaduik Til Kamang Gaduik"
ResearchOpen AccessPDF tersedia
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP</p>
<div>
HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA</div>
ResearchOpen AccessPDF tersedia
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
Untuk mengungkapkan pengaruh kegiatan kepramukaan terhadap akhlak santri dan santriwati pondok Pesantren Adlaniyah di Jorong Tampus Kec. Lembah Melintang Kab. Pasaman Barat.</p>
ResearchOpen Access1 berkas tersedia
2026•Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
mengetahui klasifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi Waktu Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIN Bukittinggi Dengan Metode CHAID untuk mahasiswa berjenis kelamin laki-laki dan perempuan.</p>
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Zulkifli NIM 2422087 yang berjudul “Pengaruh Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Terhadap Academic Buoyancy Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Candung” Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya academic buoyancy siswa kelas XII SMAN 1 Candung. Hal tersebut diduga disebabkan oleh kemampuan kemampuan pemecahan masalah siswa yang tergolong rendah dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemecahan masalah matematika terhadap academic buoyancy siswa kelas XII SMAN 1 Candung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas XII SMAN 1 Candung yang berjumlah 86 siswa siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling yang menghasilkan sampel penelitian sebanyak 50 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika dan angket academic buoyancy. Teknik analisis data meliputi uji asumsi klasik dan uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini diperoleh persamaan regresi motivasi belajar terhadap hasil belajar yaitu Y ̂=54,450+ 0,161X dengan nilai koefisien korelasinya 0,420 dan koefisien determinasi sebesar 17,637%. Uji signifikan diperoleh t_hitung = 3,206 > t_tabel = 2,011. Disimpulkan terdapat pengaruh signifikan kemampuan pemecahan masalah matematika terhadap academic buoyancy siswa kelas XII SMA Negeri 1 Candung. Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, academic buoyancy, Pengaruh
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi atas nama Amelia Ririn Sofia, Nim 2520128, dengan judul “PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS VIII DI SMP NEGERI 03 BUKITTINGGI” Skripsi, Program Sarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Informatika siswa di SMPN 3 Bukittinggi, hasil belajar tercermin dari hasil nilai asesmen dan terlihat dalam proses pembelajaran di kelas masih diberpusat ke guru yang disebut sebut dengan model konvensional. Guru masih menempatkan dirinya sebagai sumber utama pengetahuan. Guru hanya berfokus pada hasil belajar sebagai indikator ketuntasan belajar siswa. Sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran dan jarang bekerja sama dengan kelompok. Akibatnya pemahaman konsep siswa masih rendah dan aktivitas belajar siswa kurang optimal menimbulkan kesulitan belajar, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Index Card Match (ICM) terhadap hasil belajar Informatika di SMPN 3 Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan metode kuantitatif dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling dalam pengambilan sampel, sampel yang digunakan terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VIII.4 dan VIII.5, dibagi menjadi kelas eksperimen dan kontrol. Menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design, pendekatan penelitian ini ada terdapat dua teori dalam pengujian ini, yaitu Hₐ (Hipotesis Alternatif): Ada pengaruh model pembelajaran Index Card Match (ICM) terhadap hasil belajar Informatika di SMPN 3 Bukittinggi dan H₀ (Hipotesis Nol): Tidak ada terdapat pengaruh model pembelajaran Index Card Match (ICM) terhadap hasil belajar Informatika di SMPN 3 Bukittinggi. Data penelitian diambil dari hasil nilai post-test pelajaran informatika. Setelah dilakukannya olah data hasil akhir menunjukkan bahwa kedua kelas terdistribusi normal dan homogeny, sedangkan hasil akhir tes dengan menggunakan Uji-T diperoleh nilai Sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,002 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Index Card Match (ICM) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran informatika. Kata Kunci: Pengaruh, Model Pembelajaran Index Card Match (ICM), Hasil Belajar Siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi atas nama MIRDA KHAIRUNIA, NIM 2622109, Program Studi Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam negeri Sjech M. Djamil Djambek (UIN) Bukittinggi, 2026. Judul “FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INFERIORITY FEELING PADA INTERAKSI SOSIAL SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 19 TEBO PROPINSI JAMBI. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah dalam interaksi sosial terdapat siswa yang kurang mampu beradaptasi sosial dengan siswa lainnya, mereka mudah menarik diri, munculnya kecemasan sosial takut dibully, takut dinilai negatif, dan munculnya sikap minder. Mereka suka menyendiri dan susah bergaul dengan teman-teman yang lainnya. Selain itu, terlihat juga siswa yang suka menyendiri dan memisahkan diri dari temannya, padahal dia sudah diajak oleh temannya Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi inferiority feeling siswa SMPN 19 Tebo Propinsi Jambi. Penelitian merupakan lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang menggambarkan data sesuai apa adanya di lapangan. Informan kunci adalah siswa yang mengalami inferiority feeling, yaitu 10 orang. Adapun informan pendukung yaitu wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, Guru BK, Wali kelas, dan guru mata pelajaran SMPN 19 Tebo Propinsi Jambi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor internal yang memperngaruhi inferiority feeling siswa SMPN 19 Tebo Propinsi Jambi adalah; 1) siswa yang mengalami kekurangan fisik di antaranya badan gemuk, guru, dan tubuh pendek merasa malu dan minder sehingga mereka susah bergaul. Siswa menghindar dari teman-temannya karena takut di ejek dan dipanggil dengan nama yang kurang menyenangkan, dan 2) siswa yang mempunyai konsep diri yang negatif juga kurang dapat berinteraksi dengan teman lainnya. Sedangkan faktor eksternalnya adalah 1) pendidikan yang salah di lingkungan keluarga mengakibatkan siswa yang mengalami tidak mampu berinteraksi sosial, suka menyendiri dan menjauhkan diri dari teman-temannya dan merasa rendah diri. Demikian juga bagi siswa yang sering dimanjakan oleh orang tua, mereka sering menunjukkan ego yang tinggi, 2) status ekonomi keluarga siswa menyebabkan siswa tidak mampu berinteraksi sosial, mereka merasa diri mreka tidak sebanding dengan temannya sehingga mereka sering merasa khawatir dan cemas dan menghindarkan diri dari kelompok. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa faktor yang mempengaruhi inferiority feeling siswa SMPN 19 tebo Propinsi Jambi bersumber dari faktor internal yaitu yang bersumber dari siswa, dan faktor eksternal yang bersumber dari luar diri siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Triyardi Gusti Ananda, NIM 2422019 “Pengaruh Mathematical Mindset Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Kelas XII SMAN 1 Candung” Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi.
Hasil belajar matematika siswa kelas XII SMAN 1 Candung masih tergolong rendah, ditandai dengan sebagian besar nilai Sumatif Akhir Semester (SAS) siswa yang berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan sekolah yaitu 75. Berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan, ditemukan bahwa siswa cenderung meyakini kemampuan matematikanya bersifat tetap dan sulit berkembang, menghindari tantangan soal yang bervariasi, mudah menyerah sebelum mencoba menyelesaikan soal, kurang gigih dan cenderung mencari cara instan, serta pasif di kelas karena takut salah atau dikritik. Kondisi ini diduga berkaitan dengan kecenderungan pola pikir matematis tetap (fixed mathematical mindset) yang dimiliki siswa. Berdasarkan hal tersebut, peneliti ingin mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari mathematical mindset terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XII di SMAN 1 Candung, dengan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh mathematical mindset terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XII SMAN 1 Candung.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMAN 1 Candung yang terdiri dari tiga kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling, dengan sampel penelitian sebanyak 50 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari angket mathematical mindset yang memuat 6 indikator berdasarkan teori Saefudin dkk. (kemampuan dan kecerdasan matematis, tantangan, hambatan, usaha, kritik dan pujian, serta kesuksesan orang lain), dan tes hasil belajar matematika berbentuk soal uraian. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji linearitas, persamaan regresi linear sederhana, uji korelasi Pearson product moment, uji koefisien determinasi, dan uji signifikansi (uji t).
Berdasarkan analisis data diperoleh data mathematical mindset dan hasil belajar matematika berdistribusi normal dan berpola linear. Hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh persamaan , koefisien regresi (b) sebesar 0,983 yang bernilai positif, artinya setiap kenaikan skor mathematical mindset diikuti kenaikan hasil belajar matematika. Hasil uji koefisien korelasi Pearson yang menunjukkan hubungan positif dengan tingkat keeratan sedang. Koefisien determinasi diperoleh sebesar 36,3, dan uji signifikansi menghasilkan nilai ( ) yang lebih besar dari nilai kritis, sehingga ditolak. Disimpulkan bahwa mathematical mindset berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XII SMA Negeri 1 Candung, dengan kontribusi sebesar 33,3 terhadap variasi hasil belajar, sedangkan 63,7 sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Metode Hypnoteaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 1 Akabiluru” yang disusun oleh Widya Okta Yolanda dengan Nim 2122293. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek (UIN) Bukittinggi, tahun 2026. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa, minat dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran PAI masih kurang, metode pembelajaran yang masih konvensional dan menoton, perlunya penerapan metode pembelajaran inovatif seperti hypnoteaching. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan metode hypnoteaching terhadap hasil belajar siswa Kelas X pada mata pelajaran PAI di SMA Negeri 01 Akabiluru”. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan desain quasi-experimental (Nonequivalent Control Group Design). Dengan melibatkan 142 siswa kelas X SMA Negeri 1 Akabiluru sebagai populasi dan teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling, terdiri dari dua kelas sebagai kelompok eksperimen dan kelompok control. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu Instrumen Dokumentasi Hasil Belajar, Instrumen Tes Hasil Belajar, dan Instrumen Angket. Analisis data yang dilakukan untuk uji hipotesis penelitian menggunakan Uji-t Independen (Independent Sample t-Test) Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode hypnoteaching memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Akabiluru. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji hipotesis menggunakan uji-t, di mana diperoleh nilai thitung sebesar 36,772 lebih besar daripada t tabel sebesar 3,790 dengan nilai signifikansi 0,000 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan metode hypnoteaching terhadap hasil belajar siswa. Diharapkan penelitian ini dapat menjadi acuan bagi guru dalam menerapkan metode hypnoteaching untuk menciptakan suasana pembelajaran yang lebih nyaman, menyenangkan, dan kondusif bagi siswa dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang terjadi di kelas XI B MAN 2 Bukittinggi, yaitu rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa yang ditandai dengan sebagian besar siswa masih belum mampu mencapai batas ketuntasan yaitu 75. Hal ini juga dapat dilihat dari persentase ketuntasan hasil belajar siswa yang dibawah KKM mencapai 68%. Hal ini diduga terjadi karena kurangnya minat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran matematika . Untuk mengatasi masalah ini, peneliti melakukan penelitian dengan harapan dapat melihat pengaruh dari motivasi belajar terhadap hasil belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh sigmifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI B MAN 2 Bukittingi. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI B MAN 2 Bukittinggi. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswakelas XI B MAN 2 Bukittingi” Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasi. Sampel dilakukan secara acak. Sampel yang terpilih adalah kelas XI B1 dengan mengambil 40% dari 35 siswa yaitu sebanyak 16 siswa dan kelas XI B2 juga diambil 40% dari 35 siswa yaitu 16 siswa. Instrument pada penelitian ini adalah angket motivasi belajar siswa dan tes hasil belajar matematika siswa. Hasil penelitian dalam pengujian hipotesis regresi sederhana diperoleh = 25,534 > 1,69. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI B MAN 2 Bukittinggi. Analisis tes akhir dihitung dengan pengujian koefisien korelasi sederhana, sehingga diperoleh pengaruh motivasi terhadap hasil belajar syaitu 0,86 atau = 0,86.artinya pengaruh motivasi belajar siswa degan hasil belajar siswa tergolong signifikan
