ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini disusun oleh Dini Febriani dengan NIM.2119075 Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi 2024 yang berjudul “Pengaruh Penerapan Metode Role Playing terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa Kelas XI MAN 1 Pasaman” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ditemukannya sebagian peserta didik yang tidak memperhatikan guru saat proses pembelajaran berlangsung, sehingga ketika diberikan pertanyaan, peserta didik hanya diam saja dan tidak menjawab pertanyaan dari guru. Hasil wawancara dengan peserta didik menunjukkan bahwa mereka merasa mengantuk dan bosan karena guru hanya bercerita/berceramah. Hal ini mengindikasikan bahwa kesulitan peserta didik dalam memahami materi akidah akhlak disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang menarik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar akidah akhlak siswa kelas XI MAN 1 Pasaman. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua semua siswa kelas XI di MAN 1 Pasaman. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling dan didapatkan kelas XI F.7 sebagai kelas eksperimen. Data dikumpulkan melalui tes dan di analisis dengan uji paired sample t test. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil bahwa metode role playing yang diterapkan dalam pada siswa kelas XI di MAN 1 Pasaman berpengaruh terhadap hasil belajar akidah akhlak siswa, yang dibuktikan dengan hasil uji paired sample t test yaitu pada nilai sig 0,002 0,05 dan pada nilai t hitung > t table yaitu 3.418 > 2.052
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Teknik Role Playing Terhadap Solidaritas Siswa di SMKN 2 Payakumbuh, yang ditulis oleh Wizri Naita Nim 2618.082, Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukitinggi tahun 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah permasalahan, yaitu kurangnya solidaritas dan kekompakan siswa di kelas Teknik Permesinan. Hal ini bisa terlihat pada saat siswa belajar praktek. Biasanya siswa akan dibagi dalam beberapa kelompok untuk melakukan kegiatan praktek, tetapi hanya beberapa orang didalam kelompok tersebut yang benar-benar mengerjakan, sedangkan sebagian lainnya hanya melihat tanpa ikut membantu. Pelaksanaan konseling kelompok dilakukan ketika ada siswa yang memiliki kasus yang sama dan pelaksanaan konseling kelompok tersebut tidak dilakukan dengan terstruktur, misalnya ada 3 orang siswa yang memiliki kasus merokok maka ketiga siswa tersebut langsung diberikan konseling kelompok. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa kendala, seperti jam BK yang tidak ada dan untuk penerapannya sendiri juga sulit untuk dilakukan di sekolah tersebut. tujuan penelitian penulis yaitu untuk mengetahui adanya pengaruh konseling kelompok dengan teknik role playing terhadap solidaritas siswa di SMKN 2 Payakumbuh. Penelitian ini tergolong pada penelitian kuantitatif eksperimen yaitu penelitian yang dilakukan untuk mengetahui akibat yang ditimbulkan dari suatu perlakuan yang diberikan secara sengaja oleh penulis. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TPM SMKN 2 Payakumbuh yang berjumlah 94 orang. Sampel penelitian ini sejumlah 8 orang siswa yang di ambil menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan intrumen skala likert, sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji Wilcxon dengan bantuan SPSS 20. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat peneliti simpulkan bahwa, hasil pre-test dengan jumlah sampel 8 orang siswa sebelum diberikan perlakuan (pretest) konseling kelompok dengan teknik role playing, meannya adalah 98,38 dan hasil post-testnya adalah 135,75. Dari hasil tersebut, maka terdapat perbedaan antara nilai pre-test dan post-test, hal ini didukung dengan bukti uji hipotesis pre-test dan post-test nilai Z hitung sebesar -2,521 dan hasil asymp sig (2-tailed) diperoleh nilai sebesar (0, 012) yang berarti lebih kecil alpha (0,05). Maka dapat dikatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak sehingga ada perbedaan antara pretest dan post-test yang telah diberikan kepada siswa SMKN 2 Payakumbuh, artinya terdapat pengaruh yang signifikan dari konseling kelompok dengan teknik role playing terhadap solidaritas siswa di SMKN 2 Payakumbuh
