Abstrak
ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan Higher Order ing Skills (HOTS) siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam 1. yang ditandai dengan kurangnya kemampuan siswa dalam menganalisis masalahan, mengemukakan pendapat, mengevaluasi informasi, serta menarik. simpulan secara logis Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah erdapat pengaruh Metode Socrates terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII di SMP Negeri 3 Lubuk Basung Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Lubuk Basung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) berupa pretest dan posttest, observasi, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik untuk mengetahui pengaruh perlakuan yang diberikan setelah penerapan Metode Socrates dalam pembelajaran Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Socrates memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa. Setelah diberikan perlakuan, siswa mengalami peningkatan dalam kemampuan menganalisis, mengevaluasi, memberikan argumentasi, serta menyimpulkan materi pembelajaran secara rasional. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Metode Socrates efektif dalam meningkatkan kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) pembelajaran Pendidikan Agama Islam sekaligus mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa Metode Socrates berpengaruh signifikan terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam menerapkan metode pembelajaran inovatif yang berpusat pada siswa. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengembangkan penelitian pada jenjang pendidikan berbeda, variabel lain, atau menggunakan desain eksperimen yang lebih luas untuk memperoleh hasil yang lebih komprehensif. Kata Kunci: Metode Socrates, kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS)