L

Prinsip Ekoteologi Perspektif Hadis

Reski Mulia, 4221002, Prinsip Ekoteologi Perspektif Hadis, Program Studi Ilmu Hadis, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatar belakangi oleh Kerusakan lingkungan yang semakin mengkhawatirkan seperti pencemaran, perubahan iklim, dan eksploitasi sumber daya alam menuntut adanya kesadaran baru yang berlandaskan nilai agama. Ekoteologi hadir sebagai konsep yang menekankan hubungan harmonis antara manusia, alam, dan Allah, dengan menempatkan manusia sebagai khalifah yang memiliki amanah untuk menjaga keseimbangan ekosistem. Hadis Nabi SAW memberikan landasan kuat tentang pentingnya menjaga kebersihan, menanam pohon, serta larangan merusak alam, yang semuanya mengandung nilai ibadah dan sedekah. Dengan demikian, prinsip ekoteologi perspektif hadis menegaskan bahwa pelestarian lingkungan bukan sekadar persoalan sosial, tetapi bagian integral dari keimanan dan penghambaan kepada Allah SWT, sehingga penelitian ini diharapkan dapat memperkaya khazanah ilmu hadis sekaligus memberikan kontribusi nyata dalam membangun kesadaran ekologis umat Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji prinsip ekoteologi dalam perspektif hadis dengan menggunakan metode kualitatif melalui pendekatan studi kepustakaan (library research). Analisis dilakukan dengan metode analisis isi dan pendekatan tematik hadis, sehingga makna hadis dapat ditafsirkan secara kontekstual sesuai dengan isu lingkungan yang relevan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, maka ditemukan hasil penelitian menunjukkan bahwa kajian ekoteologi perspektif hadis menegaskan bahwa Islam memandang alam sebagai amanah Ilahi yang wajib dijaga, di mana menghidupkan tanah, menanam pohon, dan menjaga kelestarian lingkungan bukan sekadar aktivitas duniawi, melainkan bernilai ibadah dan sedekah. Prinsip tauhid, amanah, khalifah fil ardh, dan mizan menjadi dasar teologis yang mengikat manusia untuk bertanggung jawab terhadap bumi, sehingga eksploitasi berlebihan dan perusakan alam dianggap sebagai pengkhianatan terhadap amanah Allah SWT. Hadis-hadis juga menekankan bahwa manusia bukan pemilik mutlak alam, melainkan pengelola yang harus menjaga keseimbangan ekosistem demi keberlanjutan hidup seluruh makhluk, sehingga setiap tindakan menjaga lingkungan menjadi bagian dari ibadah, amal saleh, dan etika Islam yang relevan dalam menghadapi krisis ekologi modern.

Tradisi Balamang sebagai Media Integrasi Sosial Masyarakat Minangkabau di Sungai Batung Kabupatèn Sijunjung

ABSTRAK Skripsi ini ditulis oleh Latifa NIM 4622010, Program Studi Sosiologi Agama Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukitinggi dengan Judul “Tradisi Balamang Sebagai Media Integrasi Sosial Masyarakat Minangkabau di Sungai Batung Kabupaten Sijunjung” Tradisi Balamang (membuat lemang) adalah warisan budaya turun-temurun yang sangat penting bagi masyarakat Minangkabau. Di Nagari Sungai Batung, Kabupaten Sijunjung, tradisi ini bukan sekadar acara memasak biasa, melainkan menjadi sarana untuk mempererat tali persaudaraan dan menyatukan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu bagaimana proses pelaksanaan tradisi balamang di Sungai Batung dan bagaimana kegiatan ini mampu menyatukan (mengintegrasikan) masyarakat di tengah kehidupan modern saat ini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif (deskriptif), yaitu dengan cara turun langsung ke lapangan untuk mengamati kegiatan balamang, melakukan wawancara mendalam dengan tokoh adat, tokoh agama, serta warga setempat, serta mengumpulkan dokumen yang berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi balamang di Sungai Batung berhasil menjadi perekat sosial bagi warga. Kegiatan gotong royong mulai dari mencari bambu, menyiapkan ketan, hingga membakar lemang bersama-sama membuka ruang bagi warga untuk saling berkumpul, mengobrol, dan saling membantu tanpa memandang perbedaan suku atau status sosial. Melalui tradisi ini, hubungan antarwarga yang tadinya renggang karena kesibukan sehari-hari menjadi erat kembali. Kesimpulannya, tradisi balamang terbukti sangat efektif sebagai media untuk menjaga kekompakan, kedamaian, dan rasa kebersamaan (integrasi sosial) pada masyarakat Minangkabau di Sungai Batung, Kabupaten Sijunjung.

KEWENANGAN PEMERINTAH DAERAH DALAM PENETAPAN TARIF RETRIBUSI PARKIR DITINJAU DARI PERATURAN DAERAH KOTA PEKANBARU

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya penyesuaian tarif retribusi pelayanan parkir di tepi jalan umum melalui Peraturan Wali Kota Pekanbaru Nomor 2 Tahun 2025, sementara pengaturan mengenai retribusi daerah sebelumnya telah ditetapkan dalam Peraturan Daerah Kota Pekanbaru Nomor 1 Tahun 2024 tentang Pajak Daerah dan Retribusi Daerah. Perbedaan pengaturan tersebut menimbulkan persoalan mengenai kewenangan Wali Kota dalam menetapkan penyesuaian tarif serta kesesuaian Peraturan Wali Kota dengan Peraturan Daerah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kewenangan Wali Kota Pekanbaru dalam menetapkan penyesuaian tarif retribusi parkir dan menilai kesesuaian pengaturan penurunan tarif dalam Peraturan Wali Kota Pekanbaru Nomor 2 Tahun 2025 dengan Peraturan Daerah Kota Pekanbaru Nomor 1 Tahun 2024. Penelitian ini menggunakan penelitian hukum dengan pendekatan perundang-undangan dan pendekatan konseptual. Bahan hukum yang digunakan terdiri atas bahan hukum primer, sekunder, dan tersier, yang didukung oleh wawancara dan dokumentasi. Analisis bahan hukum dilakukan secara kualitatif dengan menghubungkan ketentuan hukum yang berkaitan dengan kewenangan pemerintah daerah, retribusi daerah, serta penyesuaian tarif retribusi parkir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kewenangan Wali Kota Pekanbaru dalam menetapkan Peraturan Wali Kota Nomor 2 Tahun 2025 berasal dari pendelegasian kewenangan yang diberikan oleh Peraturan Daerah Kota Pekanbaru Nomor 1 Tahun 2024, khususnya Pasal 70 ayat (3) dan ayat (5), yang memberikan kewenangan kepada Wali Kota untuk menetapkan hasil peninjauan tarif retribusi melalui Peraturan Wali Kota. Pengaturan penyesuaian tarif dalam Peraturan Wali Kota Nomor 2 Tahun 2025 pada prinsipnya telah sesuai dengan Peraturan Daerah karena diterbitkan sebagai peraturan pelaksana berdasarkan kewenangan yang diberikan. Peraturan Wali Kota tersebut mengatur hasil peninjauan tarif retribusi pelayanan parkir tanpa mengubah objek retribusi yang telah ditetapkan dalam Peraturan Daerah. Adapun ketentuan Pasal 2 Peraturan Wali Kota yang menyatakan lampiran tarif dalam Peraturan Daerah tidak berlaku dipahami sebagai konsekuensi dari pelaksanaan mekanisme peninjauan tarif yang telah diberikan oleh Peraturan Daerah.

