2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi antara kompetensi profesional guru dan sarana prasarana terhadap kinerja guru di MTsN 1 Kota Bukittinggi. Latar belakang penelitian ini didasari oleh kenyataan bahwa meskipun guru-guru telah memiliki sertifikasi dan sarana prasarana di sekolah tergolong lengkap, namun belum seluruh guru menunjukkan kinerja yang optimal dalam proses pembelajaran. Masalah yang ditemukan di antaranya rendahnya disiplin waktu, pembelajaran yang monoton, evaluasi yang kurang objektif, serta keterbatasan penguasaan teknologi.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian adalah seluruh guru di MTsN 1 Kota Bukittinggi sebanyak 72 orang, dengan teknik pengambilan sampel secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket, dengan skala Likert, yang telah melalui proses uji validitas dan reliabilitas. Data dianalisis menggunakan uji asumsi klasik, uji t (parsial), dan uji F (simultan).Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kompetensi guru berkontribusi positif dan signifikan terhadap kinerja guru, dengan penguasaan materi, pengelolaan pembelajaran, kemampuan teknologi, dan evaluasi hasil belajar sebagai indikator penting; (2) Sarana prasarana memiliki kontribusi signifikan terhadap kinerja guru, terutama dari aspek ketersediaan, kualitas, aksesibilitas, dan kepuasan pengguna; (3) Secara simultan, kompetensi guru dan sarana prasarana berkontribusi signifikan terhadap kinerja guru. Ini menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi guru harus diimbangi dengan optimalisasi pemanfaatan sarana prasarana yang tersedia.Penelitian ini menyimpulkan bahwa kinerja guru tidak hanya ditentukan oleh kompetensi profesional semata, tetapi juga sangat dipengaruhi oleh ketersediaan dan pemanfaatan sarana prasarana pendidikan yang menunjang proses pembelajaran. Oleh karena itu, disarankan agar pihak madrasah terus mengembangkan program peningkatan kompetensi guru, baik melalui pelatihan maupun evaluasi berkelanjutan, serta memastikan bahwa sarana prasarana digunakan secara maksimal sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad 21.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Permasalahan dalam skripsi ini terjadi ketika nasabah melakukan pengembalian akad pembiayaan mikro kelompok.BPRS Haji Miskin KC Payakumbuh menyalurkan pembiayaan kepada masyarakat yang memiliki pendapatan dibawah dengan syarat harus membuat kelompok dan menggunakan sistem tanggung renteng. Penelitian ini menggunakan metode jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian yang akan dilakukan yaitu di BPRS Haji Miskin KC. Payakumbuh. Sumber data yang digunakan yaitu,sumber data primer yang didapat secara langsung dari informan dengan cara mewawancarai dan sumber data sekunder menggunakan data berupa dokumen-dokumen, brosur, website, profil, dan struktur organisasi pada Bank BPRS Haji Miskin Kc. Payakumbuh. Berdasarkan penelitian yang peneliti lakukan pelaksanaan tanggung renteng dalam mengatasi pembiayaan bermasalah di BPRS Haji Miskin tidak berjalan lancar bahkan bisa dikatakan tidak jalan dan belum efektif karena usaha nasabah menurun drastis sehingga menyulitkan nasabah dalam melakukan pembayaran angsuran dan kurangnya kesadaran nasabah dalam melakukan pengembalian dana dan ada nasabah yang merasa dirugikan sehingga tidak mau membayar tanggung renteng.
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
EMELIA/2119093 "Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar SKI di Kelas VI MI Istiqomah Sako Kecamatan Pangean Kabupaten Kuantan Singingi Riau" Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya nilai siswa kelas 6 MI Istiqomah Sako pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam hal ini terlihat dari rendahnya nilai ujian tengah semester dan cara belajar pada proses pembelajaran yang cenderung hanya menggunakan metode konvensional sehingga kurang menarik bagi siswa. Salah satu upaya yang dapat mengatasi hal tersebut yaitu proses pembelajaran dengan menggunakan metode replaying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan metode role playing terhadap hasil belajar sejarah kebudayaan Islam di kelas VI MI Istiqomah sako kecamatan pangean kabupaten Kuantan Singingi Riau. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen dengan desain The Non Equivalent control group design sampel pada penelitian ini berjumlah 42 siswa 21 dari kelas eksperimen dan pada kelas kontrol berjumlah 21 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dalam bentuk tes soal pilihan ganda sebanyak 20 butir soal dengan materi sunan Kalijaga teknik analisis menggunakan uji t. Hasil penelitian hipotesis dengan menggunakan rumus uji T terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran dengan menggunakan metode repling hasil perhitungan pirate samples statistik diperoleh nilai mean hasil sebelum penerapan metode repling sebesar 55,95 sedangkan hasil tes dari penggunaan metode robling sebesar 88,33. Dapat dilihat pada hasil belajar ski siswa kelas eksperimen data hasil penelitian profitabilitas Sig. (2-tailed) 0.005 maka hai dapat diterima terdapat pengaruh yang signifikan menggunakan metode replaying terhadap hasil belajar ski di kelas VI MI Istiqomah Sako kecamatan pangean kabupaten Kuantan Singingi Riau.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Fitri Emeliadi, NIM: 2417.094, judul skripsi “Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Kelas VIII SMPN 4 Lubuk Basung Tahun Pelajaran 2021/2022”. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa yang disebabkan oleh beberapa faktor antara lain, rendahnya minat belajar matematika siswa dan lingkungan keluarga siswa yang berbeda-beda. Rumusan masalah penelitian ini adalah: apakah terdapat pengaruh signifikan lingkungan keluarga dan minat belajar secara simultan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas SMPN 4 Lubuk Basung sebanyak 2 kelas yang berjumlah 54 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini merupakan sampel populasi karena kurang dari 100. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket lingkungan keluarga dan minat belajar serta menggunakan soal tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi. Hasil penelitian ini diperoleh persamaan regresi lingkungan keluarga terhadap hasil belajar yaitu Y = + X1 dengan nilai koefisien korelasinya 0,417 yang menunjukkan kekuatan hubungan cukup dan koefisien determinan sebesar KD = 64,572% 22,846%. Uji kebermaknaan regresi diperoleh > disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Persamaan regresi minat belajar terhadap hasil belajar diperoleh Y = +X2 dengan nilai koefisien korelasinya 0,444 yang menunjukkan kekuatan hubungan cukup dan koefisien determinan sebesar KD = 66,629%. Uji kebermaknaan regresi diperoleh > disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Persamaan regresi berganda diperoleh Y= +X1 + X2 dengan nilai koefisien korelasi yang didapat sebesar 0,477 ini menunjukkan kekuatan hubungan cukup dan koefisien determinan sebesar KD = 22,840%. Uji kebermaknaan regresi diperoleh > disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan lingkungan keluarga dan minat belajar secara simultan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.
2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi atas nama NOLA EMELIA SARI, NIM 2613.181, dengan judul “PELAKSANAAN LAYANAN MEDIASI DI PENGADILAN AGAMA LUBUK BASUNG”. Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Mediasi merupakan cara penyelesaian sengketa melalui proses perundingan untuk memperoleh kesepakatan para pihak dengan dibantu oleh mediator. Mediator yang terlibat dipilih oleh pihak yang berperkara sebelum proses mediasi dilaksanakan, mediator bertugas membantu para pihak yang bersengketa untuk mencari penyelesaian, san mediator tidak memiliki hak dan kewenangan untuk mengambil keputusan selama perundingan berlansung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengatahui dan melihat bagaimana pelaksanaan mediasi di pengadilan agama Lubuk Basung. Jenis penelitian penulis yaitu penelitian deskriptif kualitatif dengan melakukan penelitian lapangan (field research), teknik pengumpulan data yang penulis gunakan yaitu wawancara dan dokumentasi. Informan kunci dalam penelitian ini adalah satu orang hakim mediator dan informan pendukungnya adallah dua orang pihak yang berperkara yang telah melaksanakan mediasi. Melalui hasil penelitian maka penulis mendapatkan beberapa tahap dalam pelaksanaan mediasi: tahap pramediasi yaitu kewajiban hakim pemeriksa perkara : menjelaskan prosedur dan tujuan mediasi kepada para pihak, hak para pihak memilih mediator : sebelum melakukan mediasi para pihak diberi kesempatan untuk memilih salah seorang mediator yang telah tersedia dalam buku daftar mediator, batas waktu pemilihan mediator : para pihak diberi kesempatan memilih mediator paling lama yaitu dua hari setelah mediator terpilah lalu ditentukan hari dan tanggal pertemuan mediasi oleh mediator yang telah terpilih, pemanggilan para pihak : setelah di tentukan hari dan tanggal pertemuan mediasi dan pemanggilan para pihak untuk melakukan mediasi dilakukan oleh juru sita. Tahap proses mediasi : ruang lingkup materi pertemuan mediasi: materi perundingan dalam mediasi tidak terlepas pada posita dan potitum penggugat, mediasi mencapai kesepakatan: mediasi mencapai kesepakatan para pihak dibantu mediator wajib merumuskan kesepakatan secara tertulis yang ditandatangani oleh para pihak dan mediator kemudian kesepakattan itu bisa dikuatkan dalam bentuk akta perdamaian apabila para pihak tidak membuat akta perdamaian namun pemohon/penggugat mencabut perkaranya maka putusan akhirnya adallah menyatakan perkara selesai karena dicabut. Mediasi dapat dilaksanakan apabila keduabelah pihak hadir, mediator dalam pelaksanaan mediasi wajib memiliki sertifakasi melalui pelatihan kusus mediator, namun berdasarkan surat keputusan ketua pengadilan hakim yang tidak memiliki sertifikasi dapat menjalankan fungsi mediator.
2016 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
<p align="center">
<strong>ABSTRAK</strong></p>
<p>
<strong>ILNA EMELIA</strong><strong>,</strong> <strong>251</strong><strong>2</strong><strong>.</strong><strong>219</strong><strong>:</strong><strong>“</strong><strong><em>Pengembangan Media Pembelajaran Tentang Instalasi Perangkat Jaringan LAN Di SMK Pembangunan Bukittinggi Dengan Menggunakan Adobe Flash CS6 </em></strong><strong>”. Jurusan Pendidikan Teknik Informatika </strong><strong>d</strong><strong>an Komputer (PTIK) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2016.</strong></p>
<p>
Pelajaran jaringan adalah termasuk pelajaran yang sangat sulit dan membosankan bagi siswa. karena kebiasaan guru dalam menyampaikan materi pelajaran menggunakan metode ceramah, sehingga membuat siswa hanya bisa menghayalkan materi yang diberikan oleh guru tersebut, dikarenakan tidak terjadinya umpan balik <em>(feed back) </em>antara guru dan siswa, sehingga siswa menjadi pasif. Hal ini disebabkan guru masih kurang menggunakan media pembelajaran yang interaktif dan inovatif dalam menjelaskan materi instalasi perangkat jaringan LAN serta guru belum memanfaatkan media yang berbasis komputer secara maksimal. Dari fakta inilah penulis tertarik melakukan penelitian sehingga siswa dapat belajar dengan menggunakan media pembelajaran yang dibuat dari aplikasi <em>Adobe Flash CS6 </em>dan mudah dipahami oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengembangkan sebuah media pembelajaran tentang Instalasi Perangkat Jaringan LAN dengan menggunakan <em>Adobe Flash CS6</em> yang dapat membuat siswa tertarik untuk mempelajari Instalasi Perangkat Jaringan LAN.</p>
<p>
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau dikenal juga dengan istilah <em>Research and Development </em>(R&D) versi ADDIE, yaitu <em>Analysis, Design, Develop, Implement </em>dan <em>Evaluat</em>e. Model pengembangan multimedia yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan multimedia versi Luther Sutopo yang terdiri dari enam tahap yaitu <em>Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing</em>, dan <em>Distribution</em>. . Pada penelitian ini juga dilaksanakan uji validitas, praktikalitas dan efektifitas. Uji validaitas tersebut dilakukan oleh tiga orang dosen ahli dalam bidang yang penulis teliti, serta uji praktikalitas dilakukan oleh guru bidang studi dan efektifitas dilakukan oleh tiga orang siswa kelas XI Jurusan TKJ SMK Pembangunan Bukittinggi.</p>
<p>
Hasil dari penelitian ini berupa media pembelajaran interaktif berbasis <em>Adobe Flash </em>CS6 yang dikemas dalam bentuk <em>Compact Disk </em>(CD) yang dapat dieksekusi tanpa memerlukan sistem lain untuk menjalankannya. Produk yang dibuat telah diuji validitas dengan nilai 79,7 (valid), praktikalitas dengan nilai 81,5 ( Sangat Praktis) dan efektivitas dengan nilai 89,6 (sangat efektif) oleh para ahli media, guru dan telah dinyatakan produk tersebut valid, praktis dalam pemakaiannya.</p>
