ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Pengembangan E-learning Mata Pelajaran Informatika Berbasis Kurikulum Merdeka Menggunakan Efront di SMPN 2 Bukittinggi” yang di susun oleh Fitriani Pangaribuan, 2519.082. Program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran dimana guru masih menggunakan buku paket sebagai modul pembelajaran, belum digunakan e-learning pada proses pembelajaran khususnya berbasis kurikulum merdeka, dan guru masih menggunakan sub-sub materi untuk dijelaskan di dalam kelas. Sehingga peserta didik kurang memahami pembelajaran, apalagi saat ada pembelajaran mandiri dan proses pembelajaran jadi kurang efektif dan efisien. Selain itu pada mata pelajaran informatika juga harusnya menggunakan media, karena media sangat berpengaruh pada proses pembelajaran ketika adanya materi praktek. Tujuan penelitian ini adalah untuk melakukan pengembangan e-learning mata pelajaran informatika berbasis kurikulum merdeka menggunakan efront di SMPN 2 Bukittinggi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (research and development). Model R&D yang digunakan adalah 4D (four D) yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate, dengan menggunakan model pengembangan multimedia Luther-Sutopo. Uji kelayakan produk penelitian ini berupa uji validitas yang dilakukan oleh 3 orang ahli, uji praktikalitas oleh 2 orang ahli dan efektivitas oleh 20 orang siswa kelas VII SMPN 2 Bukittinggi. Instrument penilaian berupa angket skala 5. Hasil dari uji validitas produk ini dianalisis dengan menggunkan rumus Aiken’s V, diperoleh nilai rata-rata 0,83 yaitu valid, uji praktikalitas dianalisis dengan menggunakan rumus Moment Kappa, diperoleh nilai rata-rata 0,86 dengan karegori sangat tinggi dan praktis. Dan uji efektivitas dianalisis dengan rumus statistic Richard R.Hake (G-Score) diperoleh nilai rata-rata 0,80 dengan kategori sangat efektiv. Dengan demikian hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa modul yang dihasilkan dapat dimanfaatkan dan layak digunakan oleh siswa dan guru dalam mata pelajaran informatika. Kata kunci: E-learning, Informatika, Kurikulum Merdeka, Efront
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Putri Ega Azani Firdaus, 2514.105 “Perancangan E-modul Mata Pelajaran TIK pada Aplikasi Efront di Kelas XI di SMAS Xaverius Bukittinggi” Skripsi. Program Sarjana, Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. 2018 M/1439 H. Penelitian yang penulis lakukan ini di latar belakangi oleh pembelajaran TIK yang cenderung teoritis, materi pelajaran yang terlalu padat, dan waktu pembelajaran yang singkat, penggunaan metode pembelaran yang kurang tepat sehingga tidak mencapai tujuan pembelajaran, Tujuan penelitian yang penulis lakukan ini untuk menghasilkan sebuah produk E-modul sebagai suplemen bagi guru TIK dan untuk mempermudah siswa dalam mencari sumber materi pembelajaran yang tidak terbatas ruang dan waktu. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) atau R&D yaitu suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru, atau menyempurnakan produk yang telah ada, yang dapat dipertanggungjawabkan. Jenis R&D yang penulis gunakan yaitu versi ADDIE (Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate), pada tahap development, dalam merancang e-modul menggunakan metode pengembangan sistem System Development Life Cycle (SDLC), dengan model Luther Sutopo. Produk yang telah dikembangkan kemudian dilakukan uji validitas, praktikalitas, dan efektifitas menggunakan angket. Hasil penelitian ini berupa media pembelajaran e-modul pada mata pelajaran TIK. Media pembelajara e-modul. Peneliti tujukan kepada 3 orang ahli media yaitu,Bapak Agus Nur Khomaruddin, S.Pd, M.Kom dengan nilai rata-rata 86,25 ,Ibu Rina Novita,S.Pd, M.Kom dengan nilai rata-rata 73,33, dan Ibu Liza Efriyanti, S.Si, M.Kom dengan nilai rata-rata 90,085. Dari keseluruhan hasil uji validitas dapat di simpulkan rata-rata nilai 0,76 pada bulanJuli 2018 dengan kesimpulan tampilan, keterpaduan isi produk dan komunikasi visual produk sudah sangat valid. Dalam uji praktikalitas peneliti mengambil guru TIK kelas XI di 3 orang guru yaitu Ibu Yusnawati, S.Pd dengan nilai 94,43 , Ibu Indriati, S.Pd dengan nilai 82,23 dan Ibu Ibu Refni Rahim, S.Pd dengan nilai 86,67 dapat disimpulkan nilai keseluruhan hasil uji praktikalitas yaitu 89,99 pada bulan Juli 2018, dengan kesimpulan media sudah dikatakan sangat praktis. Pada uji efektivitas produk peneliti mengambil 5 orang siswa kelas XI yaitu Kevin Wiliam dengan nilai 90, Afdal Zikri dengan nilai 91, Amelia S dengan nilai 93,33, Dwi Yolanda Putri dengan nilai 88,33, Asyifa Nabila dengan nilai 83,33 pada bulan Juli 2018 dengan kesimpulan bahwa produk sudah efektif dengan nilai rata-rata 89,198.