ResearchOpen AccessPDF tersedia
"IN EFFORT TO SPEED UP STUDENTS' SPEAKING SKILL"
<p> Tujuan pengabdian masyarakat ini untuk memberikan pelatihan bagi guru bahasa Inggris bagaimana cara meningkatkan kemampuan berbicara siswa setingkat MTSN.</p>
Hasil pencarian
Jelajahi seluruh publikasi yang tersedia.
Pencarian lanjut AND / OR / NOT
ResearchOpen AccessPDF tersedia
Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP
<p> Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Lubuk Basung Tahun Pelajaran 2020/2021. </p>
ResearchOpen AccessPDF tersedia
Meningkatkan kemampuan calon guru dalam menjelaskan materi pelajaran
<p> Meningkatkan kemampuan calon guru dalam menjelaskan materi pelajaran</p>
ResearchOpen AccessMetadata saja
PERAN PROGRAM SHARING TIME DI RADIO REPUBLIK INDONESIA (RRI) BUKITTINGGI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MAHASISWA KPI IAIN BUKITTINGGI)
<ol style="list-style-type:upper-alpha;"> <li> <strong>Tujuan dan Kegunaan Penelitian</strong></li> </ol> <p> Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah</p> <ol style="list-style-type:lower-alpha;"> <li> Peran Program Sharing Time Di Radio Republik Indonesia (RRI) Bukittinggi Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Kpi Iain Bukittinggi</li> <li> Untuk Efek Peran Program Sharing Time Di Radio Republik Indonesia (RRI) Bukittinggi Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Kpi Iain Bukittinggi</li> </ol> <p style="margin-left:2.0cm;"> </p> <p> </p>
ResearchOpen AccessPDF tersedia
"IN EFFORT TO SPEED UP STUDENTS' SPEAKING SKILL"
<p> Tujuan pengabdian masyarakat ini untuk memberikan pelatihan bagi guru bahasa Inggris bagaimana cara meningkatkan kemampuan berbicara siswa setingkat MTSN.Tujuan pengabdian masyarakat ini untuk memberikan pelatihan bagi guru bahasa Inggris bagaimana cara meningkatkan kemampuan berbicara siswa setingkat MTSN.</p>
ResearchOpen AccessPDF tersedia
Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
<p> Untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 8 Bukittinggi</p>
ResearchOpen AccessMetadata saja
Kemampuan Manajemen Kepala Sekolah Dasar Islam Kota Bukittinggi dalam Mengelola Kegiatan Pendidikandi Era 4.0
<p> untuk Mengetahui tingkat kemampuan manajemen kepala sekolah dasar Islam dalam mengelola kegiatan pendidikan di kota Bukittinggi</p>
ResearchOpen AccessMetadata saja
PERAN PROGRAM SHARING TIME DI RADIO REPUBLIK INDONESIA (RRI) BUKITTINGGI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MAHASISWA KPI IAIN BUKITTINGGI)
<ol style="list-style-type:upper-alpha;"> <li> <strong>Tujuan dan Kegunaan Penelitian</strong></li> </ol> <p> Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah</p> <ol style="list-style-type:lower-alpha;"> <li> Peran Program Sharing Time Di Radio Republik Indonesia (RRI) Bukittinggi Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Kpi Iain Bukittinggi</li> <li> Untuk Efek Peran Program Sharing Time Di Radio Republik Indonesia (RRI) Bukittinggi Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Kpi Iain Bukittinggi</li> </ol> <p style="margin-left:2.0cm;"> </p> <p> </p>
ResearchOpen AccessPDF tersedia
Kemampuan Literasi Matematika Siswa Berdasarkan Gender
<p> untuk mendeskripsikan perpedaan kemampuan literasi matematika berdasarkan gender</p>
ResearchOpen AccessPDF tersedia
The Pre-Service Students’ Mathematical Connection Ability in Solving Integral Problems
<p> untuk melihat kemampuan Koneksi Matematis Mahasiswa dalam Pemecahan Masalah pada Perkuliahan Kalkulus Integral</p>
ResearchOpen AccessMetadata saja
Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
<p> Untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 8 Bukittinggi</p>
ResearchOpen AccessMetadata saja
PERAN PROGRAM SHARING TIME DI RADIO REPUBLIK INDONESIA (RRI) BUKITTINGGI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MAHASISWA KPI IAIN BUKITTINGGI)
<ol style="list-style-type:upper-alpha;"> <li> <strong>Tujuan dan Kegunaan Penelitian</strong></li> </ol> <p> Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah</p> <ol style="list-style-type:lower-alpha;"> <li> Peran Program Sharing Time Di Radio Republik Indonesia (RRI) Bukittinggi Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Kpi Iain Bukittinggi</li> <li> Untuk Efek Peran Program Sharing Time Di Radio Republik Indonesia (RRI) Bukittinggi Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Kpi Iain Bukittinggi</li> </ol> <p style="margin-left:2.0cm;"> </p> <p> </p>
