Abstrak
Skripsi ini atas nama M.RIZKI, 2415.073, yang berjudul “Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Kelas VIII.11 SMPN 2 Bukittinggi”, Prodi Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2020. Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil observasi dan wawancara di SMPN 2 Bukittinggi yaitu dalam pembelajaran siswa secara keseluruhan telah berperan aktif dalam mengikuti proses pembelajaran di semua kelas. Siswa mempunyai kemampuan akademik yang cukup bervariasi. Berdasarkan hasil wawancara bersama salah seorang guru matematikanya, saat belajar matematika masih banyak siswa yang malas dalam mengerjakan soal soal yang di berikan, apalagi jika soal sudah memerlukan proses bernalar. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana tingkat kemampuan penalaran matematika siswa kelas VIII.11 di SMPN 2 Bukittinggi? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan penalaran matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII.11 SMPN 2 Bukittinggi. Data yang dikumpulkan berupa data tes untuk kemampuan penalaran matematika siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan data sekunder berupa ulangan harian siswa. Data terkumpul di analsisis dengan prosedur analisis hasil kerja, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan analisis hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: kemampuan penalaran matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Bukittinggi Tp. 2019/2020 secara keseluruhan memiliki kriteria baik dengan rata-rata 67.75 % yaitu pada indikator melakukan manipulasi matematika. Pencapaian kemampuan bernalar matematika siswa per indikator kemampuan penalaran matematika siswa dengan rincian rata-rata persentase indikator menyajikan pernyataan matematika secara lisan, tertulis, gambar dan diagram persentasenya adalah 59.75% dengan kriteria cukup, sedangkan indikator penalaran matematika menarik kesimpulan dan pernyataan pencapaian persentasenya yaitu 38.5% dengan kriteria kurang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator kemampuan penalaran matematika siswa yang paling mampu dicapai yaitu pada indikator melakukan manipulasi matematika.