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi atas nama Windy Cindiana Putri, Nim 2520060, dengan judul “Perancangan Game Edukasi Menggunakan Role Playing Game (RPG) Pada Pembelajaran Informatika Di SMPN 2 Sungai Pua” Skripsi Program Sarjana, Universitas Islam Negri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Program Studi pendidikan Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatar belakangi dari adanya permasalahan di SMPN 2 Sungai Pua. Dari hasil wawancara penulis dengan guru dan siswa/i didapatkan informasi bahwa dalam mata pelajaran informatika di SMPN 2 Sungai Pua masih menggunakan media yang sederhana yaitu, papan tulis, dan belum adanya yang berbentuk game. Proses pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk penjelasan langsung dari guru mata pelajaran. Hal ini kurang efektif dalam pelaksanaannya. Berdasarkan permasalahan tersebut penelitian ini bertujuan merancang media pembelajaran berbentuk game edukasi menggunakan role playing game (rpg) pada pembelajaran informatika untuk kelas VIII semester ganjil. Peneliti merancang game edukasi menggunakan role playing game (rpg) pada pembelajaran informatika di SMPN 2 Sungai Pua untuk kelas VIII menggunakan metode pengembangan atau Research and Development (R&D). Uji produk yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji validitas dengan menggunakan rumus statistik Aiken‟s V, uji praktikalitas dengan menggunakan moment kappa, dan uji efektivitas dengan menggunakan rumus statistik Richard R. Hake (G-Score). Berdasarkan hasil penelitian, penulis telah berhasil merancang game edukasi menggunakan role playing game (rpg) pada pembelajaran informatika. Media pembelajaran ini digunakan oleh guru dan siswa. Hasil uji validitas dari 7 orang validator diperoleh nilai rata-rata 0,872 dengan kriteria valid, hasil uji praktikalitas dari 3 orang penguji diperoleh nilai rata-rata 0,986 dengan kriteria sangat tinggi, dan hasil uji efektivitas dari 1 orang guru mata pelajaran dan 19 orang siswa didapatkan nilai rata-rata 0,957 kriteria efektifitas tinggi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini disusun oleh Safna dengan NIM.2120187 program studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi 2024 yang berjudul “Pengaruh Strategi Pembelajaran Role Playing Terhadap Keaktifan Belajar PAI Siswa Kelas VIII di SMPN 1 Batang Kapas” Penelitian ini di latar belakangi oleh ditemukannya adanya sebagian peserta didik di SMPN 1 Batang Kapas khususnya pada siswa kelas VIII yang kurang aktif mengikuti pembelajaran PAI pada saat guru atau pendidik menyampaikan materi pembelajaran yang disebabkan karena guru hanya berfokus pada satu strategi saja yang menyebabkan siswa mudah bosan akan pembelajaran. Dengan hal tersebut, dibutuhkan strategi yang baik dalam mengatasi permasalahan tersebut, dan strategi yang dianggap mampu mengatasi permasalahan tersebut adalah strategi role playing. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi role playing terhadap keaktifan belajar PAI siswa kelas VIII di SMPN 1 Batang Kapas. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII di SMPN 1 Batang Kapas yang bejumlah 4 kelas dengan total 116 siswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling dan didapatkan 2 kelas menjadi sampel dengan kelas VIII.I sebagai kelas kontrol dan kelas VIII.II sebagai kelas eksperimen. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis dengan uji deskriptif dan uji independent sample t test. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil bahwa strategi role playing berpengaruh terhadap keaktifan belajar siswa, yang dibuktikan dengan hasil uji independent sample t test yaitu pada nilai sig 0,002 0,05 dan nilai t hitung > t table yaitu 3,213 > 2,00
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
CANTIKA RAFIKA DEWI 2120180/2023 :“Pengaruh Metode Pembelajaran Role playing Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran SKI Kelas VIII Di Mts Al-Wahliyah Sorkam Tahun 2023/2024”. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalah yang ditemukan di kelas VIII MTs Al-Washliyah Sorkam yaitu kurangnya metode pembelajaran, sehingga kurangnya semangat peserta didik dalam belajar SKI, metode yang digunakan bersifat konvensionl kurang menarik perhatian peserta didik dan kurangnya interaksi guru dengan peserta didik sehingga peserta didik menjadi kurang aktif, kurang fokus, mengantuk juga malas. Mengatasi hal itu maka peneliti mencoba menggunakan metode pembelajaran yang membantu meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajarannya. Salah satu metode yang digunakan adalah role playing. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh pada penggunaan metode role palaying terhadap motivasi belajar kelas VIII pada pokok bahasan Dinasti Al-Ayyubiyah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pada penggunaan metode role palaying terhadap motivasi belajar kelas VIII pada pokok bahasan Dinasti Al-Ayyubiyah. Penelitian ini adalah penelitian penelitian eksperimen, dengan desain static group comparison. Penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi untuk mengumpulkan datanya. Angket ini divalidasi oleh validator dan angket diperbaiki sesuai saran-saran validator. Uji T-Test untuk mengetahui hipotesis ditolak atau diterima, sehingga dapat dilihat apakah terdapat pengaruh metode role palyingterhadap motivasi belajar siswa. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan maka diperoleh uji-t angket keaktifan diperoleh nilai sig. (2-tailed) = 0,000 0,05 pada taraf signifikansi 5% sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan dari metode pembelajaran role palying terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran SKI di MTs Al-Washliyah Sorkam. Serta berdasarkan nilai Thitung 14,727 > Ttabel 1,666. Sehingga terdapat pengaruh yang signifikan berdasarkan thitung, berrarti bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa Di SMA N 3 Bukittinggi” yang disusun oleh Santika NIM 2619099, Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Adapun yang melatar belakangi penulis tertarik untuk membuat skripsi ini adalah masih adanya ditemukan siswa yang bermasalah dengan kemampuan komunikasi interpersonalnya. Seperti masih ada siswa yang ragu-ragu dalam mengeluarkan pendapatnya di depan teman-temannya, masih ada siswa yang kurang menghargai temannya ketika sedang mengeluarkan pendapatnya, masih ada siswa yang tidak memberikan apresiasi ketika dibantu, masih ada siswa yang tidak bertegur sapa ketika bertemu dengan gurunya atau temannya, masih ada siswa yang diam ketika ditanya oleh orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui gambaran komunikasi interpersonal siswa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing. (2) mengetahui gambaran komunikasi interpersonal siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing. (3) mengetahui efektif atau tidaknya layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. Jenis penelitian ini adalah Pre-Experimental Design dengan menggunakan model One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X.E.5. Sampel penelitian ini bejumlah 9 orang yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling yang artinya teknik penentuan sampel dengan menggunakan pertimbangan tertentu. Data dikumpulkan dengan menggunakan skala penyusunan komunikasi interpersonal siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) gambaran komunikasi interpersonal siswa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing berada pada kategori sedang dengan meannya 123.89. (2) sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing berada pada kategori sedang dengan skor meningkat dengan meannya 130.33. (3) layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa, pernyataan ini didukung dengan hasil asymp sig (2-tailed) diperoleh nilai sebesar 0.008 yang berarti lebih kecil dari nilai α 0.05. Maka dapat dikatakan Ha diterima dan Ho ditolak artinya bimbingan kelompok dengan teknik role playing efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa di SMA N 3 Bukittinggi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
EMELIA/2119093 "Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar SKI di Kelas VI MI Istiqomah Sako Kecamatan Pangean Kabupaten Kuantan Singingi Riau" Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya nilai siswa kelas 6 MI Istiqomah Sako pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam hal ini terlihat dari rendahnya nilai ujian tengah semester dan cara belajar pada proses pembelajaran yang cenderung hanya menggunakan metode konvensional sehingga kurang menarik bagi siswa. Salah satu upaya yang dapat mengatasi hal tersebut yaitu proses pembelajaran dengan menggunakan metode replaying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan metode role playing terhadap hasil belajar sejarah kebudayaan Islam di kelas VI MI Istiqomah sako kecamatan pangean kabupaten Kuantan Singingi Riau. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen dengan desain The Non Equivalent control group design sampel pada penelitian ini berjumlah 42 siswa 21 dari kelas eksperimen dan pada kelas kontrol berjumlah 21 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dalam bentuk tes soal pilihan ganda sebanyak 20 butir soal dengan materi sunan Kalijaga teknik analisis menggunakan uji t. Hasil penelitian hipotesis dengan menggunakan rumus uji T terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran dengan menggunakan metode repling hasil perhitungan pirate samples statistik diperoleh nilai mean hasil sebelum penerapan metode repling sebesar 55,95 sedangkan hasil tes dari penggunaan metode robling sebesar 88,33. Dapat dilihat pada hasil belajar ski siswa kelas eksperimen data hasil penelitian profitabilitas Sig. (2-tailed) 0.005 maka hai dapat diterima terdapat pengaruh yang signifikan menggunakan metode replaying terhadap hasil belajar ski di kelas VI MI Istiqomah Sako kecamatan pangean kabupaten Kuantan Singingi Riau.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi dengan judul “Efektivitas Penggunaan Metode Role Playing terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTS Muhammadiyah Kajai” ditulis oleh mahasiswi Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi atas nama Kasih Hayati, dengan NIM 2118189 dari PAI 2018. Penggunaan metode dalam suatu PBM sangat membantu guru dan siswa. Karena metode merupakan cara tersusun dalam PBM untuk menggapai tujuan dari PBM itu sendiri. Karena denganya besar memberi pengaruh dalam menunjang keberhasilan belajar, karena melalui metode materi pembelajaran dapat lebih mudah tersampaikan. Adapun maksud dilakukan uji coba ini yaitu membuktikan efektivitas metode role playing dalam meningkatkan hasil belajar. Cara yang digunakan penelitian ini yaitu dengan eksperimen, quasi experimental design serta desain penelitianya adalah non equivalent control group design yang Mengambil dua kelas secara langsung. Penelitian ini dilakukan di MTs Muhammadiyah Kajai. Yang diteliti yaitu seluruh kelas VIII. Ada dua kelas yang digunakan yaitu sebagai eksperimen dan pengontrol. Penarikan sampelnya di lakukan dengan purpose sampling, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII A dan Kelas VIII B yang berjumlah 48 orang. Kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yaitu kekas yang diajarkan dengan metode role playing, dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol atau kelas yang diajarkan dengan metode ceramah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar yang berupa soal pilihan ganda dan lembar observasi. Teknik data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Secara deskriptif menjelaskan pada kelas pengontrol memperoleh 64,124. Sedangkan pada kelas eksperimen memperoleh 81,583 dan secara deduktif nilai t_hitung 5,675 dan t t_tabel 2,01290, dan 0,000 signifikansinya, Penelitian ini memberi kesimpulan yaitu hipotesisnya diterima. Penerapan metode role playing efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Muhammadiyah Kajai.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini ditulis oleh Suci Dwi Rahayu Rizal , NIM: 2616.021, dengan judul efektifitas teknik role playing dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa Man 2 Bukittinggi Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2022. Penelitian ini berangkat dari fenomena maraknya siswa yang kurang terampil secara sosial dimana terdapat siswa yang pendiam jika tidak di ajak bicara terlebih dahulu, tidak memulai pembicaraan, siswa malu-malu, tidak saling menyapa, tidak peduli tentang lingkungan mereka dan emosional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa MAN 2 Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen model desigen static group comparison, populasi 80 siswa IPA 1 dan IPA 2, sedangkan sampel penelitian adalah 10 kelompok eksperimen dengan metode teknik role playing dan 10 kelompok kontrol dengan metode diskusi, sampling siswa yang terindikasi masalah keterampilan sosial berdasarkan teknik random sampling dimana peneliti mengambil secara acak dari populasi yang telah dilakukan uji normalitas, homogenitas dan linier. Instrumen pengumpulan data adalah skala Likert. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon, sedangkan persyaratan analisis data menggunakan uji hipotesis menggunakan SPSS versi 22. Didapatkan penelitian yang telah diketahui dari didapatkan nilai uji Z (Wilcoxon) menunjukkan adanya perbedaan antara nilai pretest dan posttest. Dari didapatkan perhitungan uji Wilcoxon diperoleh p-value signifikan sebesar 0,005. Berdasarkan ketentuan yang berlaku. Diketahui didapatkan Wilcoxon Sig p-value 0,005 (α = 0,05) yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dari didapatkan perhitungan uji Wilcoxon dapat disimpulkan bahwa keterampilan sosial meningkat setelah diberikan perlakuan yaitu layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing. Kata kunci : Teknik Role Playing, Bimbigan Kelompok, Keterampilan sosial
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini ini berjudul dengan “Implementasi metode Role Playing pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Islam Darul Makmur Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam”. Oleh Rahma Yuni Nim 2117066. Prongram Studi Pendidikan Agama Islam Fakultar Tarbiyah Dan Ilmu KeguruanInstitut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Penelitian ini beranjak dari fenomena yang dialami anak kelas V.1 di SD Islam Darul Makmur Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam. Dimana sekolah ini menerapkan metode role playing yaitu metode yang digunakan guru untuk memudahkan tercapainya tujuan pembelajaran dengan cara memainkan peran agar siswa lebih mudah memahami materi, hal ini sesuai dengan Undang- Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. Namun pada kenyatannya terdapat permasalahan pada siswa dalam proses pentransferan materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Metode Role playing pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa kelas SD Islam Darul Makmur kelas V Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif adalah metode penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan secara utuh dan mendalam tentang realitas sosial dan berbagai fenomena yang terjadi di masyarakat yang menjadi subjek penelitian sehingga tergambar ciri-ciri, karakter, sifat, dan model dari fenomena tersebut. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Role Playing dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam materi tentang Kisah Keteladanan Luqman di SD Islam Darul Makmur Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam dapat disimpulkan bahwa guru dan siswa telah melaksanakan langkah-langkah pembelajaran metode role playing, namun dari langkah-langkah yang telah dilakukan masih belum maksimal walaupun sudah dijalankan semestinya untuk mencapai tujuan yang diinginkan dalam proses pembelajaran. Masalah yang terlihat adalah siswa tidak memperhatikan yang temannya yang sedang memainkan peran, siswa meribut pada saat sedang diskusi kelompok, siswa masih sulit memahami materi, dan pembelajaran belum berjalan kondusif, Karena dalam pembuatan cerita yang dibuat guru masih dianggap kurang menarik oleh siswa, dan kurangnya arahan dari guru sehingga penampilan siswa kurang menarik.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi yang berjudul “Implementasi Metode Role Playing pada Pembelajaran PAI” di tulis oleh Sisma Yeni, NIM: 2116170. Program Studi Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Tugas pendidikan secara umum adalah memantau mempersiapkan dan mengantarkan peserta didik untuk memiliki ilmu yang lebih luas, berakhlak mulia dan bermanfaat bagi kehidupan masyarakat secara luas. Dengan demikian peserta didik diharapkan mampu mewujudkan tujuan hidupnya secara vertikal maupun horizontal. Selain itu guru dalam proses pembelajaran jarang mengaitkan materi pembelajaran dengan metode-metode yang seharusnya digunakan dalam proses pembelajaran. Seorang guru dapat menyampaikan tujuan dan kegunaan dari metode dan bisa diterapkan dalam proses pembelajaran untuk selanjutnya. Maka penulis bermaksud meneliti metode pembelajaran khususnya metode Role Playing dengan melakukan kajian terhadap materi zakat fitrah yang memuat materi tentang bagaimana syarat-syarat dan rukun dari zakat fitrah, untuk mengetahui metode Role Playing pada materi zakat fitrah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (libraryi researc) yaitu penelitian yang menggunakan bahan pustaka berupa buku, majalah ilmiah, dokumen-dokumen dan materi-materi lainnya yang dapat dijadikan sebagai sumber rujukan dalam penelitian ini yang langkah-langkahnya melalui penggalian dan penelusuran terhadap buku-buku, dan beberapa sumber lainnya yang berhubungan dengan penelitian ini. Selain itu penulis menggunakan metode content analysis yaitu metode analisis data dengan cara menalaah isi pesan komunikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Role Playing yang terdapat pada materi zakat fitrah dapat dipahami melalui bagaimana cara seseorang guru dalam mengimplementasi metode Role Playing dengan cara menerapkan peran masing-masing yang mana telah ditentukan pada materi yang telah disediakan, seperti: muzakki (orang yang mengeluarkan zakat, fakir (orang yang tidak memiliki harta), miskin (orang yang penghasilannya tidak mencukupi), amil zakat (panitia penerima dan pengelola zakat). Dan seorang guru juga lebih menanamkan nilai-nilai yang terdapat pada materi tersebut kepada siswa yang diajarkan dan supaya siswa tersebut bisa menerapkannya dalam kehidupan
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Yesi Wahyuni, Nim 2615.168. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Skripsi ini berjudul “Teknik Role Playing Untuk Mengatasi Perilaku Bullying Siswa di SMA N 1 Panti”. Bullying merupakan suatu tindakan yang melenceng dari aturan dan norma yang berlaku, yang mana disini pelaku berusaha melakukan atau menyakiti korban yang dianggapnya lemah dan bullying ini biasanya dilakukan secara berulang-ulang oleh pelaku kepada korban tersebut. Bullying ini dilakukan secara verbal maupun secara nonverbal kepada korban, yang mana korban tersebut akan merasa takut dengan pelaku dan hal tersebut akan berdampak kepada psikis dan psikologis korban. Dari hasil pengamatan di SMA N 1 Panti terdapat indikasi adanya masalah terkait perilaku bullying verbal siswa diantaranya siswa suka mengejek temannya, suka memanggil temannya dengan sebutan tertentu, dan siswa juga suka mengancam siswa lainnya. Perilaku bullying verbal ini dapat diatasi dengan teknik role playing atau bermain peran. Tujuannya untuk mengurangi perilaku bullying verbal siswa di SMA N 1 Panti. Penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif eksperimen dengan menggunakan rancangan penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X jurusan IPA dan IPS yang berjumlah 164 orang siswa. Adapun sampel penelitian ini yaitu siswa kelas X IPS 1 yang berjumlah 22 orang siswa yang terindikasi memiliki masalah perilaku bullying verbal. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik role playing untuk mengatasi perilaku bullying siswa dilaksanakan sebanyak 6 kali pertemuan. Data tentang perilaku bullying verbal siswa dikumpulkan melalui angket, kemudian dianalisa dengan menggunakan Wilxocon Signed Ranks Test dengan bantuan SPSS versi 16.00. Hasil pretest menunjukkan nilai meannya 1,3923 dan mediannya 141, sedangkan hasil posttest nilai meannya 97,4091 dan mediannya 980. Berdasarkan hasil uji Wilxocon menujukkan nilai Sig p-value sebesar 0,000 lebih kecil dari nilai α yaitu 0,05 yang artinya Ha diterima. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara perilaku bullying verbal siswa sebelum dan sesudah diberikan teknik role playing. Artinya perilaku bullying verbal siswa mengalami penurunan setelah diberikan teknik role playing kepada siswa kelas X IPS 1 di SMA N 1 Panti