Strategi Komunikasi Kader Keluarga Berencana dalam Penyuluhan Keluarga Berencana di Koto Baru Payobasuang, Payakumbuh Timur

Skripsi ini berjudul “Strategi Komunikasi Kader Posyandu dalam Peningkatan Penyuluhan Keluarga Berencana di Koto Baru Payobasuang, Payakumbuh Timur”, disusun oleh Restu Shiva Aulia dengan NIM 4322049, Mahasiswa Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam, Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana strategi komunikasi kader posyandu dalam peningkatan penyuluhan keluarga berencana berdasarkan teori Anwar Arifin menjelaskan empat langkah utama, yaitu memahami penonton, menyusun pesan, menentukan metode, dan memilih media.Teori ini dipilih karena mampu menjelaskan secara komprehensif tahapan-tahapan yang harus dilakukan dalam proses komunikasi agar pesan penyuluhan dapat diterima, dipahami, dan memengaruhi sikap maupun perilaku masyarakat untuk berpartisipasi dalam program Keluarga Berencana. Selain itu, keempat indikator tersebut relevan dengan peran kader Posyandu sebagai komunikator yang berinteraksi langsung dengan masyarakat dalam memberikan edukasi mengenai pentingnya program KB. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Lokasi penelitian berada di Posyandu Delima, Kelurahan Koto Baru Payobasuang, Kecamatan Payakumbuh Timur, Kota Payakumbuh. Informan penelitian terdiri atas kader Posyandu, bidan, dan masyarakat yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi mengenai strategi komunikasi kader Posyandu dalam meningkatkan penyuluhan Keluarga Berencana (KB). Analisis data dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman, yang terdiri dari tiga tahap yaitu mengurangi data, menyajikan data, dan mengambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi komunikasi kader Posyandu dalam meningkatkan penyuluhan Keluarga Berencana telah dilaksanakan melalui empat tahapan strategi komunikasi menurut Anwar Arifin, yaitu mengenal khalayak, menyusun pesan, menetapkan metode, dan memilih media. Kader mengenali karakteristik masyarakat berdasarkan usia, tingkat pendidikan, pengalaman ber-KB, dan kebutuhan informasi. Pesan disusun menggunakan bahasa yang sederhana, mudah dipahami, serta disesuaikan dengan kondisi masyarakat. Metode yang digunakan didominasi oleh komunikasi tatap muka melalui kegiatan Posyandu, penyuluhan kelompok, dan kunjungan rumah sehingga memungkinkan terjadinya interaksi dua arah. Sementara itu, media yang digunakan berupa leaflet, buku KIA, alat peraga, serta media digital seperti WhatsApp untuk mendukung penyampaian informasi. Penerapan keempat strategi tersebut membantu meningkatkan pemahaman masyarakat mengenai program Keluarga Berencana, meskipun masih ditemukan beberapa kendala, seperti rendahnya partisipasi sebagian pasangan usia subur, keterbatasan waktu masyarakat, dan adanya persepsi negatif terhadap penggunaan alat kontrasepsi.

Strategi Komunikasi Niniak Mamak dalam Menyelesaikan Sengketa Adat Tanah Pusako di Nagari Simpang Utara Kab Pasaman

Skripsi yang berjudul “Strategi Komunikasi Niniak Mamak Dalam Menyelesaikan Sangketa Adat Tanah Pusako Di Nagari Simpang Utara, Kab. Pasaman” ini disusun oleh Eril Saputra dengan NIM 4322037 mahasiswa Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran niniak mamak sebagai pemangku adat dalam menyelesaikan sengketa adat di tengah masyarakat Minangkabau. Keberhasilan penyelesaian sengketa adat tidak hanya ditentukan oleh kewenangan adat yang dimiliki, tetapi juga oleh strategi komunikasi yang diterapkan dalam membangun kesepahaman, menciptakan suasana musyawarah, dan mencapai mufakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi komunikasi yang diterapkan oleh niniak mamak dalam menyelesaikan sengketa adat di Nagari Simpang Utara, Kecamatan Simpati, Kabupaten Pasaman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri atas niniak mamak, Ketua Kerapatan Adat Nagari (KAN), Wali Nagari, dan masyarakat yang pernah terlibat dalam sengketa adat. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa niniak mamak menerapkan strategi komunikasi persuasif, dialogis, interpersonal, edukatif, kultural, dan empatik melalui pendekatan kekeluargaan, musyawarah, pemberian nasihat, pendekatan langsung kepada pihak yang bersengketa, penyampaian nilai-nilai adat, serta penggunaan pepatah-petitih adat. Strategi tersebut mampu menciptakan suasana musyawarah yang kondusif, mempermudah tercapainya mufakat, meningkatkan penerimaan terhadap keputusan adat, serta menjaga keharmonisan masyarakat. Kebaruan penelitian ini terletak pada analisis yang mengintegrasikan berbagai strategi komunikasi dalam setiap tahapan penyelesaian sengketa adat, sehingga memberikan kontribusi bagi pengembangan kajian komunikasi adat dan komunikasi konflik berbasis kearifan lokal Minangkabau serta menjadi rekomendasi praktis bagi niniak mamak, KAN, pemerintah nagari, dan masyarakat dalam mewujudkan penyelesaian sengketa adat yang damai, adil, dan berkelanjutan.

Kemitrasejajaran Istri dan Suami dalam Al-Qur'an (Telaah Pemikiran Zaitunah Subhan terhadap Term Nusyuz dan Khulu’)

Yona Salsabila Damanik, NIM 4120036, Judul Skripsi: “KEMITRASEJAAJARAN ISTRI DAN SUAMI DALAM AL-QUR’AN ( Telaah Pemikiran Zaitunah Subhan terhadap term Nusyuz dan Khulu’)”. Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir. Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah UIN Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi 2026 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pemahaman terhadap konsep nusyuz yang dalam sebagian penafsiran klasik lebih sering dikaitkan dengan pembangkangan istri, sementara Al-Qur’an juga menunjukkan adanya nusyuz dari pihak suami. Selain itu, konsep khulu’ sebagai hak istri untuk mengakhiri perkawinan sering kali dipahami secara terbatas, sehingga dapat memengaruhi konstruksi relasi suami-istri yang cenderung menempatkan perempuan pada posisi subordinat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penafsiran Zaitunah Subhan terhadap pemaknaan nusyuz dan khulu’ dalam Al-Qur’an serta menganalisis implikasi pemikirannya terhadap wacana kesetaraan gender dalam keluarga kontemporer di Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Sumber data primer berupa Al-Qur’an dan karya-karya Zaitunah Subhan, khususnya Al-Qur’an dan Perempuan: Menuju Kesetaraan Gender dalam Penafsiran dan Tafsir Kebencian: Studi Bias Gender dalam Tafsir Al-Qur’an*. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan dianalisis secara deskriptif-analitis dengan menggunakan penelitian tokoh (figure study) serta pendekatan gender terhadap produk penafsiran Zaitunah Subhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Zaitunah Subhan memahami nusyuz secara kontekstual dan berorientasi pada prinsip keadilan. Nusyuz tidak hanya dapat dilakukan oleh istri sebagaimana yang banyak dipahami dalam tafsir klasik terhadap Q.S. an-Nisā’ [4]:34, tetapi juga dapat dilakukan oleh suami sebagaimana dijelaskan dalam Q.S. an-Nisā’ [4]:128. Nusyuz dipahami sebagai bentuk pelanggaran terhadap komitmen dan tanggung jawab dalam kehidupan rumah tangga yang dapat dilakukan oleh kedua belah pihak. Sementara itu, khulu’ dipahami sebagai bentuk perlindungan terhadap hak perempuan dalam kehidupan rumah tangga, bukan sekadar mekanisme perceraian atas permintaan istri dengan memberikan tebusan (‘iwad). Khulu’ menjadi instrumen untuk menjaga keadilan, kemaslahatan, dan martabat perempuan ketika kehidupan rumah tangga tidak lagi dapat dipertahankan. Pemikiran tersebut berimplikasi pada terbentuknya relasi suami-istri yang berlandaskan kemitrasejajaran, keadilan, kerja sama, saling menghormati, serta keseimbangan hak dan kewajiban. Dengan demikian, pemikiran Zaitunah Subhan memberikan kontribusi terhadap pengembangan wacana kesetaraan gender dan pembentukan relasi suami-istri yang lebih adil dan harmonis dalam keluarga kontemporer di Indonesia.

Analisis Putusan Mahkamah Konstitusi Nomor 128/PUU-XXIII/2025 Tentang Larangan Rangkap Jabatan Wakil Menteri Dalam Perspektif Fiqh Siyasah Dusturiyah

Skripsi ini berjudul “Analisi Putusan Mahkamah Konstitusi Nomor 128/PUU-XXIII/2025 Tentang Larangan Rangkap Jabatan Wakil Menteri Dalam Perspektif Fiqh Siyasah Dusturiyah”, yang ditulis oleh Nela Anjasyati, NIM 1322121, Program Studi Hukum Tata Negara (Siyasah), Fakultas Syari’ah, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kekaburan hukum atas status Wakil Menteri dalam Pasal 23 UU Nomor 39 Tahun 2008 tentang Kementerian Negara, khususnya terkait praktik rangkap jabatan sebagai komisaris BUMN yang berpotensi memicu konflik kepentingan. Persoalan ini diputus Mahkamah Konstitusi melalui Putusan Nomor 128/PUU-XXIII/2025. Penelitian bertujuan mengungkap pertimbangan hukum Mahkamah Konstitusi dalam putusan tersebut dan mengkajinya dari perspektif Fiqh Siyasah Dusturiyah, menggunakan metode penelitian hukum normatif dengan pendekatan studi kepustakaan serta analisis deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan Mahkamah Konstitusi memaknai istilah "Menteri" dalam Pasal 23 UU Nomor 39 Tahun 2008 turut mencakup Wakil Menteri, merujuk Putusan MK Nomor 80/PUU-XVII/2019. Permohonan Pemohon I dikabulkan sebagian karena berdasar konstitusional kuat, sedangkan permohonan Pemohon II ditolak karena tidak memenuhi syarat legal standing. Putusan ini diharapkan menghadirkan kepastian hukum, mencegah konflik kepentingan, dan mendorong tata kelola pemerintahan yang baik. Dari perspektif Fiqh Siyasah Dusturiyah, putusan ini sejalan dengan prinsip amanah dan kemaslahatan, sesuai kaidah al-maslahah al-'ammah muqaddamah 'ala al- maslahah al-khassah dan dar'u al-mafasid muqaddam 'ala jalb al-masalih, sehingga larangan rangkap jabatan bagi Wakil Menteri menjadi bentuk penjagaan amanah sekaligus upaya mewujudkan pemerintahan yang profesional dan berorientasi pada kesejahteraan masyarakat

Penafsiran Hamka dan Quraish Shihab terhadap Q.S. At-Talaq Ayat 4( Studi Muqqaran tentang Iddah Perempuan)

Lia Estianti, NIM 4122.025, Judul Skripsi: “Penafsiran Hamka dan Quraish Shihab Terhadap Qs. at-Talaq Ayat 4 (Studi Muqarran Tentang ‘Iddah Perempuan)”. Prodi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Fakultas Adab dan Dakwah Uin Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian tentang ‘iddah perempuan studi muqarran oleh Hamka dan Quraish Shihab terhadap Qs. at-Talaq ayat 4 dilatarbelakangi oleh belum adanya penelitian terdahulu yang menjelaskan bagaimana ‘iddahnya seorang perempuan menurut para mufassir kontemporer. Sekalipun ada hanya beberapa mufassir saja tapi tidak ada penjelasan serinci Hamka dan Quraish Shihab. Penelitian ini menganalisis penafsiran Hamka dan Quraish Shihab terhadap surah at-Talaq ayat 4 terkait 'iddah. Keduanya merujuk pada ayat-ayat terkait dan mengakui perbedaan kondisi perempuan dalam perhitungan 'iddah. Perbedaan terletak pada pendekatan tafsir, dimana Hamka lebih komprehensif dan menekankan aspek etika, sementara Quraish Shihab lebih analitis dan menekankan aspek hukum. Oleh sebab itulah, penulis melakukan penelitian terhadap penafsiran Hamka dan Quraish Shihab terhadap Qs. at-Talaq ayat 4 (studi muqarran tentang ‘iddah perempuan). Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) yang datanya diperoleh dari berbagai sumber pustaka. Penelitian kepustakaan adalah penelitian yang menggunakan dokumen sebagai sumber data, baik berupa buku, skripsi, jurnal, naskah, foto, maupun sumber lainnya. Penelitian ini berfokus pada aspek teoretis, gagasan, dan ide-ide yang berkaitan dengan subtema yang dipilih. Hasil penelitian antara lain: penafsiran Hamka terhadap surah at-Talaq ayat 4 yang memberikan wawasan komprehensif tentang 'iddah dengan merujuk pada ayat-ayat terkait, terutama al-Baqarah ayat 228, dan Quraish Shihab terhadap surah at-Talaq ayat 4 yang memberikan pemahaman mendalam mengenai cakupan hukum 'iddah, menekankan durasi masa tunggu yang bervariasi sesuai kondisi wanita. Serta mengemukakan persamaan keduanya yaitu terletak pada fokus utama pada ayat-ayat terkait 'iddah dan pengakuan perbedaan kondisi perempuan dalam perhitungan 'iddah. Sedangkan perbedaannya terletak pada pendekatan tafsir, gaya bahasa, dan fokus penjelasan, dimana Hamka lebih komprehensif dan menekankan aspek etika, sementara Quraish Shihab lebih analitis dan menekankan aspek hukum.

TINJAUAN FIQIH SIYASAH TANFIDZIYAH TERHADAP KEBIJAKAN PEMBONGKARAN KOLAM RENANG BANTOLA BERDASARKAN PERATURAN WALIKOTA BUKITTINGGI NOMOR 18 TAHUN 2021

PERAN NINIK MAMAK DALAM PENYELESAIAN KDRT DI NAGARI DUKU UTARA PERSPEKTIF HUKUM KELUARGA ISLAM

Skripsi ini berjudul Peran Ninik Mamak Dalam Penyelesaian KDRT di Nagari Duku Utara Perspektif Hukum Keluarga Islam. Yang ditulis oleh Cilmardani, NIM 1121061, Program Studi Hukum Keluarga Islam (Ahwal Asy-Syakhshiyyah), Fakultas Syariah, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026 M/1447 H. Penelitian ini berangkat dari kenyataan bahwa masyarakat Nagari Duku Utara masih lebih memilih jalur non-litigasi melalui peranan ninik mamak dalam mengupayakan penyelesaian perkara Kekerasan Dalam Rumah Tangga (KDRT) dibandingkan melalui lembaga hukum formal, yang sesuai dengan prinsip dalam Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2004 tentang penghapusan kekerasan dalam rumah tangga. Hal ini menarik untuk dikaji karena KDRT merupakan tindak pidana, namun masyarakat Nagari Duku Utara masih mengutamakan peran Ninik Mamak sebagai mediator utama. Studi ini diupayakan untuk menganalisis peran Ninik Mamak dalam penyelesaian KDRT di Nagari Duku Utara serta meninjau kesesuaian teknik tersebut dengan Hukum Keluarga Islam. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis penelitian lapangan (field research). Sumber data primer diperoleh dengan teknik wawancara terstruktur dan mendalam (in-depth interview) dengan empat orang Ninik Mamak dari masing-masing suku yang ada di Nagari Duku Utara (Suku Tanjung, Caniago, Jambak, dan Malayu), Wali Nagari, Sekretaris Nagari, masyarakat lokal. Sedangkan data sekunder diperoleh melalui studi kepustakaan yang bersumber dari buku, jurnal ilmiah, skripsi serta dokumen hukum terkait seperti Kompilasi Hukum Islam KHI, Undang-Undang Nomor 1 Tahun 1974 tentang Perkawinan, dan Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2004 tentang PKDRT. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian membuktikan bahwa teknik Ninik Mamak dalam penyelesaian KDRT di Nagari Duku Utara dilakukan dengan beberapa proses: pertama, Pemanggilan para pihak di rumah istri setelah menerima laporan. Kedua, Meminta keterangan secara bergantian kepada suami dan istri. Ketiga, Memberikan nasihat dan bimbingan. Keempat, Mengupayakan penyelesaian konflik melalui mekanisme mediasi kekeluargaan yang melibatkan pihak keluarga kedua belah pihak, dan Kelima, Membuat surat perjanjian damai sebagai komitmen bersama. Dari sudut pandang Hukum Keluarga Islam, teknik yang dipakai Ninik Mamak ternyata sesuai dengan ajaran Islam. Ninik Mamak berperan seperti hakam QS. An-Nisa: 35. Musyawarah yang dipakai sejalan dengan QS. Asy-Syura: 38. Nasihat yang diberikan sesuai QS. Al-'Ashr: 3. Surat perjanjian juga sejalan dengan QS. Al-Maidah: 1. Teknik yang digunakan oleh Ninik Mamak ini juga sejalan dengan KHI, UU Perkawinan, dan aturan mediasi di Pengadilan Agama. Meskipun angka perceraian di Pengadilan Agama Painan tergolong tinggi, hasil penelitian menunjukkan bahwa Ninik Mamak tetap berperan dalam penyelesaian KDRT.

Komunikasi Interpersonal Antara Ibu Dan Anak Dalam Film Komang Karya Naya Anindita

Skripsi ini berjudul “Komunikasi Interpersonal Antara Ibu dan Anak dalam Film Komang Karya Naya Anindita”, disusun oleh Miftahul Jannah dengan NIM 4322031, mahasiswa Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk komunikasi interpersonal antara ibu dan anak dalam film Komang karya Naya Anindita berdasarkan lima kategori dimensi komunikasi interpersonal menurut Joseph A. DeVito, yaitu keterbukaan, empati, dukungan, sikap positif dan kesetaraan. Film Komang dipilih karena menampilkan hubungan ibu dan anak yang dipengaruhi oleh perbedaan pandangan, pilihan hidup, dan nilai-nilai budaya Bali. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik analisis isi. Objek penelitian adalah film Komang karya Naya Anindita yang diliris tahun 2025. Data diperoleh melalui observasi dan dokumentasi terhadap adegan, dialog, ekspesi, serta komunikasi verbal dan nonverbal yang berkaitan dengan lima dimensi komunikadi interpersonal Joseph A. DeVito. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal antara Meme dan Komang mengalami perubahan dari awal hingga akhir cerita. Dimensi keterbukaan diperlihatkan melalui perkembangan komunikasi dari penyampaian informasi sehari-hari menuju penggungkapan perasaan yang lebih mendalam antara Meme dan Komang. Dimensi empati diperlihatkan melalui perubahan sikap Meme yang pada awalnya lebih mengutamakan rasa khawatir, pengalaman hidup, dan nilai-nilai budaya daripada mengutamakan kondisi emosional anak, hingga akhirnya mampu memahami perasaaan anaknya. Dimensi dukungan diperlihatkan dengan perubahan sikap Meme yang semula cenderung mengontrol pilihan hidup Komang menjadi memberikan dukungan dan restu terhadap keputusan Komang. Dimensi sikap positif diperlihatkan dengan hubungan yang sempat dipenuhi ketegangan akibat konflik, kemudian berkembang menjadi komunikasi yang lebih hangat melalui sikap saling menerima dan menghargai. Kemudian, dimensi kesetaraan diperlihatkan dengan perubahan sikap Meme yang mulai memberi ruang kepada Komang untuk menyampaikan pendapat serta menentukan pilihan hidupnya sendiri. Dengan demikian, film Komang menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal yang efektif berkembang melalui keterbukaan, empati, dukungan, sikap positif, dan kesetaraan sehingga mampu memperkuat hubungan ibu dan anak.

Problematika Dakwah dalam Perayaan Hari Besar Islam di Nagari Pintu Padang Kecamatan Mapat Tunggul Kabupaten Pasaman

Skripsi ini berjudul “Problematika Dakwah dalam Perayaan Hari Besar Islam di Nagari Pintu Padang Kecamatan Mapat Tunggul Kabupaten Pasaman” yang di susun oleh Sela dengan Nim. 4322024 Program Studi Komunikasi Penyiaran Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah di Universitas Islam Negri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Problematika dakwah adalah berbagai persoalan atau permasalahan yang timbul dalam menyampaikan, mengajak, menyeru, dan menjamu dengan proses yang ditangani oleh para pengembang dakwah. Dakwah Islam sendiri adalah mengajak dengan menjalankan perbuatan yang baik dan menjauhi perbuatan yang di larangan oleh Allah SWT. Berdasarkan hal tersebut latar belakang penelitian ini, Nagari Pintu Padang Kecamatan Mapat Tunggul Kabupaten Pasaman terdapat permasalahan dakwah yaitu dalam pelaksanaan perayaan hari besar Islam. Perayaan hari besar Islam tersebut banyak yang tidak dilaksankan, terdapatnya kurangan da’i lokal, kurangnya pemahamahaman masyarakat tentang ajaran Islam, dan partisipasi masyarakat yang minim ketika dilaksankan kajian dakwah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana problematika dakwah Internal dan Eksternal yang terjadi di Nagari Pintu Padang Kecamatan Mapat Tunggul Kabupaten Pasaman. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teori Samsul Munir Amin. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematik dakwah dalam perayaan hari besar Islam di Nagari Pintu Padang Kecamatan Mapat Tunggul Kabupaten Pasaman, dikelompokkan menjadi dua, menurut teori Samsul Munir Amin, yaitu problematika dakwah internal dan eksternal. Problematika dakwah internal meliputi bahwa masyarakat Nagari Pintu Padang mengalami keterbatasan jumlah da’i lemahnya kompotensi da’i dalam penguasaan ilmu agama dan mitra dakwah yang terbatas. Sedangkan problematika eksternal yang bersumber dari mad’u meliputi rendahnya partisipasi masyarakat dalam mengikuti kajian keagamaan khususnya di kalangan remaja, dan juga pengaruh faktor kondisi ekonomi yang rendah, tingkat pendidikan yang minim, kondisi sosial kemasyarakatan yang dapat menghambat kegiatan dakwah, serta aspek lokasi yang jauh dari keramian yang dapat mengahambat kegiatan dakwah di Nagari Pintu Padang Kecamatan Mapat Tunggul Kabupaten Pasaman.

