2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Analisis Praktik Bisnis Money Changer Dalam Perspektif Etika Bisnis Islam (Studi Kasus Rambuti Money Changer Bukittinggi)”. Disusun oleh RESTA FEBRIANI, NIM 3718001. Program Studi S1 Manajemen Bisnis Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya keharusan manusia dalam memenuhi kebutuhan hidup yang tidak bisa diperolehnya sendiri, hal ini dapat diperoleh dengan melakukan interaksi sosial. Salah satu bentuk interaksi yang dilakukan manusia agar selalu berkembang dapat berupa kegiatan muamalah. Bermuamalah merupakan suatu kegiatan tukar menukar benda/jasa dengan uang (jual beli) yang bertujuan untuk mencari keuntungan (laba). Jual beli benda adalah transaksi yang cukup maksimal dilakukan dalam dunia bisnis. Dewasa ini bukan barang saja yang diperjualbelikan tetapi jasa juga, diantaranya seperti jasa penukaran uang asing pada money changer yang pada hukum Islam disebut al-Sharf. Dalam pembuatan skripsi ini penulis bertujuan untuk mengetahui bagaimana praktik bisnis yang dijalankan oleh Rambuti Money Changer berdasarkan akad al-sharf dan berdasarkan perspektif etika bisnis Islam.
Dalam mencapai tujuan tersebut, penulis melaksanakan penelitian dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif yang berkarakter dekskriptif. Penelitian ini berlandaskan pada teori akad al-sharf dan teori etika bisnis dalam Islam. Dimana hasil temuan di lapangan akan di analisis berdasarkan teori tersebut.
Dari hasil penelitian yang diperoleh, diketahui bahwasanya praktik bisnis yang dijalankan oleh Rambuti Money Changer telah sesuai dengan akad al-Sharf dan tidak ditemukan hal-hal yang bertentangan dengan pinsip-prinsip syariah, serta pihak Rambuti Money Changer dalam menjalankan bisnisnya telah mengamalkan prinsip-prinsip etika bisnis Islam yang ada, dimana prinsip etika bisnis yang sangat terlihat yaitu prinsip kejujuran dan tanggung jawab serta tidak memaksakan kehendak.
Kata Kunci: Money Changer, Akad Al-Sharf, Etika Bisnis Islam
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul “Analisis Pengaruh Pengetahuan Masyarakat Terhadap Minat Menabung Di Bank Syariah (Studi Kasus: Masyarakat Nagari Matua Mudiak, Kecamatan Matua)” yang disusun oleh Tasya Hervani, Nim: 3318241 prodi S1 Perbankan Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi.
Pemicu Masalah pada skripsi ini adalah rendahnya pengetahuan masyarakat tentang perbankan syariah membuat masyarakat lebih condong pada perbankan konvensional. Selain itu minimnya kantor cabang bank syariah membuat masyarakat Nagari Matua Mudiak kesulitan untuk mengakses lokasi bank syraiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengetahuan masyarakat terhadap minat menabung di bank syariah.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Sumber data penelitian ini adalah sumber data primer dan sekunder, yaitu masyarakat Nagari Matua Mudiak dengan total populasi 5740 orang dengan mengambil 98 orang sampel menggunakan rumus slovin dan teknik purposive sampling, juga dari data-data terdahulu. Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuisioner dengan pernyataan menggunakan skala likert 1-5 yang diolah menggunakan SPSS versi 22. Langkah-langkah analisis data menggunakan alat analisis uji validasi, reliabilitas dan analisis deskriptif data.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel pengetahuan masyarakat terhadap minat menabung di bank syariah melalui hasil uji thutung 4,040 lebih besar dari Ttabel sebesar 1,986 dengan tingkat signifikan 0,00 lebih kecil dari 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, maka pengetahuan berpengaruh terhadap minat menabung di bank syariah sebesar 26,443 sedangkan 73,557 dipengaruhi oleh faktor lain.
Kata Kunci : Pengaruh Pengetahuan, Minat Masyarakat, Bank Syariah.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ditulis oleh Viona Octalani Nim. 3217.149 dengan judul Efektivitas Layanan Pinjaman Modal Permodalan Nasional Madani ( PNM ) Syariah untuk pembangunan berkelanjutan Usaha kecil( studi kasus : di Jorong Rawang Sungai Nagari Koto Padang Kecamatan Koto Baru Kabupaten Dharmasraya) . program studi Ekonomi Islam (EI), Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam (FEBI), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2021 Latar belakang peneliti membuat skripsi ini adalah ketika penulis melakukan observasi terlihat banyak sekali warga masyarakat di Jorong Rawang Sungai Nagari Koto Padang ini tergabung dalam program pinjaman modal dari lembaga PNM Syariah, meskipun pada umumnya pinjaman modal ini sangat membantu meningkatkan ekonomi keluarga warga setempat masih ditemukan banyak hampir 70% nasabah yang tergabung dalam pinjaman ini tidak membuka usaha padahal yang menjadi tujuan dari program ini adalah membimbing kaum wanita prasejahtera untuk membuka usaha demi membantu mencukupi kebutuhan ekonomi keluarga serta mendidik kaum wanita menjadi lebih mandiri, kompak, serta bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran PNM syariah mampu membangun ekonomi keluarga serta sudah sejauh mana tujuan dari program tersebut tercapai di Jorong Rawang Sungai Nagari Koto Padang Kecamatan Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif , artinya peneliti akan melihat langsung fenomena yang terjadi di masyarakat. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan bentuk penelitian deskriptif kualitatif , informan kunci dalam penelitian ini adalah nasabah PNM syariah di Jorong Rawang Sungai, sedangkan informan pendukung adalah, wali nagari setempat dan salah satu karyawan PT PNM syariah yang beroperasi di Jorong setempat, peneliti menggunakan tehnik wawancara dan didukung dengan dokumentasi, data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriftif. Dari penelitian yang penulias lakukan dapat disimpulkan bahwa sejak adanya bantuan modal dari lembaga PNM Syariah warga jorong Rawang Sungai Nagari Koto Padang mengaku ekonomi keluarga mereka menigkat dari sebelumnya.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ditulis oleh Viona Octalani Nim. 3217.149 dengan judul Efektivitas Layanan Pinjaman Modal Permodalan Nasional Madani ( PNM ) Syariah untuk pembangunan berkelanjutan Usaha kecil( studi kasus : di Jorong Rawang Sungai Nagari Koto Padang Kecamatan Koto Baru Kabupaten Dharmasraya) . program studi Ekonomi Islam (EI), Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam (FEBI), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2021 Latar belakang peneliti membuat skripsi ini adalah ketika penulis melakukan observasi terlihat banyak sekali warga masyarakat di Jorong Rawang Sungai Nagari Koto Padang ini tergabung dalam program pinjaman modal dari lembaga PNM Syariah, meskipun pada umumnya pinjaman modal ini sangat membantu meningkatkan ekonomi keluarga warga setempat masih ditemukan banyak hampir 70% nasabah yang tergabung dalam pinjaman ini tidak membuka usaha padahal yang menjadi tujuan dari program ini adalah membimbing kaum wanita prasejahtera untuk membuka usaha demi membantu mencukupi kebutuhan ekonomi keluarga serta mendidik kaum wanita menjadi lebih mandiri, kompak, serta bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran PNM syariah mampu membangun ekonomi keluarga serta sudah sejauh mana tujuan dari program tersebut tercapai di Jorong Rawang Sungai Nagari Koto Padang Kecamatan Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif , artinya peneliti akan melihat langsung fenomena yang terjadi di masyarakat. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan bentuk penelitian deskriptif kualitatif , informan kunci dalam penelitian ini adalah nasabah PNM syariah di Jorong Rawang Sungai, sedangkan informan pendukung adalah, wali nagari setempat dan salah satu karyawan PT PNM syariah yang beroperasi di Jorong setempat, peneliti menggunakan tehnik wawancara dan didukung dengan dokumentasi, data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriftif. Dari penelitian yang penulias lakukan dapat disimpulkan bahwa sejak adanya bantuan modal dari lembaga PNM Syariah warga jorong Rawang Sungai Nagari Koto Padang mengaku ekonomi keluarga mereka menigkat dari sebelumnya.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini disusun oleh Cici Aniza Putri, Nim. 3317025 dengan judul Skripsi“Analisis Imolementasi Prinsip Kehati-Hatian Melalui Kewajiban Penyusunan dan Pelaksanaan Kebijakn Pembiayaan pada Bank Pembiayaan Rakyat Syariah (BPRS) Mentari Pasaman Saiyo. S1 Perbankan Sayariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Judul ini dipilih penulis untuk mengetahui Prinsip Kehati- Hatian Melalui Kewajiban Penyusunan dan Pelaksanaan Kebijakn Pembiayaan pada Bank Pembiayaan Rakyat Syariah (BPRS) Mentari Pasaman Saiyo. Penelitian ini dilatar belakangi oleh Bank dalam menjalankan fungsinya sebagai lembaga intermediary, Bank wajib menerapkan prinsip kehati-hatian, khususnya dalam menyalurkan dana atau pembiayaan untuk memastikan bahwa nasabah memiliki itikad dan kemampuan untuk membayar sesuai kesepakatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yaitu penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif yang menggambarkan bagaimana Prinsip Kehati-Hatian Melalui Kewajiban Penyusunan dan Pelaksanaan Kebijakn Pembiayaan pada Bank Pembiayaan Rakyat Syariah (BPRS) Mentari Pasaman Saiyo. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui wawancara dengan mendatangi langsung kekantor BPRS Mentari Pasaman Saiyo cabang simpang empat serta brosur dan dokumentasi untuk mendapatkan data tertulis yang berkaitan dengan skripsi ini.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul “Hubungan Financial Literacy Dengan Upaya Peningkatan Jumlah Nasabah pada BMT Al-Hijrah Bukittinggi” yang disusun oleh Mise Novri Anita (Nim: 3317.129). Skripsi Mahasiswa Prodi S1 Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam (FEBI) Institut Agama Negeri (IAIN) Bukittinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh financial literacy terhadap upaya peningkatan jumlah nasabah dengan menggunakan Statistical Package For The Social Science (SPSS) dengan metode penelitian Asosiatif Kuantitatif. Data yang digunakan yaitu data primer dan sekunder. Pengumpulan data yaitu membagikan Kuesioner kepada 65 nasabah. Teknik penelitian dengan menggunakan Uji Validitas, Uji Reabilitas, Uji Regresi Linear Sederhana, Uji korelasi (r), Uji F, Uji t, dan Uji Koefisien Determinasi (R2). Berdasarkan pengelolaan data diperoleh perhitungan regresi linear sederhana dengan persamaan Y= 12.341 + 0.416 X. Dari persamaan tersebut dapat dijelaskan bahwa nilai konstanta sebesar 12.341 berarti financial literacy mempunyai pengaruh yang positif sebesar 0.416 terhadap upaya peningkatan jumlah nasabah sebesar 12.341. Hasil penelitian dari Uji Validitas dan Uji Reabilitas semua pernyataan valid dan reabilitas dan pada uji koefisien Determinasi (R2) dimana R2 sebesar 0.188 atau 19% dan Uji Thitung 3.818 > Ttabel 1.669 bahwa financial literacy berpengaruh secara parsial terhadap upaya peningkatan jumlah nasabah, sedangkan berdasarkan Uji F, Fhitung > Ftabel (14.580 > 3.99), maka dapat disimpulkan bahwa variabel independen (financial literacy X ). Berpengaruh secara simultan terhadap variabel dependen (upaya peningkatan jumlah nasabah Y). Pada uji korelasi (r) terdapat hubungan positif antara financial literacy dan upaya peningkatan jumlah nasabah dengan (r) 0.434 dan signifikan 0.000>0.05.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Perlindungan Konsumen dalam Jual Beli Online via Instagram Menurut Hukum Islam (Studi di Badan Penyelesaian sengketa Konsumen di Bukittinggi”, yang ditulis oleh Nurul Amanina, NIM 1216. 013, Program Studi Hukum Ekonomi Syari’ah (Muamalah) Fakultas Syari’ah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Skripsi ini ditulis karena maraknya terjadi transaksi jual-beli online melalui media sosial. Baik itu melalui Shopee, Lazada dan bahkan melalui media sosial Instagram dengan melalui akun online shop yang digunakan oleh pelaku usaha. Transaksi jual-beli online yang dilakukan melalui media sosial Instagram, pihak pembeli akan langsung bertransaksi dengan penjual. Biasanya transaksi ini dilakukan dengan cara mengirim uang terlebih dahulu dan akan di proses oleh pihak yang memiliki akun tersebut sehingga tidak ada pihak yang akan menjamin apabila terjadinya kesalahan terhadap transaksi tersebut. Karena tidak adanya yang menjamin terhadap transaksi ini, sehingga seringnya terjadi penipuan. Oleh karena itu maka pentingnya peran BPSK dalam menyelesaikan sengketa antara konsumen dan produsen dan penyelesaian sengketa konsumen menurut hukum Islam. Penelitian ini menggunakan metode wawancara. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah majlis di Badan Penyelesaian Sengketa Konsumen dan juga kepada pihak konsumen yang pernah melakukan transaksi jual beli online via Instagram yang pernah bersengketa dengan pelaku usaha. Adapun data yang didapat tersebut diolah dan dianalisis. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditemukan bahwa adanya transaksi jual beli online via Istagram yang terjadi sengketa antara konsumen dengan pelaku usaha dengan merugikan pihak konsumen yaitu uang yang telah di kirim dengan tidak diprosesnya barang yang akan dibelinya. Hal itu kemudian dilaporkan kepada pihak BPSK dan di proses oleh pihak BPSK. Karena hal ini menyangkut kerugian oleh pihak konsumen BPSK menyelidiki dan hal ini merupakan kasus penipuan dan dilimpahkan kepada pihak yang berwenang yaitu kepolisian. Menurut hukum Islam penyelesaian sengketa konsumen dan pelaku usaha, apabila salah satu pihak dirugikan, maka pihak yang merugikan wajib untuk mengembalikan atau mengganti kerugian tersebut. Dan apabila terdapat unsur penipuan maka salah satu pihak boleh untuk membatalkan transaksi.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Penulisan skripsi dengan judul “ Pelaksanaan Jual Beli Belut Dengan Syarat Tambahan Menurut Tinjauan Hukum Islam (Studi Kasus Di Pasar Bawah Bukittinggi)”’ dilatarbelakangi dengan adanya pelaksanaan jual beli belut yang terjadi di Pasar Bawah Bukittinggi menggunakan syarat tersendiri yang mensyaratkan si penjual untuk membersihkan kotoran belut tersebut sebelum diterima oleh si pembeli. Hal ini terjadi karena sipembeli tidak mau membeli belut tersebut sebelum dibersihkan oleh sipenjual. Karena sudah menjadi kebiasaan si penjual belut di Pasar Bawah Bukittinggi untuk membersihkan belut tersebut sebelum di terima oleh sipembeli. Berdasarkan latar belakang permasalahan diatas timbul pokok permasalahan yaitu bagaimana pandangan hukum Islam tentang pelaksanaan jual beli belut di Pasar Bawah Bukittinggi. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan sumber data primer yang diperoleh langsung dari para pedagang di pasar dan pembeli. Dan sumber data sekunder yang diperoleh dari dokumen-dokumen atau laporan yang tersedia. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara ,observasi serta dokumentasi. Sedangkan tekhnik analisis yang digunakan adalah analisis deskriftif yakni cara memecahkan masalah penelitian dengan memaparkan keadaan objek yang diselidiki sebagaimana adanya berdasarkan fakta-fakta yang ada. Hasil penelitian mengenai pelaksanaan jual beli belut yang terjadi di Pasar Bawah Bukittinggi yaitu setelah belut ditimbang, kemudian dibanting,laulu disembelih dan dikeluarkan kotorannya,kemudian dipukul-pukul baru dipotong-potong baru diserahkan kepada pembeli, karena pembeli tidak mau membeli belut yang belum dibersihkan. Karena sudah menjadi kebiasaan penjual belut di Pasar Bawah Bukittinggi untuk membersihkannya terlebih dahulu sebelum diserahkan kepada pembeli. Jadi pelaksanaan jual beli belut yang terjadi di Pasar Bawah Bukittinggi ini termasuk kedalam syarat yang sah dan mengikat karena mengandung kemaslahatan. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan sumber data primer yang diperoleh langsung dari para pedagang di pasar dan pembeli. Dan sumber data sekunder yang diperoleh dari dokumen-dokumen atau laporan yang tersedia. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara ,observasi serta dokumentasi. Sedangkan tekhnik analisis yang digunakan adalah analisis deskriftif yakni cara memecahkan masalah penelitian dengan memaparkan keadaan objek yang diselidiki sebagaimana adanya berdasarkan fakta-fakta yang ada. Hasil penelitian mengenai pelaksanaan jual beli belut yang terjadi di Pasar Bawah Bukittinggi yaitu setelah belut ditimbang, kemudian dibanting,lalu disembelih dan dikeluarkan kotorannya,kemudian dipukul-pukul, lalu di potong-potong baru diserahkan kepada pembeli, karena pembeli tidak mau membeli belut yang belum dibersihkan. Karena sudah menjadi kebiasaan penjual belut di Pasar Bawah Bukittinggi untuk membersihkannya terlebih dahulu sebelum diserahkan kepada pembeli. Jadi pelaksanaan jual beli belut yang terjadi di Pasar Bawah Bukittinggi ini termasuk kedalam syarat yang sah dan mengikat karena mengandung kemaslahatan.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “AKIBAT WANPRESTASI DALAM PERJANJIAN PESANAN PRINTING DI BUKITTINGGI (STUDI ANALISIS DARI AKAD ISTISNA’)”, ditulis oleh RINA RAHMADANI (Nim: 1216.060) pada tahun 2020, Program Studi Hukum Ekonomi Syari’ah, Fakultas Syari’ah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Latar belakang dalam penelitian ini adalah bahwa jual beli pesanan banyak dipraktekkan dalam masyarakat, diantaranya dapat ditemukan pada usaha percetakan yang produk usahanya, berupa undangan pernikahan, spanduk, stiker, faktur, kalender, kartu nama, banner, dan baliho. Dalam hal ini perjanjian yang telah dibuat antara pemilik usaha dan pemesan ada yang terlaksana sepenuhnya dan ada yang tidak, baik itu yang disebabkan oleh pemilik usaha maupun pihak pemesan. Hal ini antara lain karena salah satu pihak ingkar janji (wanprestasi). Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah bagaimana bentuk perjanjian pesanan printing di Bukittinggi, apa bentuk-bentuk wanprestasi dalam perjanjian pesanan printing di Bukittinggi serta penyelesaiannya, dan bagaimana penyelesaian wanprestasi dalam perjanjian pesanan printing menurut perspektif akad istisna’. Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah penelitian lapangan (field research). Metode pengumpulan data dalam penulisan skripsi ini adalah dengan melakukan observasi (pengamatan) serta melakukan wawancara secara langsung dengan pemilik usaha percetakan, karyawan dan konsumen. Pendekatan yang digunakan adalah secara kualitatif yang menghasilkan data deskriptif, kemudian data yang diperoleh, diklasifikasikan dan dianalisa untuk mendapatkan kesimpulan. Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bentuk-bentuk perjanjian yang dilakukan oleh para pihak dalam hal ini pihak percetakan dengan pihak pemesan. Berdasarkan bentuknya perjanjian pesanan printing di Bukittinggi termasuk jenis perjanjian lisan, apabila ditinjau berdasarkan jenisnya perjanjian tersebut termasuk ke dalam jenis perjanjian timbal balik, perjanjian bernama, perjanjian obligator, dan perjanjian konsensuil. Bentuk-bentuk wanprestasi yang dilakukan pihak percetakan yaitu melaksanakan prestasi tetapi keliru adapun penyelesaiannya yaitu pihak percetakan akan mencetak kembali sesuai dengan kesepakatan awal, terlambat menyelesaikan barang adapun penyelesainnya yaitu pihak percetakan akan meminta tambahan waktu kepada pemesan untuk menyelesaikan barang tsersebut. Sedangkan bentuk wanprestasi yang dilakukan oleh pemesan yaitu pemesan tidak melakukan pembayaran, adapun penyelesaiannya yaitu pihak percetakan akan menghubungi pihak pemesan terkait barang yang telah dipesan akan tetapi jika pemesan tersebut menghilang maka pihak percetakan akan menanggung rugi. Penyelesaian wanprestasi pada percetakan pesanan printing yang dilakukan oleh para pihak telah sesuai dengan akad istisna’. Apabila wanprestasi itu dari pihak percetakan, maka pemesan diberikan hak khiyar dan juga dapat menetapkan sejumlah uang yang disetujui untuk mengganti rugi pembeli secara memadai.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Kecerdasan Emosi Mahasiswa yang Mengikuti Kegiatan Tahfidz Al-Qur’an di Ma’had Al-Jami’ah STAIN Curup Oleh: Anisa Melamita NIM. 2613.235 Latar belakang yang terdapat dalam penelitian ini adalah Allah SWT berkata dalam Al-Qur’an, bahwa Al-Qur’an merupakan obat penawar bagi penyakit-penyakit yang berada di dalam dada manusia, tetapi berdasarkan observasi peneliti, mahasiswa yang tinggal di Ma’had Al-Jamiah STAIN Curup masih ada yang uring-uringan ketika kegiatan Tahfidz Al-Quran dilaksanakan. Dari permasalahan ini peneliti mempokokkan penelitiannya pada: (1) Bentuk Kecerdasan Emosi yang dimiliki mahasiswa yang mengikuti kegiatan Tahfidz di Ma’had. (2) Solusi mahasiswa ketika emosi Negatif hadir disaat melaksanakan kegiatan Tahfidz. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu mengumpulkan data melalui pengamatan (observasi), wawancara dan penelaahan dokumentasi.Subjek penelitian ini adalah 20 mahasiswa semester delapan, 1 musyrifah, 3 pembina, 1 ustadz.Adapun teknik penelitian menggunakan purposive sampling yaitu menentukan kriteria khusus terhadap sample, terutama orang-orang yang dianggap memiliki hubungan dengan penelitian peneliti. Dari hasil penelitian, maka di peroleh (1) bahwa Mahasiswa yang mengikuti kegiatan tahfidz Al-Quran di Ma’had Al-Jami’ah STAIN Curup memiliki kecerdasan emosi yang baik bila dilihat dari bentuk karakteristik kecerdasan emosi menurut Goleman dari segi tanggung jawab mereka tetap mengahafal Al-Qur’an walaupun mereka sibuk, dari kesadaran diri, mereka sadar jika mereka tidak menghafal maka mereka akan dikenakan sangsi dan hukuman, dari hubungan sosial, tidak ada di antara mereka yang saling bully-membully, dari kemampuan menangani stress mereka bisa membangun semangat baru. (2) mereka memiliki beragam solusi di mulai dari beristigfar, memaknai arti dari ayat-ayat Al-Quran, perbanyak mengingat Allah SWT, Berselawat kepada Nabi Muhammad SAW, menelpon orang tua, mengambil air wudhu dll.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tri Oktaviani Fardila, NIM: 2613230, Judul: Pengeruh Bimbingan Kelompok dalam Mengembangkan Agama, Nilai dan Moral (Studi di Kelas XI SMA Muhammdiyah 1 Curup). Skripsi, Jurusan Pendidikan Bimbingan Dan Konseling, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Insitut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukitttinggi 2017. Penelitian ini diawali dari hasil observasi bahwa dalam kegiatan siswa ketika jam pelajaran berlangsung maupun istirahat, ketika jam pelajaran berlangsung siswa banyak melamun,tidur-tiduran dan ada sebagian yang mengobrol, ketika jam istirahat mereka berbicara dengan kata-kata yang tidak baik atau kurang sopa dan nada yang keras baik itu dengan teman maupun dengan penjual makanan disekolah, mereka membeli makanan dengan berteriak-teriak. Jika keadaan ini berlagsung terus menerus maka dapat mengakibatkan suasana dan lingkungan sekolah menjadi tidak kondusif Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif melalui pendekatan deskriptif korelasional yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara variabel penelitian.Populasi yang diambil dari seluruh siswa kelas XI SMA Muhammdiyah 1 Curup yang berjumlah 16 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik samplingJenuh sebesar 100 % yaitu 16 orang siswa. Adapun teknik pengumpulan data berupa angket dan dokumentasi dengan rumusan r_xy (pengaruh) dengan menggunakan korelasi product moment “r” Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data maka dapat disimpulkan bahwa gambaran Agama, Nilai, dan Moral sebelum dan sesudah mengukuti layanan bimbingan kelompok. Siswa pada saat pretest berada pada kategori cukup sebanyak 80% (13 orang siswa) dan kategori rendah sebanyak 20% (3 orang siswa), setelah diberikan perlakuan terjadi perubahan di mana dapat dilihat dari hasil posttest sebanyak 10% (1 orang siswa) berada pada kategori sangat tinggi, 14% (14 orang siswa) berada pada katagori tinggi, sedangkan siswa yang berada pada kategori cukup sebanyak 10% (1 orang siswa). Selanjutnya, menguji hipotesis dalam perhitungan menggunakan rumus pearson product moment yang mana interprestasi 0,00- 0,20 sangat lemah atau sangat rendah sehingga korelasi itu diabaikan (dianggap tidak ada korelasi antara variabel X dan Y, 0,20–0,40 dianggap antara variabel X danY terdapat korelasi yang lemah atau rendah, 0,040–0,70 dianggap antara variabel X dan Y terdapat korelasi sedang atau cukup, 0,07–0,09 dianggap antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang kuat atau tinggi dan 0,09-0,1,00 antara variabel X dan Y dianggap terdapat korelasi yang sangat kuat atau sangat tinggi. Dari hasil perhitungan menggunakan rumus pearson product moment yang mana interprestasi 0,40-0,07 menunjukkan sedang atau cukup, dapat di lihat adanya hubungan antara pengaruh bimbingan kelompok terhadap agama, nilai dan moral siswa di kelas XI SMA Muhammdiyah 1 Curup korelasi yang sedang atau cukup yaitu 0,90. Bearti terdapat pengaruh bimbingan kelompok terhadap agama, nilai dan moral siswa di kelas XI SMA Muhammdiyah 1 Curup.