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2017•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rahmat Danil Malik, 2513.186 : Perancangan E-Learning Menggunakan Efront Di Smk Negeri 2 Payakumbuh Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer (PTIK) Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2017 Belajar adalah suatu yang kompleks yang terjadi pada semua orang dan berlangsung seumur hidup, sejak dia masih bayi hingga keliang lahat nanti. Salah satu pertanda seseorang telah belajar adalah adanya perubahan tingkah laku dalam dirinya. Penggunaan dan pemilihan metode mengajar tertentu, mempunyai konsekuensi pada penggunaan jenis media pembelajaran yang sesuai dengan fungsi media dalam proses belajar mengajar yaitu untuk meningkatkan rangsangan peserta didik dalam kegiatan belajar. Pembelajaran di sekolah dengan jadwal yang padat mengurangi waktu siswa dalam mendalami materi. Siswa juga kesulitan untuk mengakses kembali materi yang telah disampaikan, sehingga siswa kesulitan untuk menguasai materi. Jika guru bidang studi berhalangan hadir, maka siswa akan diberikan tugas. Sedangkan siswa belum memahami materi yang dijadikan tugas tersebut, sedangkan guru piket tidak dapat menggantikan guru bidang studi mengajar di kelas. Dibangun e-learning di sekolah merupakan salah satu alternatif dalam memudahkan siswa memperoleh bahan pelajaran yang sesuai dengan materi yang dibutuhkan. Dengan memanfaatkan keuntungan dari penggunaan internet. Maka teknologi tersebut bisa di implementasikan di sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Penelitian dan pengembangan adalah suatu proses atau langkah-langakah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempunakan produk yang telah ada, yang dapat dipertanggungjawabkan. Metode R&D yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah model ADDIE (Analysis-Desain-Develop-Implement-Evaluate). Hasil penelitian ini adalah : (1) Rancangan e-learning ini dapat menciptakan suatu kombinasi antara pertemuan tatap muka dengan pembelajaran yang memanfaatkan media elektronik. (2) E-learning yang berbasiskan open sourse ini dapat menjadi alternatif lain bagi guru dalam memberikan pelajaran baik berupa materi pelajaran, tugas, dan tes kepada peserta didik. (3) Rancangan e-learning ini mendapat peringkat sangat valid dengan rata-rata 85,6 dalam pengujian validitas, sangat praktis dengan rata-rata 94 dalam pengujian praktikalitas, dan sangat efektif dengan rata-rata 90,6 dalam pengujian efektifitas sehingga rancangan e-learning ini sudah siap diterapkan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2017•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ramadhani, NIM 2513.027, Desain E-Learning Mata Pelajaran Menerapkan Dasar-Dasar Teknik Digital Menggunakan Learning Management System (LMS) Efront Di SMK Negeri 1 Bonjol, Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Intitut Agama Islam Negeri (IAIN) tahun 2017. Salah satu aspek yang mendapatkan dampak dari perkembangan teknologi informasi dan komunikasi adalah dunia pendidikan. Misalnya pengadaan labor komputer atau information communication technology (ICT). Berdasarkan observasi dan wawancara yang penulis lakukan ditemukan bahwa fasilitas ICT yang telah ditambah dengan akses internet yang lancar memiliki manfaat tersendiri untuk diterapkan didalam proses belajar mengajar. Padatnya jadwal pelajaran di sekolah menjadi alasan e-learning ini dibangun dikarenakan waktu pendalaman materi menjadi sempit. Proses belajar mengajaryang di laksanakan diruangan yang serba terbatas dan tidak terlaksananya pembelajaran secara maksimal apa bila guru berhalangan hadir ke sekolah. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan desain e-learning menggunakan learning management system (LMS) efront yang dapat menampilkan mata pelajaran menerapkan dasar-dasar teknik digital kelas X Jurusan Teknik Audio Vidio. Metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Model R & D yang digunakan adalah versi ADDIE (Analyze–Design–Develop–Implemen-Evaluate). Sedangkan model pengembangan sistem yang penulis gunakan adalah model waterfall. Desain system secara umum, desain sistem secara khusus, desain input, proses dan output, desain database, dan desain teknologi Dari metode dan model penelitian ini maka dapat dilakukan tahapan penelitian yang akan membantu dalam desain e-learning ini. Uji produk yang dilakukan pada penelitian ini adalah uji validitas oleh pakar ahli atau dosen, uji praktikalitas di ujikan kepada guru mata pelajaran dan uji efektivitas dilakukan kepada siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan, dapat dihasilkan desain e-learning menerapkan dasar-dasar teknik digital menggunakan LMS efron. Hasil yang didapatkan dari uji produk ini yaitu rata-rata uji validitas adalah 91,85, rata-rata uji praktikalitas adalah 87,96, serta rata-rata uji efektifitas adalah 91,66. Sehingga membuktikan bahwa produk yang dirancang sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif.