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Syari Zalma Saputri NIM 2419105 yang berjudul “ Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa KelasVIII Ponpes Diniyah Limo Jurai” Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya permasalahan yang ditemukan dikelas VIII Ponpes Diniyah Limo Jurai, khusnya rendahnya hasil belajar matematika siswa dapat dilihat dari ujian tengah semester siswa . Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe connecting,organizing,reflecting, extending (CORE) terhada hasil belajar matematika siswa Pengambilan sampel dilakukan secara acak, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas,dan uji kesamaan rata –rata terhadap kelas populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Hasil temuan dari hasil belajar matematika siswa dihitung dengan mengunakan uji-t diperoleh =1,78 dan karena itu ditolak. Sedangakan mengunakan softwere minitab diperoleh nilai p 0,010 dengan α = 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan mengunakan model pembelajara kooperatif tipe connecting,organizizng,extending,reflecting (core) terhadap hasil belajar matematika siswa. Kata Kunci: Pengaruh , Model pembalajaran Connecting,Organizing,Extending Reflecting (CORE). Hasil belajar matematika siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Rhaudatul Jannah Nasution (2419100) : Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital Terhadap Motivasi Belajar Matematika Santriwati Kelas VIII MTs. S PPM. Diniyyah Pasia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar matematika santriwati berdasarkan hasil observasi dan wawancara santriwati kelas VIII MTs.S PPM. Diniyyah Pasia yang berdampak pada kurang optimalnya proses pembelajaran. Salah satu upaya yang diduga dapat meningkatkan motivasi belajar adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran interaktif berbasis digital. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh signifikan media pembelajaran interaktif berbasis digital terhadap motivasi belajar matematika kelas VIII MTs.S PPM. Diniyyah Pasia. Penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh santriwati kelas VIII MTs.S PPM. Diniyyah Pasia, dengan sampel penelitian adalah kelas VIII.6 yang yang terdiri dari 27 orang santriwati yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan perhitungan manual menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test diperoleh nilai Z = -2,146 yang mana Zhitung lebih besar dari pada Ztabel (2,146 > 1.96) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sedangkan perhitungan menggunakan SPSS menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,032, di mana nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari taraf signifikan α = 0,05 (0,032 0,05) maka H₀ ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan hipotesis penelitian diterima. Pengujian hipotesis disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis digital berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar matematika santriwati VIII MTs. S PPM Diniyyah Pasia. Kata kunci: Pengaruh, Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital, Motivasi belajar, Matematika.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Hanum Salsabila, NIM 2122431, Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Critical Incident terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Akidah Akhlak di MIS Muhammadiyah Tamiang”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa yang ditunjukkan oleh keterlibatan siswa dalam pembelajaran yang belum merata, kurangnya keberanian siswa untuk bertanya, menjawab, dan menyampaikan pendapat, serta penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi. Selain itu, siswa sering mengalami kesulitan memahami permasalahan yang disajikan guru karena tidak berkaitan langsung dengan pengalaman mereka. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran Critical Incident untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Critical Incident terhadap keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Akidah Akhlak kelas V di MIS Muhammadiyah Tamiang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket yang diisi oleh siswa dan lembar observasi yang diisi oleh peneliti. Jumlah populasi penelitian ini 197 orang siswa dan sampel sebanyak 64 orang siswa, kelas V.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas V.2 sebagai kelas kontrol dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Non Probability Sampling Purposive Sampling. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka hasil penelitian ini adalah. Pertama, keaktifan belajar siswa kelas V.2 tanpa menggunakan model pembelajaran Critical Incident memperoleh rata-rata -32 % berada pada kategori rendah. Kedua, keaktifan belajar siswa kelas V.1 dengan menggunakan model pembelajaran Critical Incident memperoleh rata-rata 79 % berada pada kategori aktif. Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Critical Incident terhadap keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Akidah Akhlak kelas V di MIS Muhammadiyah Tamiang hal tersebut diperkuat dengan perolehan hasil pengujian hipotesis dengan taraf signifikan 0,05, didapatkan hasil Sig. 0,00 menunjukkan bahwa nilai Sig. 0,00 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Critical Incident terhadap keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Akidah Akhlak kelas V di MIS Muhammadiyah Tamiang