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Wiwin Andriani, NIM. 2613233 dengan judul: Pengaruh Agama Nilai dan Moral (ANM) Peserta Didik terhadap Hubungan Sosial (HSO) Teman Sebaya (Studi Kelas VIII di SMP Negeri 02 Rejang Lebong). Skripsi, Jurusan Pendidikan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2017. Penelitian dilakukan berawal dari observasi awal, peneliti mengamati mayoritas siswa kelas VIII yang terdiri dari usia remaja di SMP Negeri 02 Rejang Lebong memiliki pemahaman terhadap Agama Nilai dan Moral, akan tetapi belum dapat menerapkannya dalam aktivitas di sekolah. Permasalahan tersebut dapat diketahui melalui sikap yang ditampilkan siswa dalam Hubungan Sosialnya terutama ketika berada di lingkungan teman sebaya. Namun demikian, apabila diperhatikan sekolah telah memiliki kualitas untuk dapat menjadikan siswa dengan memiliki karakter yang baik. Penelitian ini berusaha menjawab rumusan masalah yakni bagaimanakah Pengaruh Agama Nilai dan Moral (ANM) Peserta Didik terhadap Hubungan Sosial (HSO) Teman Sebaya Kelas VIII di SMP Negeri 02 Rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif melalui pendekatan analisis deskriptif korelasional yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara variabel penelitian. Populasi dari seluruh siswa kelas VIII berjumlah 406 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling sebesar 20% yaitu 80 orang siswa. Adapun teknik pengumpulan data berupa angket skala likert dengan menganalisis data melalui rumus teknik statistik korelasi product moment r. Berdasarkan temuan penelitian dapat diketahui bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 02 Rejang Lebong memiliki Agama Nilai dan Moral (ANM) diketahui jumlahnya 22,5% dengan kategori sangat tinggi, 73,75% dengan kategori tinggi, 3,75% dengan kategori cukup dan 0% untuk kategori rendah maupun sangat rendah. Sedangkan Hubungan Sosial (HSO) Teman Sebaya dengan jumlah 20% dalam kategori sangat tinggi, 61,25% dalam kategori tinggi, 17,5% dalam kategori cukup, 1,25% dalam kategori rendah dan 0% dalam kategori sangat rendah. Selanjutnya, menguji hipotesis dalam perhitungan korelasi Pearson (correlation product moment) sehingga mendapatkan hasil bahwa r = 0,483014809. Setelah itu, memberikan interpretasi terhadap rxy atau ro maka df = N – nr = 80 – 1 = 79. Akan tetapi, dalam tabel nilai koefisien korelasi “r” tidak dijumpai df sebesar 79 maka dipergunakan df yang terdekat yaitu 80 pada taraf signifikansi 5% sebesar 0,217. Sehubungan dengan interpretasi tersebut, maka dapat dikatakan ro = 0,483014809 > rt = 0,217 dengan taraf signifikansi 5% yang artinya H0 ditolak karena ada korelasi positif yang sangat signifikan antara Agama Nilai dan Moral (ANM) Peserta Didik terhadap Hubungan Sosial (HSO) Teman Sebaya.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
<p align="center">
<strong>ABSTRAK</strong></p>
<p align="center">
</p>
<p>
Skripsi ini berjudul: <strong>“Pelaksanaan Take Over Pada Bank Syariah Bukopin Bukittinggi Menurut Perspektif Fiqh Muamalah”. </strong>Nama <strong>RANTI AFRIANI</strong><strong>, NIM. 1212.</strong><strong>020</strong> Jurusan Muamalah, Fakultas Syariah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Adapun maksud umum dari judul ini adalah suatu penelitian yang berusaha untuk mengetahui bagaimana Pelaksanaan <em>Take Over</em> Pada Bank Syariah Bukopin Bukittinggi Menurut Perspektif Fiqh Muamalah.</p>
<p>
Dalam <em>fiqh muamalah, hiwalah </em>dilakukan ketika A (<em>muhil</em>) berutang kepada B (<em>muhal</em>). Kemudian A (<em>muhil</em>) mengalihkan utangnya kepada C (<em>muhal ‘alaih</em>)<em>, </em>sehingga C (<em>muhal ‘alaih</em>) berkewajiban membayar utang A (<em>muhil</em>) kepada B (<em>muhal</em>) tanpa menyebutkan bahwa pemindahan utang tersebut sebagai ganti rugi dari pembayaran utang C (<em>muhal ‘alaih</em>) kepada A (<em>muhil</em>)<em>. </em>Dengan demikian, utang A (<em>muhil</em>) kepada B (<em>muhal</em>) menjadi utang C (<em>muhal ‘alaih</em>) kepada B (<em>muhal</em>). Sedangkan aplikasi akad <em>hiwalah</em> yang berbentuk <em>Take Over </em>dalam pembiayaan IB pemilikan rumah pada Bank Syariah Bukopin Bukittinggi, yaitu: Di mana Bank Syariah Bukopin Bukittinggi memberikan <em>qardh</em> kepada nasabah. Dengan<em> qardh</em> tersebut nasabah melunasi kredit (utang)-nya pada Bank Konvensional. Dengan demikian aset (rumah) tersebut menjadi milik nasabah secara penuh. Setelah <em>Take Over </em>KPR itu selesai, lalu dilakukan pengikatan <em>murabahah, </em>surat hutang dan pengikatan jaminan. Berdasarkan penjelasan di atas, maka yang menjadi permasalahannya adalah bagaimana mekanisme pelaksanaan <em>Take Over </em>dan bagaimana pandangan fiqh muamalah terhadap pelaksanaan <em>Take Over.</em></p>
<p>
Untuk membahas masalah ini, digunakan data melalui kegiatan penelitian lapangan (<em>field research</em>) dengan metode analisis kualitatif yang menggambarkan pelaksanaan <em>Take Over </em>pada Bank Syariah Bukopin Bukittinggi menurut perspektif fiqh muamalah.</p>
<p>
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada Bank Syariah Bukopin Bukittinggi, maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan <em>Take Over </em>dalam pembiayaan IB pemilikan rumah menggunakan akad <em>qardh </em>dan akad <em>murabahah</em>. Pelaksanaan <em>Take Over</em> tersebut terdapat sedikit perbedaan dengan aplikasi akad <em>hiwalah </em> dalam Bank Syariah yang berbentuk <em>Take Over</em>, yaitu dengan menggunakan alternatif <em>qardh bai’ murabahah </em>berdasarkan Fatwa DSN No. 31/DSN-MUI/VI/2002, tentang pengalihan utang. Adapun beberapa tambahan biaya, seperti: biaya administrasi, biaya notaris. Hal ini diboleh dalam fiqh muamalah, karena jika dilihat dari segi imbalan/keuntungannya, termasuk dalam jenis <em>hiwalah bil ujrah</em> yang dibolehkan untuk mengambil <em>ujrah/fee</em> dan hanya berlaku pada <em>hiwalah muthlaqah.</em> Pelaksanaan<em> Take Over </em>pada Bank Syariah Bukopin Bukittinggi tersebut terhindar dari<em> gharar, </em>eksploitasi, riba, dan ketidakadilan. Bahkan memberikan manfaat yang banyak bagi kedua belah pihak (Bank Syariah Bukopin Bukittinggi dan nasabah).</p>
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
<p align="center" dir="RTL">
<strong>ملخص البحث</strong></p>
<p dir="RTL">
<strong>عنوان البحث: العلاقة بين استيعاب المفردات العربية ومهارة الكلام باللغة العربية</strong> <strong>للتلاميذ في المعهد المعاصر "المعارف" ببوكيت تنجي</strong></p>
<p dir="RTL">
<strong>الاسم : فطرياني (2211033)</strong></p>
<p dir="RTL">
أما أهداف البحث هو لوصف العلاقة بين استيعاب المفردات العربية ومهارة الكلام باللغة العربية للتلاميذ في المعهد المعاصر "المعارف" ببوكيت تنجي. وعينته هي 18 تلميذا في الفصل التاسع لأن جملة التلاميذ ليس أكثر من مائة التلاميذ فالباحثة أخذت المجتمع كالعينة.</p>
<p dir="RTL">
هذا البحث من نوع البحث الكمى الذي يتم بجمع البيانات ومعالجتها وتحليلها وتفسيرها بناء على التحليل الإحصائى. والمنهج الذي استخدمه الباحثة هو دراسة العلائقية لأن فيه العلاقة الارتباطية بين المتغيرين. فالمتغير الأول في هذا البحث هو استيعاب المفردات العربية والمتغير الثانى مهارة الكلام للتلاميذ.</p>
<p dir="RTL">
ولمعرفة العلاقة بين استيعاب المفردات العربية ومهارة الكلام للتلاميذ في هذا المعهد تعرض الباحثة تحليل البيانات باستخدام القاعدة الارتباطية ما يلي:</p>
<p>
</p>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<div>
<p>
</p>
<p>
</p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>
</p>
<p dir="RTL">
أما تفسير درجة العلاقة بين استيعاب المفردات العربية (<span dir="LTR">x</span>) ومهارة الكلام (<span dir="LTR">y</span>) فتفسير بسيط تدل على أن العلاقة بينها علاقة إجابية بالنظر إلى نتيجة درجة العلاقة <span dir="LTR">r<sub>xy</sub></span> (77،0) تكون بين قيم 80،0- 60،0 بناء على ذلك تبين أن هناك العلاقة بين استيعاب المفردات العربية ومهارة الكلام بدرجة العلاقة عالية (وجود العلاقة القوية).</p>
<p dir="RTL">
</p>
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
<p>
</p>
<p dir="RTL">
<strong>كرنيا أندرياني، 2015.</strong> العلاقة بين فهم النحو وقدرة قراءة النصوص العربية لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية في جامعة بوكيت تنجي الإسلامية الحكومية<span dir="LTR">.</span></p>
<p dir="RTL">
بعد لاحظت الباحثة عن تعليم النحو في قسم تعليم اللغة العربية، رأت الباحثة أن تعليم النحو منذ المستوى الثاني إلى المستوى الرابع، بوزن المادة على كلّ مستوى هى إثنان. وتسبّب الحال، لأن تنقسم القواعد النحوية إلى أجزاء دقيقة حتّى يحتاج الطلاب إلى وقت طويل والمتسلسل في فهمه. وتشرح المعلمة القواعد النحوية بأمثلة البسيطة، ثمّ يبحث الطلاب الأمثلة الأخرى في القرآن الكريم ويحلّل الطلاب الكلمات التي تتعلق بموضوع البحث. وبهذه الكيفية يفهم الطلاب عن القواعد النحوية اجماليا. ولكن عندما تنظر الباحثة عن النتيجة النهائية من تعليم النحو، إنّما بعض الطلاب الذين يحصلون على الحد الأقصى.</p>
<p dir="RTL">
الغرض من هذا البحث هو لمعرفة العلاقة بين فهم النحو وقدرة قراءة النصوص العربية لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية في جامعة بوكيت تنجي الإسلامية الحكومية، وهو باستعمال منهج البحث العلاقي. وتوجد البيانات البحث باستعمال الاختبار لفهم النحو وقراءة النصوص العربية للطلاب مستوى السادس.</p>
<p dir="RTL">
أما نتيجة البحث فهي أن توجد العلاقة الإيجابية والقوية بين فهم النحو وقدرة قراءة النصوص العربية وهى<span dir="LTR"> 0,817 </span>. إذن، لديهم فهم النحو المرتفعة فلديهم قدرة قراءة النصوص العربية مرتفعة أيضا. وبالعكس، لديهم فهم النحو المنخفضة فلديهم قدرة قراءة النصوص العربية منخفضة أيضا.</p>
<p dir="RTL">
</p>
2026 · Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
Topik pengembangan buku “يوم كل حديث “dalam terang cerita bergambar di Guru Muhammadiyah:
Lembaga Penghafal Al-Qur'an Pakan Sinayan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek. Dalam
proses percakapan, banyak siswa yang tidak memahami maksud dari teks percakapan karena kosa kata
di dalamnya sulit, Teks percakapan tidak ada apa-apanya, dan format bukunya tidak menarik, oleh
karena itu peneliti ingin mengembangkannya. buku. Pengembangan buku “يوم كل ديث ح “dalam terang
cerita bergambar di Lembaga Penghafal Al-Qur'an Guru Muhammadiyah pakan Sinyan bertujuan untuk
membantu siswa mengetahui makna teks dengan mudah, sehingga siswa memahami teks tersebut. fast
then follow text app untuk percakapan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah
penelitian pengembangan, dan alat penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi,
wawancara dan kuesioner. Peneliti memilih penelitian pengembangan berdasarkan masukan (ADDIE),
yang terdiri dari lima tahapan , meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi.