ResearchOpen AccessMetadata saja
PENGARUH KESADARAN KESEHATAN, KEMEMPUAN EKONOMI DAN SERTIFIKAT HALAL TERHADAP MINAT KONSUMEN DALAM MEMBELI PRODUK KESEHATAN HALAL DI KOTA BUKITTINGGI
<ol> <li> Untuk mengetahui bagaimana pengaruh kesadaran Kesehatan terhadap minat konsumen dalam membeli <em> produk kesehatan halal di kota bukittinggi</em></li> <li> Untuk mengetahui bagaimana pengaruh kemampuan ekonomi terhadap minat konsumen dalam membeli <em> produk kesehatan halal di kota bukittinggi</em></li> <li> Untuk mengetahui bagaimana pengaruh sertifikat halal terhadap minat konsumen dalam membeli <em> produk kesehatan halal di kota bukittinggi</em></li> </ol> <p> </p>
ResearchOpen AccessMetadata saja
Kemampuan Manajemen Kepala Sekolah dalam Mengelola kegiatan pendidikan di SD Islam kota bukittinggi
<p> Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat Kemampuan Manajemen Kepala Sekolah dalam Mengelola kegiatan pendidikan di SD Islam kota bukittinggi</p>
ResearchOpen AccessMetadata saja
Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
<p> Untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 8 Bukittinggi</p>
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASROOM TERHADAP KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM KELAS VIII DI SMP 2 SAWAHLUNTO
Fadilatul Hasanah, (2122280): “Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Clasroom Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Islam Kelas VIII Di SMPN 2 Sawahlunto” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Flipped Classroom terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Sawahlunto. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya kemampuan berpikir kritis sebagai salah satu kompetensi abad ke-21 yang perlu dikembangkan melalui model pembelajaran yang berpusat pada siswa. Model Flipped Classroom memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempelajari materi sebelum pembelajaran di kelas, sehingga waktu di kelas dapat dimanfaatkan untuk diskusi, pemecahan masalah, dan aktivitas yang mendorong kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawahlunto, sedangkan sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan uji t untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Flipped Classroom terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Sawahlunto. Yang dimana antara nilai pretest dan posttest sebesar -6,926. Nilai negatif tersebut menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest lebih tinggi dibandingkan nilai pretest, sehingga terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diberikan perlakuan. Selain itu, nilai standar deviasi sebesar 8,471 menunjukkan bahwa variasi selisih nilai antar peserta didik tergolong sedang, sedangkan nilai standard error mean sebesar 1,630 menunjukkan bahwa rata-rata selisih yang diperoleh memiliki tingkat ketelitian yang cukup baik. Hasil 95% Confidence Interval of the Difference berada pada rentang -10,277 hingga -3,575, yang seluruhnya bernilai negatif. Hal ini mengindikasikan bahwa peningkatan nilai yang terjadi bersifat konsisten dan perbedaan rata-rata tersebut benar-benar ada pada populasi. Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Flipped Classroom memperoleh hasil kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran Flipped Classroom dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
HUBUNGAN SELF MOTIVATION DAN KEMAMPUAN SELF MANAGEMENT DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS GADGET PADA SISWA SMPN 5 SUNGAI LIMAU KABUPATEN PADANG PARIAMAN