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSRAK Pariwisata merupakan sektor penting yang berkontribusi besar terhadap pertumbuhan ekonomi, penciptaan lapangan kerja, serta peningkatan sektor pendukung lainnya, termasuk industri perhotelan sebagai penyedia jasa akomodasi. Seiring dengan meningkatnya mobilitas masyarakat dan persaingan yang semakin ketat, hotel dituntut untuk memberikan kualitas pelayanan yang optimal guna menciptakan kepuasan konsumen, karena kepuasan tersebut berpengaruh langsung terhadap loyalitas, citra, dan keberlangsungan usaha. Dalam konteks perhotelan syariah, kualitas pelayanan tidak hanya mencakup aspek fisik dan teknis, tetapi juga penerapan nilai-nilai Islam seperti kejujuran, keramahan, dan kepatuhan terhadap prinsip syariah. Hotel Attiyan Syariah Bukittinggi sebagai salah satu hotel berbasis syariah di kota wisata memiliki potensi besar untuk menarik konsumen, namun juga menghadapi tantangan dalam menjaga konsistensi kualitas pelayanan. Penelitian ini menggunakan metode Ex Post Facto dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas pelayanan terhadap kepuasan konsumen di Hotel Attiyan Syariah Bukittinggi. Desain penelitian yang digunakan adalah regresi linier sederhana dengan satu variabel independen (kualitas pelayanan) dan satu variabel dependen (kepuasan konsumen). Populasi penelitian adalah seluruh konsumen yang pernah menggunakan jasa hotel, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup menggunakan skala Likert. Analisis data dilakukan melalui uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik (normalitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas), analisis regresi linier sederhana, uji hipotesis (uji t), serta pengukuran koefisien korelasi dan determinasi untuk mengetahui kekuatan hubungan dan besarnya pengaruh antar variabel. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kualitas pelayanan terhadap kepuasan konsumen di Hotel Attiyan Syariah Bukittinggi. Nilai koefisien korelasi sebesar R=0,432mengindikasikan bahwa hubungan antara kualitas pelayanan dan kepuasan konsumen berada pada kategori cukup. Sementara itu, nilai koefisien determinasi sebesar 15,6% menunjukkan bahwa kualitas pelayanan hanya memberikan kontribusi sebagian kecil dalam menjelaskan kepuasan konsumen, sedangkan sisanya sebesar 84,4% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar variabel yang diteliti dalam penelitian ini. Kata Kunci: Pengaruh, Kualitas Pelayanan, Kepuasan Konsumen
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini disusun oleh Aniza Nurzanah dengan NIM 2122381. Program Studi Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech Muhammad Djamil Djambek Bukittingi. Yang berjudul “ Pengaruh Spiritualitas TerhadapPengurangan Stes Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir Prodi PAI di UIN Sjech Muhammad Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini didasari oleh temuan stres akademik pada mahassiswa tingkat akhir Program Studi Pendidikan Agama Islam di UIN Sjech Muhammad Djamil Djambek Bukittinggi angkatan 2022. Mahasiswa akhir sering menghadapi tekanan seperti penyusunan skripsi, tuntunan kebutuhan waktu yang tepat. Dan persiapan karier yang memicu stres fisik, emosional, kognitif, dan perilaku, Survei awal menunjukan gejala stres seperti sulit fokus, cemas, lelah, menunda tugas, dan memotivasi menurun, Hal ini membuat penyelesaian studi menjadi kurang efektif dan berisiko menimbulkan gangguan psikologis serius jika tidak dibatasi. Penelitian ini membatasi ruang lingkupnya pada pengaruh spiritualitas terhadap stres akademik pada mahasiswa tingkat akhir angkatan 2022 Program Studi Pendidikan Agama Islam yang masih aktif dan sedang menyelesaikan tugas akhir di UIN Syech Muhammad Djamil Djambek Bukittingi. Penelitian tidak membahas faktor-faktor lain di luar spiritualitas yang berpotensi mempengaruhi stres akademik. Oleh karena itu, spiritualitas dianggap sebagai solusi untuk mengelola stres, dengan memberikan ketenangan, makna hidup, dan kemampuan mengontrol tekanan, penelitian ini bertujuan meneliti dampak spiritualitas dalam mengurangi stres akademik mahasiswa tersebut Metodologi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan regresi liniear sederhana . Populasi terdiri dari mahasiswa aktif Program Studi Pendidikan Agama Islam angkatan 2022 yang masih dalam skripsi bimbingan. Sampel meliputi kelas A hinngga N. dan sampel uji coba dilakukan pada kelas K. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan statistik regresi linier sederhana. Hasil menunjukan spiritualitas berpengaruh signifikan terhadap stres akademik tingkat akhir. Hal ini dibuktikan dengan analisis regresi linier sederhana dengan nilai signifikansi 0,000 (0,05) dan t-hitung -5,447 (> t-tabel 2,002), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Nilai koefesien regresi sebesar -0,125 menunjukan bahwa spiritualitas memiliki arah pengaruh negatif, yang berarti semakin tinggi tingkat spiritualitas maka semakin rendah tingkat stres akademik mahasiswa. Selain itu nilai Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,338 menunjukan kontribusi spiritualitas sebesar (33,8%) terhadap variasi stres akademik, sementara 66,2 % dipengaruhi faktor lain di luar penelitian ini.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Reza Fahrezi (2421040): Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Matematika dan Self-Efficacy Siswa Pada Kelas VIII MTsN 10 Agam. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika dan self-efficacy siswa kelas VIII MTsN 10 Agam berdasarkan observasi yang telah dilakukan. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran flipped classroom dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap hasil belajar matematika dan selff efficacy siswa pada kelas VIII MTsN 10 Agam. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan rancangan penelitian Posttest Only Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 10 Agam yang berjumlah 4 kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas, serta uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.4 sebagai kelas eksperimen dan VIII.1 sebagai kelas kontrol. Instrument dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar matematika dan self efficacy siswa. Dalam penelitian ini, data dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan analisis data tes hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan uji T diperoleh t_hitung=4,876 > t_((0,95,43))=1,68, serta dengan menggunakan SPSS diperoleh Sig. = 0,119. Karena t_hitung>t_tabel dan Sig. 0,05. Sedangkan berdasarkan analisis data angket self efficacy siswa dengan menggunakan uji T diperoleh t_hitung=1,70 > t_((0,95,43))=1,68 serta dengan menggunakan SPSS diperoleh Sig. = 0,579. Karena t_hitung>t_tabel dan Sig. 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa “ Terdapat pengaruh model pembelajar flipped classroom terhadap hasil belajar matematika dan self efficacy siswa pada kelas VIII MTsN 10 Agam tahun ajaran 2025/2026”.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Yuni Kartika, NIM. 2421058 yang berjudul “Pengaruh Model Game Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI Fase F SMAN 2 Kinali Tahun Pelajaran 2025/2026” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas XI Fase F SMA N 2 Kinali berdasarkan nilai kuis tentang soal yang mengandung indikator pemahaman konsep diperoleh 42,44 % siswa yang nilainya diatas 55 dan 57,78% siswa yang nilainya kurang dari 55. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara hal ini diduga disebabkan oleh model pembelajaran guru yang kurang efektif. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menawarkan model Game Based Learning dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari model Game Based Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas XI Fase F di SMA N 2 Kinali. Hipotesis dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh signifikan dengan menggunakan model Game Based Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas XI Fase F SMA N 2 Kinali. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen dengan rancangan The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Fase F SMA N 2 Kinali yang terdiri dari 3 kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara acak setelah dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata. Sampel penelitian terdiri dari satu kelas eksperimen yaitu kelas XI F 1 yang diberikan pembelajaran dengan model Game Based Learning dan satu kelas kontrol yaitu XI F 2 yang diberikan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematika, yang kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data tes kemampuan pemahaman konsep dengan taraf signifikansi α = 0,05, diperoleh nilai t_hitung > t_tabel yaitu 3,5455 >1,671 serta menggunakan Software Minitabe diperoleh nilai P_value=0,000 α =0,05. sehingga H_0 ditolak dan H_1 diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model Game Based Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa Kelas XI Fase F SMA N 2 Kinali Tahun Pelajaran 2025/2026.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi atas nama Muhammad Rezi, Nim 2520138, dengan judul “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK DI MTSN 2 PAYAKUMBUH” Skripsi, Program Sarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Informatika siswa di MTsN 2 Payakumbuh, hasil belajar tercermin dari hasil nilai asesmen dan terlihat dalam proses pembelajaran di kelas masih didominasi oleh guru yang disebut sebagai metode konvensional. Guru masih menempatkan dirinya sebagai sumber utama pengetahuan. Hal ini dilakukan oleh guru, karena mengejar target materi pelajaran yang ditetapkan oleh kurikulum. Guru hanya berfokus pada hasil belajar sebagai indikator ketuntasan belajar siswa.Penelitian ini bertujuan untuk melihat terdapatnya pengaruh model active knowledge sharing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK di MTsN 2 Payakumbuh. Dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling, 56 siswa menjadi sampel, dibagi menjadi kelas eksperimen dan kontrol. Menggunakan Group Design pretest- posttest control design, pendekatan penelitian ini adalah quasi eksperimen dan kuantitatif. Hasil analisis data yang dilakukan dengan uji normalitas menunjukan bahwa data berdistribusi normal sedangkan analisis data dengan uji homogenitas menunjukkan data dari kedua kelas homogeny, namun pada Uji hipotesis menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing (AKS) tidak berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