PERANCANGAN GAME EDUKASI INFORMATIKA BERBASIS STRATEGI DISCOVERY LEARNING DI PONDOK PESANTREN MU'ALLIMIN MUHAMMADIYAH PAKAN SINAYAN

ABSTRAK Fadhilah Yuliarizman NIM. 2522269 “ Perancangan Game Edukasi Informatika Berbasis Strategi Discovery Learning Di Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan” skripsi Program Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri ( UIN) Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran Informatika di Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan yang masih bersifat konvensional dan berpusat pada guru. Media pembelajaran yang digunakan belum bervariasi karena hanya memanfaatkan aplikasi Microsoft Word dan Microsoft Excel, sehingga siswa merasa bosan dan kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran berupa game edukasi yang mengimplementasikan strategi Discovery Learning pada pembelajaran Informatika kelas VIII di Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan, serta mengetahui tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitasnya. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Game edukasi dikembangkan menggunakan software GDevelop dengan dukungan Canva, dan mengintegrasikan tahapan Discovery Learning berupa stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification, dan generalization. Uji coba produk dilakukan terhadap guru dan siswa kelas VIII MTsS Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh nilai validitas sebesar 0,90 dengan kategori valid, nilai praktikalitas sebesar 0,95 dengan kategori sangat tinggi/sangat praktis, dan nilai efektivitas sebesar 0,81 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa game edukasi Informatika berbasis strategi Discovery Learning yang dikembangkan layak, praktis, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran Informatika kelas VIII di Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASROOM TERHADAP KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM KELAS VIII DI SMP 2 SAWAHLUNTO

Fadilatul Hasanah, (2122280): “Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Clasroom Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Islam Kelas VIII Di SMPN 2 Sawahlunto” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Flipped Classroom terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Sawahlunto. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya kemampuan berpikir kritis sebagai salah satu kompetensi abad ke-21 yang perlu dikembangkan melalui model pembelajaran yang berpusat pada siswa. Model Flipped Classroom memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempelajari materi sebelum pembelajaran di kelas, sehingga waktu di kelas dapat dimanfaatkan untuk diskusi, pemecahan masalah, dan aktivitas yang mendorong kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawahlunto, sedangkan sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan uji t untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Flipped Classroom terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Sawahlunto. Yang dimana antara nilai pretest dan posttest sebesar -6,926. Nilai negatif tersebut menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest lebih tinggi dibandingkan nilai pretest, sehingga terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diberikan perlakuan. Selain itu, nilai standar deviasi sebesar 8,471 menunjukkan bahwa variasi selisih nilai antar peserta didik tergolong sedang, sedangkan nilai standard error mean sebesar 1,630 menunjukkan bahwa rata-rata selisih yang diperoleh memiliki tingkat ketelitian yang cukup baik. Hasil 95% Confidence Interval of the Difference berada pada rentang -10,277 hingga -3,575, yang seluruhnya bernilai negatif. Hal ini mengindikasikan bahwa peningkatan nilai yang terjadi bersifat konsisten dan perbedaan rata-rata tersebut benar-benar ada pada populasi. Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Flipped Classroom memperoleh hasil kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran Flipped Classroom dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

Hubungan Penggunaan Game Edukasi Zep Quiz Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Informatika Di SMPN 3 Ampek Angkek

Salsabila Desra, 2522201 dengan judul skripsi “Hubungan Penggunaan Game Edukasi Zep Quiz dengan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Informatika di SMPN 3 Ampek Angkek”. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Universitas Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di SMPN 3 Ampek Angkek, dimana hanya 41% siswa yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) pada Sumatif 2. Salah satu upaya yang diterapkan sekolah untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah penggunaan game edukasi Zep Quiz sebagai media evaluasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan game edukasi Zep Quiz dengan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Informatika di SMPN 3 Ampek Angkek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas VIII.3 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data penggunaan game edukasi Zep Quiz (X) diperoleh melalui angket yang terdiri atas 25 butir pernyataan, sedangkan data hasil belajar (Y) diperoleh melalui dokumentasi nilai Sumatif 4 setelah siswa menggunakan Zep Quiz. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan program IBM SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,397 dengan nilai signifikansi sebesar 0,030 ( 0,05), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,158 menunjukkan bahwa penggunaan Zep Quiz memberikan kontribusi sebesar 15,8% terhadap hasil belajar siswa, sedangkan 84,2% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar variabel yang diteliti. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan, namun tergolong rendah, antara penggunaan game edukasi Zep Quiz dengan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Informatika di SMPN 3 Ampek Angkek.

PENGEMBANGAN APLIKASI MANFLOW BERBASIS WEB PADA PEMBELAJARAN INFORMATIKA DI MTSN 6 AGAM

Skripsi atas nama AULIA RAHMAN, NIM 2522032, dengan judul "Pengembangan Aplikasi ManFlow Berbasis Web pada Pembelajaran Informatika di MTsN 6 Agam" Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran interaktif pada materi alur logika (flowchart) dalam pembelajaran Informatika kelas VIII di MTsN 6 Agam. Guru masih mengandalkan slide presentasi dan penjelasan verbal, sehingga peserta didik kesulitan memahami urutan penyelesaian masalah secara sistematis. Meskipun sekolah telah memiliki fasilitas papan tulis digital pada kelas digital, fasilitas tersebut belum didukung media flowchart interaktif yang dirancang khusus untuk digunakan secara berkelanjutan sepanjang semester. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti mengembangkan aplikasi ManFlow, yaitu media pembelajaran flowchart berbasis web yang dapat diakses langsung melalui browser tanpa memerlukan instalasi maupun koneksi internet. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Aplikasi dikembangkan menggunakan teknologi HTML, CSS, dan JavaScript dengan Visual Studio Code sebagai perangkat perancangan. Uji produk mencakup uji validitas oleh tiga validator (ahli software, ahli desain flowchart, dan ahli bahasa), uji praktikalitas terhadap peserta didik pengguna aplikasi, serta uji efektivitas menggunakan soal pretest-posttest yang dianalisis dengan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi ManFlow berhasil dikembangkan sebagai aplikasi satu halaman (single-page) yang dilengkapi fitur penyusunan flowchart secara drag-and-drop, lima template siap pakai, validasi/penilaian otomatis, serta pengoptimalan interaksi sentuh untuk papan tulis digital. Uji validitas memperoleh rata-rata persentase 89,67% dengan kategori Sangat Valid, uji praktikalitas memperoleh indeks kepraktisan 80,80% dengan kategori Praktis, dan uji efektivitas menunjukkan peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari 58,75 menjadi 97,19 dengan skor N-Gain rata-rata 0,90 (kategori Tinggi). Berdasarkan hasil tersebut, aplikasi ManFlow dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Informatika di MTsN 6 Agam.

PENGEMBANGAN E-MODUL MICRO LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI CHUNKING PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI SMP NEGERI 1 BUKITTINGGI

MUHAMMAD RIVAL, NIM 2522.170, dengan judul “Pengembangan E-Modul Micro Learning dengan Menggunakan Strategi Chunking pada Mata Pelajaran Informatika di SMP Negeri 1 Bukittinggi.” Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum tersedianya media pembelajaran yang menyajikan materi literasi digital secara ringkas, terstruktur, dan bertahap pada mata pelajaran Informatika di SMP Negeri 1 Bukittinggi. Media yang digunakan guru masih terbatas pada buku paket, PDF, dan slide PowerPoint sehingga pembelajaran cenderung berlangsung satu arah, sementara materi literasi digital yang luas dan disajikan sekaligus membuat peserta didik cepat bosan serta sulit memahami hubungan antarkonsep. Penelitian ini bertujuan menghasilkan desain e-modul micro learning dengan menggunakan strategi chunking, mendeskripsikan proses pengembangannya, serta mengetahui tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitasnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket validitas oleh ahli materi, ahli media/desain, dan ahli bahasa, angket praktikalitas oleh dua orang guru Informatika dan peserta didik kelas VIII, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Data tersebut dianalisis menggunakan rumus persentase kevalidan, Indeks Praktikalitas, dan uji N-Gain. Berdasarkan hasil penelitian, dihasilkan produk e-modul micro learning berbasis web bernama DigiLit yang memuat halaman login guru dan siswa, penyajian materi literasi digital dalam bentuk chunk, quick check pada setiap akhir chunk, latihan soal, serta rekap nilai siswa. Hasil uji validitas memperoleh persentase 82,67% pada aspek materi, 97,33% pada aspek media/desain, dan 95,38% pada aspek bahasa dengan rata-rata 91,79% berkategori Sangat Valid. Hasil uji praktikalitas memperoleh 93,18% dari guru dan 84,55% dari peserta didik dengan rata-rata 88,86% berkategori Sangat Praktis. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari 61,00 pada pretest menjadi 83,67 pada posttest dengan rata-rata N-Gain 0,58 berkategori Sedang. Berdasarkan hasil tersebut, e-modul yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif serta layak digunakan sebagai media pembelajaran Informatika pada materi literasi digital di SMP Negeri 1 Bukittinggi.

Konsep Pemikiran Ibnu Khaldun Tentang Metode Pembelajaran Dan Relevansinya Dengan Metode Pembelajaran Dalam Pendekatan Deep Learning

ABSTRAK Rohadatul Aisy, NIM. 2122286, Program Studi S1 PAI, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Tahun Akademik 2022/2026. Skripsi ini berjudul “Konsep Pemikiran Ibnu Khaldun Tentang Metode Pembelajaran Dan Relevansinya Dengan Metode Pembelajaran Dalam Pendekatan Deep Learning”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya kemampuan peserta didik dalam memahami dan menganalisis materi pembelajaran secara mendalam, sebagaimana tergambar dari hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) tahun 2025 dan studi Programme for International Student Assessment (PISA) tahun 2022, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang mampu mendorong pemahaman konseptual secara mendalam. Salah satu pemikir pendidikan Islam klasik yang secara serius mengulas persoalan metode pembelajaran adalah Ibnu Khaldun melalui karyanya Muqaddimah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep pemikiran Ibnu Khaldun tentang metode pembelajaran serta mengkaji relevansinya dengan metode pembelajaran dalam pendekatan deep learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan jenis penelitian kepustakaan (library research). Sumber data primer yang digunakan adalah kitab Muqaddimah karya Ibnu Khaldun, sedangkan sumber data sekunder berupa buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan dianalisis dengan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pemikiran Ibnu Khaldun tentang metode pembelajaran mencakup tiga aspek, yaitu prinsip metode pembelajaran, bentuk metode pembelajaran berupa tadarruj (pentahapan), taqriri (pengulangan), dan malakah (penguasaan kompetensi), serta cara memilih metode pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi fisik dan psikis peserta didik. Hasil analisis relevansi menunjukkan bahwa pemikiran Ibnu Khaldun memiliki keterkaitan yang kuat dengan pendekatan deep learning, khususnya pada prinsip student-centered learning, mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemikiran Ibnu Khaldun tentang metode pembelajaran tidak hanya bernilai historis dalam tradisi pendidikan Islam, tetapi juga relevan sebagai landasan konseptual bagi pengembangan pembelajaran mendalam pada pendidikan modern. Kata Kunci: Ibnu Khaldun, Metode Pembelajaran, Deep Learning. ABSTRACT Rohadatul Aisy, Student ID Number 2122286, Undergraduate Study Program of Islamic Religious Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Sjech M. Djamil Djambek State Islamic University of Bukittinggi, Academic Year 2022/2026. This thesis is entitled “Ibn Khaldun’s Concept of Learning Methods and Its Relevance to Learning Methods within the Deep Learning Approach”. This research is motivated by learners’ persistently limited ability to comprehend and analyze learning material in depth, as reflected in the results of the 2025 Academic Competency Test (TKA) and the 2022 Programme for International Student Assessment (PISA), indicating the need for a learning method capable of fostering deep conceptual understanding. One classical Islamic education thinker who seriously examined the issue of learning methods is Ibn Khaldun, as elaborated in his work Muqaddimah. This study aims to describe Ibn Khaldun’s concept of learning methods and to examine its relevance to the learning methods within the deep learning approach. This research employs a qualitative approach with a descriptive method and a library research design. The primary data source is Ibn Khaldun’s Muqaddimah, while the secondary data sources consist of relevant books, journals, and scholarly articles. Data were collected through documentary study and analyzed using content analysis techniques. The findings show that Ibn Khaldun’s concept of learning methods comprises three aspects: the principles of learning methods, the forms of learning methods, namely tadarruj (gradation), taqriri (repetition), and malakah (mastery of competence), and the manner of selecting learning methods adjusted to learners’ physical and psychological conditions. The relevance analysis indicates that Ibn Khaldun’s thought is strongly connected to the deep learning approach, particularly to the principles of student-centered learning, mindful learning, meaningful learning, and joyful learning. It can therefore be concluded that Ibn Khaldun’s thought on learning methods holds not only historical value within the Islamic educational tradition but also serves as a relevant conceptual foundation for the development of deep learning in modern education. Keywords: Ibn Khaldun, Learning Methods, Deep Learning. خلاصة روضة العيش، برقم القيد الجامعي ٢١٢٢٢٨٦، من برنامج البكالوريوس في التربية الإسلامية، بكلية التربية وتأهيل المعلمين، جامعة الشيخ محمد جميل جمبيك الإسلامية الحكومية ببوكيت تنجي، للعام الجامعي ٢٠٢٢/٢٠٢٦م. وعنوان هذا البحث: ”مفهوم فكر ابن خلدون في طرق التعليم وعلاقته بطرق التعليم في مدخل التعلم العميق“. تنطلق هذه الدراسة من محدودية قدرة المتعلمين على فهم المادة التعليمية وتحليلها بعمق، كما يتضح من نتائج اختبار الكفاءة الأكاديمية لعام 2025 ونتائج البرنامج الدولي لتقييم الطلبة لعام 2022، الأمر الذي يستدعي طريقة تعليمية قادرة على تعزيز الفهم المفاهيمي العميق. ويُعد ابن خلدون أحد مفكري التربية الإسلامية الكلاسيكيين الذين تناولوا قضية طرق التعليم بجدية في كتابه "المقدمة". تهدف هذه الدراسة إلى وصف مفهوم ابن خلدون في طرق التعليم، وبيان مدى ارتباطه بطرق التعليم في مدخل التعلم العميق (Deep Learning). تعتمد هذه الدراسة على المنهج الكيفي بأسلوب وصفي، ونوعها دراسة مكتبية. ومصدر البيانات الأساسي هو كتاب "المقدمة" لابن خلدون، بينما تتكون مصادر البيانات الثانوية من الكتب والمجلات والمقالات العلمية ذات الصلة. جُمعت البيانات من خلال دراسة وثائقية، وحُللت باستخدام أسلوب تحليل المحتوى. وتشير نتائج الدراسة إلى أن مفهوم ابن خلدون في طرق التعليم يشتمل على ثلاثة جوانب، هي مبادئ طريقة التعليم، وأشكال طريقة التعليم المتمثلة في التدرج والتكرار والملكة، وكيفية اختيار طريقة التعليم بما يتناسب مع الحالة الجسدية والنفسية للمتعلم. كما تُظهر نتائج تحليل الارتباط أن فكر ابن خلدون يرتبط ارتباطًا وثيقًا بمدخل التعلم العميق، لا سيما بمبادئ التعلم المتمركز حول المتعلم، والتعلم الواعي، والتعلم ذي المعنى، والتعلم الممتع. وبناءً على ذلك، يمكن الاستنتاج أن فكر ابن خلدون في طرق التعليم لا تقتصر قيمته على الجانب التاريخي في التراث التربوي الإسلامي، بل يُعد أيضًا أساسًا مفاهيميًا مناسبًا لتطوير التعلم العميق في التربية الحديثة. الكلمات المفتاحية: ابن خلدون، طرق التعليم، التعلم العميق.