Cindy Oktavia, 2622188 dengan judul skripsi Hubungan Self Motivation dan Kemampuan Self Management dalam Pembelajaran Berbasis Gadget Pada SiswaSMPN 5 Sungai Limau Kabupaten Padang Pariaman Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Universitas Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan self management siswa dalam pembelajaran berbasis gadget yang dipengaruhi oleh faktor internal, salah satunya self motivation. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat self motivation dalam pembelajaran berbasis gadget, mengetahui tingkat kemampuan self management dalam pembelajaran berbasis gadget dan, mengetahui hubungan antara self motivation dengan kemampuan self management dalam pembelajaran berbasis gadget pada siswa SMP Negeri 5 Sungai Limau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian berjumlah 146 siswa SMP Negeri 5 Sungai Limau, dengan sampel sebanyak 107 siswa yang ditentukan menggunakan teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi Product Moment Pearson dengan bantuan program SPSS 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara self motivation dengan kemampuan self management dalam pembelajaran berbasis gadget pada siswa SMP Negeri 5 Sungai Limau. Hasil uji korelasi Pearson Product Moment memperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,717 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05). Nilai koefisien korelasi tersebut menunjukkan bahwa hubungan antara kedua variabel berada pada kategori kuat, sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian, semakin tinggi self motivation yang dimiliki siswa, maka semakin baik pula kemampuan self management dalam pembelajaran berbasis gadget. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara self motivation dengan kemampuan self management dalam pembelajaran berbasis gadget pada siswa SMP Negeri 5 Sungai Limau.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SD N 11 BUKIK BATABUAH
Muhammad Iqbal. NIM 2122011. Skripsi “Kemampuan Literasi Membaca Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SD Negeri 11 Bukik Batabuah”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi membaca siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI BP) di SD Negeri 11 Bukik Batabuah. Rendahnya kemampuan literasi membaca terlihat dari masih banyaknya siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami isi bacaan, menemukan gagasan utama, menafsirkan makna bacaan, menarik kesimpulan, serta mengaitkan isi bacaan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan literasi membaca siswa pada mata pelajaran PAI BP di SD Negeri 11 Bukik Batabuah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode penelitian Kualitatif Deskriptif merupakan tipe penelitian yang mencakup Langkah-langkah pengumpulan data yang digunakan untuk menguraikan data yang muncul secara alami atau langsung. Penelitian ini dilaksanakan dengan mengumpulkan data yang relevan dengan kondisi sebenarnya, mencakup fakta-fakta yang ada, serta mencari tahu mengapa masalah terjadi dan bagaimana cara mengatasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya kemampuan literasi membaca siswa pada mata pelajaran PAI BP dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu: rendahnya minat dan motivasi membaca siswa, kurangnya kebiasaan membaca baik di sekolah maupun di rumah, terbatasnya dukungan keluarga, terutama latar belakang pendidikan orang tua yang relatif rendah serta kurangnya pendampingan belajar, keterbatasan sarana dan bahan bacaan yang mendukung kegiatan literasi, strategi pembelajaran yang belum sepenuhnya mengintegrasikan aktivitas literasi membaca secara optimal serta faktor perkembangan usia dan kemampuan individu siswa yang berbeda-beda. Faktor-faktor tersebut menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi PAI BP yang sebagian besar disajikan dalam bentuk teks bacaan. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara sekolah, guru, orang tua, dan siswa dalam membangun budaya literasi melalui pembiasaan membaca, penyediaan bahan bacaan yang memadai, serta penerapan strategi pembelajaran yang lebih aktif dan berpusat pada siswa agar kemampuan literasi membaca dapat meningkat.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGARUH METODE SOCRATES TERHADAP KEMAMPUAN Higher Order thinking skills ( HOTS)SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VIII SMP NEGERI 3 LUBUK BASUNG
ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan Higher Order ing Skills (HOTS) siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam 1. yang ditandai dengan kurangnya kemampuan siswa dalam menganalisis masalahan, mengemukakan pendapat, mengevaluasi informasi, serta menarik. simpulan secara logis Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah erdapat pengaruh Metode Socrates terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII di SMP Negeri 3 Lubuk Basung Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Lubuk Basung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) berupa pretest dan posttest, observasi, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik untuk mengetahui pengaruh perlakuan yang diberikan setelah penerapan Metode Socrates dalam pembelajaran Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Socrates memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa. Setelah diberikan perlakuan, siswa mengalami peningkatan dalam kemampuan menganalisis, mengevaluasi, memberikan argumentasi, serta menyimpulkan materi pembelajaran secara rasional. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Metode Socrates efektif dalam meningkatkan kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) pembelajaran Pendidikan Agama Islam sekaligus mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa Metode Socrates berpengaruh signifikan terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam menerapkan metode pembelajaran inovatif yang berpusat pada siswa. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengembangkan penelitian pada jenjang pendidikan berbeda, variabel lain, atau menggunakan desain eksperimen yang lebih luas untuk memperoleh hasil yang lebih komprehensif. Kata Kunci: Metode Socrates, kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS)
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP N 1 SULIKI TAHUN AJARAN 2025/2026
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan yang ditemukan di kelas VIII SMP N 1 Suliki. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru ditemukan bahwa kemampuan berpikir divergen siswa masih rendah. Dan juga diperoleh informasi bahwa minat belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika masih tergolong rendah dan rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 1 Suliki yang ditunjukkan dengan banyaknya siswa yang memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Adapun tujuan dilakukan penelitian ini yaitu: 1) Mengetahui adakah pengaruh signifikan kemampuan berpikir divergen terhadap hasil belajar matematika siswa. 2) Mengetahui adakah pengaruh signifikan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. 3) Mengetahui adakah pengaruh signifikan kemampuan berpikir divergen dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis ex post facto menggunakan teknik korelasional, dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Suliki yang berjumlah 58 orang. Adapun sampel dalam penelitian ini terdiri dari 58 orang siswa yang diambil melalui teknik Sampling Jenuh. Intrumen penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir divergen, angket minat belajar, dan dokumentasi tes hasil belajar matematika siswa. Hasil dari penelitian ini didapatkan persamaan regresi kemampuan berpikir divergen terhadap hasil belajar matematika siswa yaitu Y=36,458+1,459X_1 dengan nilai koefisien korelasi 0,262 yang menunjukkan hubungan positif dengan kekuatan rendah dengan koefisien determinasi sebesar 6,86% serta dengan uji signifikansi t_hitung>t_tabel yaitu 2,029>2,003. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan kemampuan berpikir divergen terhadap hasil belajar matematika siswa. Persamaan regresi minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa yaitu Y=-0,570+0,525X_2 dengan nilai koefisien korelasi 0,410 yang menunjukkan hubungan positif dengan kekuatan sedang dengan koefisien determinasi sebesar 16,81% serta dengan uji signifikansi t_hitung>t_tabel yaitu 3,364>2,003. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Adapun persamaan regresi berganda yang diperoleh adalah Y=-3,174+0,983X_1+0,472X_2 dengan nilai koefisien korelasi 0,445 yang menunjukkan hubungan dengan kekuatan sedang dengan koefisien determinasi sebesar 19,80% serta dengan uji signifikansi F_hitung=6,774>F_tabel=3,16. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan kemampuan berpikir divergen dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa.