Jelajahi seluruh publikasi yang tersedia.
<p> In mobile learning students can actively and independently build their own knowledge in accordance with what they need, so that mobile learning is one of the alternatives offered in answering the needs of the 21st century learning model, where students have the ability to think critically, communicate well and master technology to improve human well-being now and in the future.</p>
Learning model is one of the factors that influence the learning outcomes. An educator is required to implement a variety of learning models in carrying out learning activities. One of the contemporary learning models is Web Base Learning (WBL). WBL models can be implemented without being limited by place, time and space. This study aims to produce a web-based learning model that can be used in accordance with certain environmental settings. This research uses Research and Development approach of Plomp model. The results show that WBL model can optimize the use of resources and potential owned by a college. Application of this web-based learning model is able to make learning take place anytime and anywhere without being limited by time and space. The WBL Model can access unlimited sources of knowledge and information thereby increasing the treasury of the material being studied. WBL Model is also able to improve the effectiveness and efficiency because learning takes place without considering the time of learning. WBL models are also able to instill and cultivate human values or characters such as honesty, courtesy, mutual respect, respect for the opinions of others, being able to accept, discipline, rewarding time in addition to assisting students in improving cognitive, affective and psychomotor aspects.
<p style="margin-left:18.0pt;"> In the use of the right learning model can encourage the growth of students' sense of pleasure towards learning, foster and increase motivation in doing assignments; makes it easy for students to understand lessons so students achieve better learning outcomes. The main measure of success for teaching teachers lies in whether or not there is an increase in student learning outcomes. Therefore, through the selection of the right learning model the teacher can choose or can choose or adjust the type of approach and learning method with the learning material presented. The important thing to remember is that there is no single most effective learning strategy for all situations.</p> <p> </p>
<p> This study aims to determine students' perceptions of learning English during the COVID-19 pandemic at SMK N 2 Pariaman.</p>
ABSTRAK Skripsi atas nama ASYAHRI FATTAHUL SAFTI HASIBUAN, NIM 2522155, dengan judul "Implementasi Algoritma TextRank dalam Perancangan E-Learning Informatika Berbasis Web pada Kelas Digital MTsN 6 Agam." Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini di latarbelakangi oleh belum tersedianya sistem E-Learning berbasis Web yang terintegrasi pada kelas digital MTsN 6 Agam sehingga pengelolaan materi pembelajaran, tugas, absensi, forum diskusi, dan penilaian masih dilakukan menggunakan media yang terpisah. Selain itu, materi pembelajaran umumnya disajikan dalam bentuk dokumen yang panjang sehingga peserta didik memerlukan waktu lebih lama untuk memahami inti materi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti mengembangkan sistem E-Learning Informatika berbasis Web dengan mengimplementasikan algoritma TextRank sebagai fitur peringkasan materi secara otomatis. Sistem dikembangkan menggunakan Framework Laravel dan database MySQL untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif, terstruktur, dan mudah diakses. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan System Development Life Cycle (SDLC) Waterfall yang meliputi tahapan requirements analysis, system design, implementation, testing, dan maintenance. Uji produk menggunakan standar ISO/IEC 25010 yang terdiri atas Functional Suitability, Compatibility, dan Usability. Selain itu, dilakukan uji validitas menggunakan metode Aiken's V terhadap aspek rancangan sistem dan aspek kebahasaan. Berdasarkan hasil penelitian, berhasil dikembangkan sistem E-Learning Informatika berbasis Web yang mampu mengintegrasikan pengelolaan materi, tugas, absensi, forum diskusi, penilaian, serta laporan pembelajaran dalam satu platform. Implementasi algoritma TextRank berhasil menghasilkan ringkasan materi secara otomatis sehingga membantu peserta didik memahami inti materi dengan lebih cepat tanpa menghilangkan informasi penting. Hasil pengujian Functional Suitability memperoleh persentase 95,40% dengan kategori Sangat Baik, Compatibility memperoleh persentase 100% dengan kategori Sangat Baik, dan Usability memperoleh persentase 90,13% dengan kategori Sangat Layak. Hasil uji validitas memperoleh nilai Aiken's V sebesar 0,98 pada aspek rancangan sistem dan 0,93 pada aspek kebahasaan dengan kategori Valid. Berdasarkan hasil tersebut, sistem yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran pada kelas digital MTsN 6 Agam. Kata kunci: E-Learning, TextRank, Laravel, SDLC Waterfall, Pembelajaran Informatika.
Laila Dwi Permata, NIM 2520059. Perancangan Aplikasi E-Learning Pembelajaran Informatika Berbasis Android di Kelas X SMK Negeri 2 Payakumbuh. Skripsi Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berbagai permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran Informatika di SMK Negeri 2 Payakumbuh. Akses peserta didik terhadap materi pembelajaran masih terbatas pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung di kelas. Selain itu, proses pengumpulan tugas masih dilakukan secara manual, pelaksanaan kuis belum terintegrasi dalam suatu sistem pembelajaran, serta pengelolaan absensi dan nilai siswa memerlukan waktu yang cukup lama. Kondisi tersebut menyebabkan proses pembelajaran menjadi kurang efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan aplikasi E-Learning Pembelajaran Informatika berbasis Android yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran digital guna mendukung kegiatan belajar mengajar. Aplikasi yang dikembangkan menyediakan berbagai fitur, antara lain pengelolaan materi pembelajaran, tugas, kuis, absensi, nilai, dan laporan hasil belajar yang terintegrasi dalam satu sistem sehingga dapat memudahkan guru dalam mengelola pembelajaran serta membantu siswa mengakses layanan pembelajaran secara fleksibel. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Aplikasi dikembangkan menggunakan Framework CodeIgniter 4, bahasa pemrograman PHP, serta database MySQL sebagai media penyimpanan data. Hasil pengujian menggunakan Black Box Testing menunjukkan bahwa seluruh fitur aplikasi dapat berjalan sesuai dengan fungsi yang telah dirancang. Hasil uji efektivitas menunjukkan nilai rata-rata N-Gain Score sebesar 0,80 yang termasuk dalam kategori tinggi berdasarkan kriteria Richard R. Hake. Dengan demikian, aplikasi E-Learning Pembelajaran Informatika berbasis Android yang dikembangkan dinyatakan layak, valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai media pendukung pembelajaran Informatika bagi siswa kelas X SMK Negeri 2 Payakumbuh.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh E-Learning Terhadap Motivasi Belajar Pai Di SMKN 1 Koto Baru Dharmasraya” Ditulis Oleh Nola Nurahma Wati NIM 2120020 Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negri (UIN) Sjceh M. Djamil Djambek Bukittinggi Tahun 1447/2025. Berdasarkan permasalahan yang peneliti temukan dilapangan, bahwa pembelajaran konfensional yang bersifat monoton menimbulkan banyak masalah diantaranya peserta didik jenuh dan melakukan kegiatan diluar pembelajaran seperti tidur, mengganggu temen dan motivasi untuk belajar. Dalam kondisi ini guru sebagai tenaga pendidik bertugas untuk mampu membangkitkan motivasi belajar siswa. Maka permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah pengaruh e-learning terhadap motivasi belajar PAI siswa di SMKN 1 Koto Baru Dharmasraya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar pengaruh penggunakan E-Learning terhadap motivasi belajar siswa di SMKN 1 Koto Baru Dharnasraya. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode korelasi dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas XI yang berjumlah 278 siswa. Penentuan jumlah sampel yaitu denngan menggunakan teknik pengambilan sampel secara acak (random sampling) dengan menggunakan rumus slovin, sehingga sampel dalam penelitian ini sebanyak 73 siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik kuesioner (angket) dan dokumentasi. Sebelum dilakukan uji hipotesis peneliti terlebih dahulu melakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan linearitas, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotetsismenggunakan uji korelasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara penggunakan e-learning terhadap motivasi belajar siswadengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,670. Nilai ini berarti memiliki hubungan yang sangat tinggi. Hasil tersebut menunjukkan bahwa rhitung (0,670) > rtabel (0,235). Maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh e-learning terhadap motivasi belajar PAI di SMKN 1 Koto Baru Dharmasraya.
ABSTRAK REZA MELVITA, 2520027 “PERANCANGAN E-LEARNING MATA PELAJARAN INFORMATIKA MENGGUNAKAN GOOGLE SITE DI SMP NEGERI 1 RAO SELATAN” Program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi yang berkembang pesat ,pada umumnya siswa telah memiliki Smartphone atau ponsel sehingga bias dimanfaatkan dalam pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk merancang E-Learning mata pelajaran informatika menggunakan google site di SMP Negeri 1 Rao Selatan, dan untuk mengetahui kevalitan dan pemanfaatan e-learning pembelajaran . Peneliti menggunakan metode Research and Development (R&D). dengan model pengembangan 4-D yaitu Define(Pendefenisian), Desain(Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Dengan menggunakan perangkat komputer untuk merancang suatu perancangan, pengujian, dan pengoptimalan produk yang telah dihasilkan. Pada e-learning pembelajaran yang dihasilkan dilakukan uji validitas,praktikalitas, dan efektifitas produk menggunakan angket untuk menilai produk yang ditujukan kepada ahli media, guru dan peserta didik. Hasil penelitian berupa E-Learning Pembelajaran Informatika yang dapat digunakan oleh guru maupun peserta didik dimanapun dan kapanpun berada asalkan terhubung dengan jaringan internet. Hasil uji validitas dilakukan oleh empat orang ahli penguji yakni tiga orang ahli materi,media yang masing masing mendapatkan nilai 0.97, 0.89 dan 0,88 serta validasi dari ahli Bahasa sebesar 0.86 setelah hasil perhitungan Aiken’s V didapatkan hasil dari uji validitas tersebut sebesar 0.90 dengan kriteria valid. Hasil uji praktikalits oleh guru mata pelajaran Informatika sebesar 0.95 dengan kriteria valid. Hasil uji efektifitas dianalisa menggunakan rumus statistic Richard R. Hake (G-Score).Uji efektifitas diuji oleh 29 orang siswa dengan nilai rata rata 0.80 dengan kategori efektivitas yang tinggi
Dalam proses pembelajaran menggunakan media berbasis E-Learning madrasah yang mana terkendala dalam jaringan dan waktu pelaksanaan. Penelitian ini adalah untuk melihat efektivitas dari penggunaan media pembelajaran berbasis E-Learning madrasah pada mata pelajaran SKI siswa kelas VII di MTsN 1 Payakumbuh. Penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dengan populasi adalah suluruh siswa kelas VII MTsN 1 Payakumbuh yang berjumlah 350 siswa dengan jumlah sampel 88 orang siswa. Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi dari nilai STS dan SAS semester 1 siswa yang diperoleh dari guru mata pelajaran. Pada penelitian ini variabel yang digunakan adalah variabel tunggal. Variabel penelitian yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis E-Learning Madrasah. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Dapat disimpulkan bahwa persentase efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis E-Learning madrasah pada mata pelajaran SKI kelas VII di MTsN 1 Payakumbuh sebesar 83% dengan kategori sangat efektif, dengan persentase paling kecil yaitu sebesar 53% dan persentase paling tinggi yaitu sebesar 98%. Peserta didik dengan kategori cukup efektif berjumlah 3 orang dengan persentase dari keseluruhan peserta didik sebesar 3,40%, peserta didik dengan kategori efektif berjumlah 27 orang dengan persentase dari keseluruhan peserta didik sebesar 30,68% dan dengan kategori sangat efektif berjumlah 58 orang dengan persentase dari keseluruhan peserta didik sebesar 65,90%. Berdasarkan hasil tersebut sudah maksimal secara keseluruhan karna efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis E-Learning madrasah sudah mencapai persentase 83% dengan kategori sangat efektif.
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Pengembangan E-learning Mata Pelajaran Informatika Berbasis Kurikulum Merdeka Menggunakan Efront di SMPN 2 Bukittinggi” yang di susun oleh Fitriani Pangaribuan, 2519.082. Program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran dimana guru masih menggunakan buku paket sebagai modul pembelajaran, belum digunakan e-learning pada proses pembelajaran khususnya berbasis kurikulum merdeka, dan guru masih menggunakan sub-sub materi untuk dijelaskan di dalam kelas. Sehingga peserta didik kurang memahami pembelajaran, apalagi saat ada pembelajaran mandiri dan proses pembelajaran jadi kurang efektif dan efisien. Selain itu pada mata pelajaran informatika juga harusnya menggunakan media, karena media sangat berpengaruh pada proses pembelajaran ketika adanya materi praktek. Tujuan penelitian ini adalah untuk melakukan pengembangan e-learning mata pelajaran informatika berbasis kurikulum merdeka menggunakan efront di SMPN 2 Bukittinggi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (research and development). Model R&D yang digunakan adalah 4D (four D) yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate, dengan menggunakan model pengembangan multimedia Luther-Sutopo. Uji kelayakan produk penelitian ini berupa uji validitas yang dilakukan oleh 3 orang ahli, uji praktikalitas oleh 2 orang ahli dan efektivitas oleh 20 orang siswa kelas VII SMPN 2 Bukittinggi. Instrument penilaian berupa angket skala 5. Hasil dari uji validitas produk ini dianalisis dengan menggunkan rumus Aiken’s V, diperoleh nilai rata-rata 0,83 yaitu valid, uji praktikalitas dianalisis dengan menggunakan rumus Moment Kappa, diperoleh nilai rata-rata 0,86 dengan karegori sangat tinggi dan praktis. Dan uji efektivitas dianalisis dengan rumus statistic Richard R.Hake (G-Score) diperoleh nilai rata-rata 0,80 dengan kategori sangat efektiv. Dengan demikian hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa modul yang dihasilkan dapat dimanfaatkan dan layak digunakan oleh siswa dan guru dalam mata pelajaran informatika. Kata kunci: E-learning, Informatika, Kurikulum Merdeka, Efront
Pengembangan e-learning mata kuliah basis data di prodi SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGImenggunakan google sites media yang telah digunakan sudah ada seperti Schology dan e-campus yang merupakan salah satu e-learning yang biasa digunakan namun kenapa dibutuhkan e-learning , dikarenakan e-learning yang biasa di pakai jarang di pakai seperti ¬e-campus sehingga pada pemakaian ¬e-learning hanya berfokus pada schology. Hal ini dalam media tersebut butuh penambahan e-learning tambahan atau komponnen-komponen e-learning yang tersedia di media tersebut, seperti pengiriman materi dalam bentuk video dan keamanan dalam pengisian absensi. Hal ini sangat dibutuhkan media lain agar dapat meningkatkan dalam pemanfaatan media seperti pemanfaatan google sites. Jenis penelitian yang digunakan adalah Multimedia Development Life Cycle (MDLC) dengan menggunakan model pengembangan versi Luther sutopo, pengembangan multimedia ini dilakukan berdasarkan 6 tahap, yaitu konsep, desain atau perancangan, pengumpulan material, pembuatan, testing, dan distribusi. Hasil penelitian yang telah dilakukan membuktikan bahwa Pengembangan e-learning mata kuliah basis data di prodi SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGImenggunakan google sites yang dilakukan sangat valid, praktis dan efektif
ABSTRAK Skripsi ini atas nama MUHAMMAD RIDWAN, NIM : 2115. 143, Prodi Pendidikan Agama Islam, dengan judul “Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Secara Daring Bagi Anak Tunarungu Di SLB Baso Kabupaten Agam”. Anak tunarungu adalah anak yang mengalami keterbatasan dalam pendengaran serta memerlukan penanganan khusus dalam proses pelaksanaan pembelajaran secara daring. Maksud judul skripsi ini untuk melihat bagaimana pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara daring dan melihat kendala yang dihadapi oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara daring bagi anak tunarungu. Adapun yang melatarbelakangi penelitian ini adalah fenomena yang penulis temui di SLB Baso Kabupaten Agam yaitu : kurang efektifnya pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara daring, anak tunarungu tidak semangat dalam mengikuti proses pembelajaran, dan nilai mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) rata- rata di bawah KKM. Adapun tujuan penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara daring bagi anak tunarung, (2) untuk megetahui kendala yang dihadapi oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada anak tunarungu. Metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yang bersifat kualitatif dengan mendeskripsikan, dengan informen penelitian ini adalah guru pendidikan agama Islam sebagai informen kunci, kepala sekolah SLB, anak tunarungu, dan wali murid anak tunarungu sebagai informen pendukung. Alat pengumpul data yang penulis gunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SLB Baso Kabupaten Agam sudah sesuai dengan langkah- langkah yang terdiri dari tahap perencanaan dan tahap pelaksaaan (langkah pembukaan, langkah penyajian, dan langkah penutup), namun dalam tahap penyampaian materi belum semua indikator dapat di sampaikan oleh guru Pendidikan Agama Islam, karena anak tunarungu harus sering mengulang-ulang pembelajaran, dan masih terdapat kendala yang dihadapi oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara daring, antara lain siswa kurang disiplin dan tidak fokus dalam mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru saat pelaksanaan pembelajaran daring, siswa masih sulit memahami konsep bahasa yang bersifat abstrak, dan kondisi jaringan yang tidak stabil sehingga mengakibatkan proses pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara daring kurang maksimal. Kata Kunci : Pelaksanaan Pembelajaran, PAI, Daring (e-learning), Anak Tunarungu, SLB
ABSTRACT Nurtis Solihat. 2317073.Students’ Perception Toward the use of E-Learning Media Media in English language Teaching During Covid 19 Pandemic in SMK N 2 Pariaman. This study contains four aspects related to students' perceptions of the use of E-Learning Media Media in English Learning. These aspects include; Perceptions of Learning Achievement, The Role of Teacher's, The Role of Student's, and The use of teaching materials. This type of research used the quantitative descriptive method. The sample of this study consisted of 62 students of class XI Multimedia. While the data collection technique used was a questionnaire distributed to students using Google Forms. Data were analyzed using the quantitative statistical measures method. The results of this study found, in general, that the perception of English Learning for class XI Multimedia students was 70.5%, which means it was good enough. In detail, that found students' perceptions of learning achievement were categorized as "enough" with a percentage of 67.0%, the teacher's role was in the "Enough" category with a percentage of 67.3%. The student's role was in the "Enough" category with 68.8%. And learning materials using E-Learning Media are in the "Good" category with a percentage of 78.9%. This study concluded that learning had been carried out quite well according to students' perceptions. However, many obstacles were found in learning English in using E-Learning Media Media. However, the English teacher at SMK N 2 Pariaman has tried to organize English Learning quite well in students' perceptions. Keyword: Perception ,E-Learning Media Media ABSTRAK Nurtis Solihat. 2317073. Persepei Siswa Terhadap E-Learning Media Selama Pandemic Covid-19 Dikelas 11 SMK N 2 Pariaman. Penelitian ini terdapat empat aspek terkait dengan persepsi siswa terhadap penggunaan Media E-Learning Media dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Aspek tersebut mencakup; persepsi terhadap pencapaian belajar, peran guru, peran siswa, dan penggunaan bahan ajar. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Sampel dari penelitian ini terdiri dari 62 siswa kelas XI Multimedia. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah questionaire yang dibagikan kepada siswa menggunakan google form. Data dianalisis dengan menggunakan langkah-langkah statistik kuantitatif metode. Hasil penelitian ini menemuka secara umum bahwa persepsi terhadap pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas XI Multimedia adalah 70,5 % yang berarti cukup bagus. Secara rinci ditemukan bahwa dalam persepsi siswa dalam aspek pencapaian pembelajaran dikategorikan “cukup” dengan persentase 67,0%, peran guru dalam kategori “Cukup” dengan persentase 67,3%, kemudian peran siswa dalam kategori “Cukup” dengan persentase 68,8%, dan materi pembelajaran menggunakan E-Learning Media dalam kategori “Baik” dengan persentase 78,9%. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran sudah terlaksana cukup bagus menurut persepsi siswa. Meskipun ditemukan banyak kendala dalam pelaksaan pembelajaran Bahasa Inggris dalam menggunakan Media E-Learning Media. Namun guru Bahasa Inggris SMK N 2 Pariaman sudah berusaha untuk menyelenggarakan pembelajaran Bahasa Inggris cukup baik dalam persepsi siswa. Kata kunci: Persepsi Siwa, Media E-Learning Media
ABSTRAK Rohaya fauza, NIM : 2517080 dengan judul skripsi : Pengaruh Web Based E- Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Simdig Di SMKN 1 Sungai Aur. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, IAIN Bukittinggi, 2021. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh Web Based E-learning terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran simdig di SMKN 1 Sungai Aur. Web Based E-learning adalah perangkat lunak/program terintegrasi yang mengotomatisasi system administrasi, tracking dan pelaporan pembelajaran dalam penjadwalan dan pengorganisasian pesertadidik, Penulis meneliti ini karna penulis menemukan beberapa masalah di SMKN 1 Sungai Aur. Di mana masalahnya kurangnya antusias peserta didik saat daring karna guru hanya menggunakan WhatsApp sebagai media pembelajaran, guru susah mengontrol dan mendapatkan fokus peserta didik, peserta didik melakukan hal lain saat pembelajarn daring berlansung seperti bermain game dan lain, dan Tumbuhnya rasa bosan peserta didik karena guru memberikan materi, menyuruh siswa membaca. Lalu memberikan tugas dengan deadline tertentu. Jenis Penelitian yang digunakan oleh penulis adalah korelasi dengan proses pengolahan data kuantitatif. Populasi yang di ambil adalah kelas X jurusan Tbsm 1,Tbsm 2,Aphp 1 dan pengambilan sampel di dilakukan dengan menggunakan teknik non-probability sampling. Instrumen penelitian berupa angket dan telah diuji validitas dengan nilai rhitung > rtabel yang berarti valid dan uji reliabilitas 0,907>0,06 yang berarti reliabel. Hasil penelitian setelah diolah menggunakan SPSS diperoleh R2 adalah 0,761 yang berarti bahwa H1 diterima H0 ditolak yaitu “terdapat pengaruh Web Based E- learning sebesar 76,1% terhadap hasil siswa kelas X pada mata pelajaran simdig di SMKN 1 Sungai Aur.’ Jadi, Penggunaan Web Based E-learning pada masa pandemi COVID-19 efektiv digunakan sebagai media pembelajaran saat proses pembelajaran berlangsung agar hasil belajar siswa meningkat. Kata Kunci: Web Based E-learning, korelasi, kuantitatif, non-probability sampling, Hasil Belajar
LISA AMINI, 2517.095 “ Perancangan E-learning Menggunakan Framework Codeigniter di SMAN 1 Candung”. Program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institud Agama Islam Negeri Bukittinggi. Penelitian ini didasari perlu adanya media pembelajaran online (E-learning) di SMAN 1 Candung, yang mana guru belum menggunakan media pembelajaran online untuk membantu guru dalam menyampaikan materi apabila guru tidak bisa hadir untuk mengikuti pembelajaran tersebut. Siswa yang mencatat materi didalam buku catatan pada saat PBM memerlukan waktu yang banyak pula sehingga waktu juga akan banyak terbuang. Dengan demikian terbatas pulalah waktu guru dan siswa dalam berinteraksi secara langsung sehingga siswa juga kurang memahami materi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D), yaitu sebuah metode penelitian untuk menghasilkan sebuah produk, model R&D yang digunakan adalah versi 4D yaitu, define, design, develop, dan disseminate, dengan model pengembangan sistemnya menggunakan System Develop Life Cycle (SDLC) dengan menerapkan model Waterfall yang terdiri dari Communication, Planning, Modeling, Contruction dan Deployment. Berdasarkan penelitian yang peneliti lakukan, peneliti berhasil membuat produk e-learning di SMAN 1 Candung. Hasil uji validitas yang dilakukan oleh ahli komputer produk ini sangat valid dengan nilai 0,91. Hasil uji praktikalitas yang dilakukan oleh Tenaga IT sekolah menyatakan produk ini sangat praktis dengan nilai 1,0. Dan hasil uji efektifitas yang dilakukan dengan 1 orang guru mata pelajaran dan 8 orang siswa maka produk ini dinyatakan sangat efektif dengan nilai 0,84.
ABSTRACT Dinda Olienpia, 2316.016. Students’ Perception on Learning English by Using E-learning at Third Grade of MAN 2 Padang Panjang Academic Year 2020/2021 . A thesis, English Education Department, State Islamic Institute of Bukittinggi, 2021. The background of the problem of this research is the obstacle on learning process during pandemic Corona Virus Dieses (COVID-19). It caused traditional learning process or face to face in class move to using E-learning. The using of E-learning in learning English automatically makes the teacher and students shock. It caused the teacher and students there is no the knowledge about the way to do learning process by using E-learning. Thus, it carried out the differences students’ perception on learning English by using E-learning. The purpose of this research is to know students’ perception on learning English by using E-learning related to the learning purpose, assignment and feedback. It caused the first experience for the students doing learning process using E-learning especially that used network. This research was survey research. The data were collected by online questioner. The subjects of this research were students of IPA Class at Third Grade of MAN 2 Padang Panjang with the total 111 students and students who will be used as research samples 28 students. In analyzed the data used quantitative descriptive techniques with percentages and mean formula. The result of this research was the researcher conducted with the title students’ perception on learning English by using E-learning at third grade of MAN 2 Padang Panjang. The researchers did this research because to know what are students’ perception on learning English by using E-learning related to learning purpose, assignment and feedback. The result of this result is good. It caused the mean of learning purpose 72,29%, assignment 70,28%, and feedback 60,03%. It means the average of each indicator was 67,6% based on interpretation data 61% - 80% is good category.. Keywords:students’perception,E-learning ABSTRAK Dinda Olienpia, 2316.016. Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan E-learning di Kelas Tiga MAN 2 Padang Panjang Tahun Ajaran 2020/2021 . skripsi, Pendidikan Bahasa Inggris, Institut Agama Islam Negri Bukittinggi, 2021. Latar belakang masalah dari penelitian ini adalah rintangan dalam proses pembelajaran selama pandemic Corona Virus Dieses (COVID-19). Itu dikarenakan proses pembelajaran tradisional atau tatap muka di kelas di ubah menjadi E-learning. Penggunaan E-learning dalam pembelajaran bahasa Inggris secara otomatis membuat guru dan siswa merasa terkejut. Itu dikarenakan gurudan siswa tidak memiliki pengalaman belajar bahsa Inggris menggunakan E-learning. Jadi, itu memebawa perbedaan persepsi siswa dalam belajar bahasa Inggris menggunakan E-learning. tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan E-learaning berhubungan dengan tujuan pemebelajaran, tugas, dan umpan balik. Itu dikarenakan pengalaman pertama untuk siswa melakukan proses pembelajaran menggunakan E-learning terutama menggunakan jaringan internet. Ini adalah penelitian survey. Data dikumpulkan melalui online kuesioner. Populasi penelitian ini adalah siswa-siswa dari kelas dua belas IPA MAN 2 Padang Panjang dengan jumlah 111 siswa da siswa yang menjadi sample dari penelitian berjumlah 28 siswa. Dalam menganalisa data menggunakan kuantitatif deskrisptif teknik dengan rumus percenan dan mean. Hasil dari penelitian ini telash peneliti kumpulkan melalui judul students; perception on learning English by using E-learning at third grade of MAN 2 Padang Panjang peneliti melakukan penelitian ini karena untuk mengetahui apa saja persepsi siswa terhadap pembelajaran bahsa Inggris dengan menggunak E-learning berhubungan dengan tujuan pemebelajaran, tugas dan umpan balik. Hasil dari penelitian ini adalah baik. Itu dikarenakan rata-rata dari tujuan pemebelajaran 72,29%, tugas 70.28%, and umpan balik 60, 03%. Jadi rata-rata dari ketiga indikator adalah 67% berdasarkan data interpretasi 61% - 80% adalah termasuk kategori baik.
Perkembangan teknologi yang beritu pesat menyebabkan terjadinya perubahan di berbagai aspek kehihdupan, khususnya pada proses belajar mengajar. Salah satu penggunaan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar adalah sebuah E-learning mata pelajaran Simdig pada SMK Gema Nusantara Bukittinggi. Dengan adanya E-Learning ini akan menangkap perhatian peserta didik dengan konten khusus yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan mereka yang dapat disesuaikan dengan kecepatan masing masing peserta didik dalam belajar serta memberikan lingkungan belajar yang nyaman bagi peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Penelitian dan Pengembangan atau Research and Development (R&D) versi Versi 4D (Define– Design – Develop – Disseminate). Model pengembangannya yaitu model waterfall yang merupakan salah satu jenis dari SDLC (System Development Life Cycle) atau Alur Hidup Pengembangan Sistem. Waterfall ini memiliki lima tahapan, yakni Comunication, Planning, Modelling, Construction dan Deployment. Berdasarkan uji ini, sistem mendapatkan nilai 0,74 untuk uij validitas, yang artinya sistem yang dihasilkan valid. Uji praktikalitas dilakukan kepada 5 orang guru, yang memperoleh nilai praktikalitas 0,8 yang artinya sistem yang dihasilkan sangat praktis. Pengujian terakhir adalah uji efektifitas yang dilakukan kepada 3 orang siswa sekolah menengah kejuruan dengan hasil akhir adalah 0,94 yang artinya sistem ini memiliki efektifitas sangat tinggi.
ABSTRAK Herri Sahata, Nim 2515.107, Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, “pengaruh penerapan e-learning dengan edmodo terhadap hasil belajar rekayasa perangkat lunak kelas x smkn 2 padang panjang’’. Edmodo merupakan media pembelajaran berbasis jejaring sosial yang digunakan pada mata pelajaran SisKom di SMKN 2 Padang Panjang sebagai media untuk menyampaikan materi, tugas maupun informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat penggunaan media pembelajaran edmodo dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SisKom dan mengetahui hubungan penggunaan media pembelajaran edmodo dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SisKom di SMKN 2 Padang Panjang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, kelas X RPL 1 sebagai kelas kontrol dan X RPL 2 sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berupa soal objektif sebanyak 20 butir soal yang telah diujicobakan. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil tes akhir siswa dengan pembelajaran E-Learning dengan Edmodo(78.31) lebih tinggi dari pada pembelajaran konvensional (69,19). Setelah dilakukan uji t pada taraf siginifikan (3.298> 1.667). Karena nilai thitung > ttabel, berarti Ha diterima dan H0 ditolak. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa E-Learning dengan edmodo bermanfaat untuk meningkatan hasil belajar siswa.
ABSTRAK Jusnida Nasution, 2515.121, Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, “Perancangan E-learning Mata Pelajaran Sistem Komputer Menggunakan Dokeos di SMKN 2 Padang Panjang”. Seiring perkembangan teknologi, semakin dibutuhkannya alat pengolahan data yang berfungsi untuk menghasilkan informasi. Oleh sebab itu sudah jelas akan diperlukannya metode pembelajaran yang dapat membantu para pengajar dalam mendistribusikan bahan ajar mereka tanpa harus ada didalam kelas dengan menggunakan internet, hal ini dapat memaksimalkan waktu pembelajaran di kelas yang terbatas. Dengan adanya e-learning ini dapat membantu proses belajar mengajar agar lebih optimal. Memudahkan para guru untuk dapat mendistribusikan materi pelajaran untuk siswa/i SMKN 2 Padang Panjang dan juga siswa/i dapat dengan mudah mendapatkan materi pelajaran. E-learning ini dapat dijadikan media diskusi tambahan untuk membahas materi pelajaran yang belum tuntas serta dapat mengerjakan soal-soal tugas berupa pilihan ganda, essay dan mengumpulkan tugas-tugas yang diberikan guru. Motode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah Metode dan Pengembangan (Research and Develoment) yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifitasan produk tersebut. Model R&D yang digunakan versi 4D (Difine-Desing-Develop-Disseminate). Desain system yang dilakukan adalah desain input, proses dan output. Hasil penelitian yang penulis lakukan, dapat diketahui bahwa e-learning pada mata pelajaran Sistem Komputer di SMKN 2 Padang Panjang. Hasil uji Validitas yang dilakukan oleh ahli computer menunjuk e-learning ini valid dengan nilai 82%. Hasil uji praktilitas yang dilakukan guru SMKN 2 Padang Panjang sangat praktis dengan nilai 86%. Dan uji efektifitas yang dilakukan kepada siswa kelas X SMKN 2 Padang Panjang sangat efektif dengan nilai 83%. Jadi e-learning pada mata pelajaran Sistem Komputer dapat digunakan Admin, Guru dan Siswa.
JENI ALISA PUTRI, “PENGEMBANGAN APLIKASI E-LEARNING PADA MATA PELAJARAN KIMIA DI SMA N 1 KEC. AKABILURU 50 KOTA”. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Komputer Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Bukiitinggi 2019. Pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi informasi yang berkembang begitu cepat perlu diimbangi dengan kemampuan beradaptasi dengan teknologi tersebut. SMA N 1 Kec. Akabiluru merupakan sekolah yang sudah menggunakan teknologi informasi yang berkembang saat ini. SMA N 1 Kec. Akabiluru memiliki 2 jurusan, yaitu jurusan IPA dan IPS. Di dalam kegiatan pembelajaran dalam menyampaikan materi masih menggunakan cara lama atau konvesional. Sehingga mengakibatkan kesulitan bagi guru maupun siswa dalam melakukan proses pembelajaran secara efektif. Untuk meningkatkan dan memudahkan dalam proses pembelajaran agar efektif dan efesien maka diusulkan sebuah aplikasi yang dapat membantu dalam prose pembelajaran yaitu aplikasi e-learning. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalh jenis RnD, penelitian dan pengembangan (research and development) versi ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Model pengembangan sistem yang digunakan adalah model Waterfall dengan lima tahap yaitu, Definisi persyaratan, Perancangan sistem dan perangkat lunak, Implementasi dan pengujian unit, Integrasi dan pengujian sistem, Operasi dan pemeliharaan. Uji produk yang digunakan yaitu Uji Validitas, Uji Praktikalitas, Uji Efektifitas. Hasil dari penelitian perancangan pengembangan Aplikasi e-learning yang dapat digunakan oleh admin, dengan user (Guru Dan Siswa). Sedangkan uji validitas, dari 3 orang validitas diperoleh nilai 0,82 yang dinyatakan Sangat valid (berdasarkan perhitungan validitas dengan format aiken’s), sedangkan uji praktikalitas dari 3 orang praktikalitas diperoleh nilai 92 yang dinyatakan Sangat praktis, dan untuk uji efektifitas dari 10 orang siswa diperoleh nilai 0,83 yang dinyatakan Efektifitas tinggi. Keyword: E-Learning, Waterfall, ADDIE