PENGARUH PENGGUNAAN ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS BAAMBOOZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN TIK KELAS X DI SMA NEGERI 1 SOSOPAN

Ulfa Suryani Hasibuan, Nim 2522072 “Pengaruh Penggunaan Alat Evaluasi Pembelajaran berbasis Baamboozle terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran TIK Kelas X di SMA Negeri 1 Sosopan” Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang masih konvensional sehingga proses pembelajaran kurang menarik dan kurang mampu meningkatkan keaktifan siswa. Salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan adalah media pembelajaran berbasis Baamboozle, yaitu platform pembelajaran berbasis permainan (game-based learning) yang mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat evaluasi pembelajaran berbasis Baamboozle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas X di SMA Negeri 1 Sosopan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sosopan, sedangkan sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen (X 2) yang diberikan pembelajaran menggunakan media Baamboozle dan kelas Kontrol (X 3) yang menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan media Baamboozle dalam pembelajaran sebesar 85,92, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional sebesar 77,42. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa nilai t hitung t tabel (-3,277 1,677) dan nilai sig (2-tailed) 0,002 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Baamboozle berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas X di SMA Negeri 1 Sosopan.

Implementasi Kurikulum Cinta di MTsN 3 Agam

Rokhia Lamesa (NIM: 2122219). Implementasi Kurikulum Cinta di MTsN 3 Agam. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan Kurikulum Cinta sebagai upaya membentuk karakter peserta didik yang berlandaskan nilai- nilai kasih sayang, penghormatan, dan kepedulian dalam proses pembelajaran di MTsN 3 Agam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan Kurikulum Cinta di MTsN 3 Agam dan faktor pendukung dan penghambat dalam mengimplementasikan Kurikulum Cinta di MTsN 3 Agam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas tiga orang guru (guru Fikih, guru mata pelajaran Tahfidz/Fikih/Al-Qur'an Hadis, dan guru PAI) serta delapan orang peserta didik kelas IX. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Kurikulum Cinta di MTsN 3 Agam dilakukan melalui lima aspek, yaitu: perencanaan Kurikulum Cinta yang diintegrasikan ke dalam perangkat pembelajaran: integrasi nilai cinta ke dalam tujuan, materi, metode, dan kegiatan pembelajaran, peran guru sebagai perancang, fasilitator, pembimbing, sekaligus teladan, pelaksanaan Kurikulum Cinta di dalam dan di luar kelas melalui pembiasaan keagamaan dan kepedulian lingkungan; serta upaya mengatasi kendala melalui pendekatan personal dan kerja sama dengan wali kelas, guru BK, dan orang tua. Faktor pendukung meliputi integrasi nilai Kurikulum Cinta dalam pembelajaran, budaya madrasah yang religius, dan keteladanan guru. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan karakter dan latar belakang peserta didik, pengaruh lingkungan, serta keterbatasan waktu pembelajaran. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa implementasi Kurikulum Cinta di MTsN 3 Agam telah berjalan secara sistematis dan mampu membentuk karakter religius, disiplin, serta kepedulian sosial peserta didik, meskipun masih dihadapkan pada sejumlah tantangan yang memerlukan penanganan berkelanjutan.