Peneliti menarik kesimpulan dari penelitian ini bahwa hasil penelitian ini layak untuk digunakan dalam
proses kegiatan berbahasa Arab. Menurut skala Likert, hasil ini termasuk dalam skala “sangat baik”,
sehingga produksinya sesuai dengan proses kegiatan berbahasa Arab.
2026 · Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
Mendeskripsikan pengetahuan konseptual dan prosedural mahasiswa pada topik Integral</p>
2026 · Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
<em>Penelitian </em><em>ini</em> <em>bertujuan untuk menyusun dan mengetahui kesesuaian penyusunan laporan keuangan pada Jingga Batik Bukittinggi dengan standar akuntansi yang berlaku umum yaitu SAK ETAP. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif Kuantitatif. Fokus penelitian adalah dokumen atau catatan yang berhubungan dengan laporan keuangan. Sumber data dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sekunder yang diperoleh dari Owner Jingga </em> <em>Batik Bukittinggi. Data penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menemukan bahwa sistem pencatatan yang dilakukan oleh Jingga Batik Bukittinggi masih sangat sederhana sebatas mencatat pendapatan dan pengeluaran. Laporan keuangan menurut SAK ETAP terdiri dari laporan laba rugi, laporan perubahan ekuitas, laporan posisi keuangan, laporan </em> <em>arus kas, dan catatan atas laporan keuangan. Jingga Batik Bukittinggi belum menyusun laporan keuangan sesuai dengan standar yang berlaku umum karena keterbatasan pengetahuan dan pemahaman dalam bidang akuntansi sehingga</em> <em>penyusunan laporan keuangan tidak sesuai dengan SAK ETAP</em>.</p>
<p>
<strong><em>Keywords:</em></strong> <em> Laporan keuangan;</em><em> SAK ETAP</em><em>.</em></p>
<p>
</p>
2026 · Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
Kehidupan di dalam rumah tangga terkadang terdiri dari 3 generasi, yang terdiri dari kakek nenek, orangtua dan anak. Terkadang kehidupan ini menimbulkan kesalahpahaman hingga konflik, untuk itu perlu diketahui tujuan dari pengabdian ini:</p>
<p>
Tujuan khususnya meliputi:<br />
<br />
1. *Mengidentifikasi Strategi Perawatan Efektif:* Menjelaskan peran konseling dalam membantu keluarga mengidentifikasi dan mengimplementasikan strategi perawatan yang efektif untuk memenuhi kebutuhan lansia.<br />
<br />
2. *Mengelola Konflik dan Tegangan:* Mengeksplorasi bagaimana konseling dapat membantu keluarga mengelola konflik dan tegangan yang muncul terkait perawatan lansia, dengan fokus pada solusi kolaboratif.<br />
<br />
3. *Meningkatkan Dukungan Emosional:* Menganalisis kontribusi konseling dalam meningkatkan dukungan emosional antaranggota keluarga, khususnya dalam memahami dan mengatasi beban psikologis yang dapat muncul dalam perawatan lansia.<br />
<br />
4. *Fasilitasi Komunikasi Antar-generasi:* Menilai bagaimana konseling dapat memfasilitasi komunikasi yang efektif antara generasi yang berbeda, membantu menciptakan lingkungan keluarga yang harmonis dan mendukung.<br />
<br />
Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih dalam tentang kontribusi konseling dalam memperkuat kesejahteraan lansia dan keluarga multigenerasi secara keseluruhan.</p>
2026 · Research · Hasil Penelitian dan Pengabdian
<p>
untuk penulisan jurnal terindek bereputasi, sekarang sudah terbit dalam jurnal terindek scopus dengan Q2<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG></o:AllowPNG>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves></w:TrackMoves>
<w:TrackFormatting></w:TrackFormatting>
<w:PunctuationKerning></w:PunctuationKerning>
<w:ValidateAgainstSchemas></w:ValidateAgainstSchemas>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF></w:DoNotPromoteQF>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables></w:BreakWrappedTables>
<w:SnapToGridInCell></w:SnapToGridInCell>
<w:WrapTextWithPunct></w:WrapTextWithPunct>
<w:UseAsianBreakRules></w:UseAsianBreakRules>
<w:DontGrowAutofit></w:DontGrowAutofit>
<w:SplitPgBreakAndParaMark></w:SplitPgBreakAndParaMark>
<w:EnableOpenTypeKerning></w:EnableOpenTypeKerning>
<w:DontFlipMirrorIndents></w:DontFlipMirrorIndents>
<w:OverrideTableStyleHps></w:OverrideTableStyleHps>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"></m:mathFont>
<m:brkBin m:val="before"></m:brkBin>
<m:brkBinSub m:val="--"></m:brkBinSub>
<m:smallFrac m:val="off"></m:smallFrac>
<m:dispDef></m:dispDef>
<m:lMargin m:val="0"></m:lMargin>
<m:rMargin m:val="0"></m:rMargin>
<m:defJc m:val="centerGroup"></m:defJc>
<m:wrapIndent m:val="1440"></m:wrapIndent>
<m:intLim m:val="subSup"></m:intLim>
<m:naryLim m:val="undOvr"></m:naryLim>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"></w:LsdException>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"></w:LsdException>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]--></p>
