Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh antara keterampilan bertanya guru terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 IV Koto, dari 9 sampai 15 Januari 2025. Jenis penelitian ini menggunakan Expost Facto dengan metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII 1 sampai dengan kelas VII 4 SMP Negeri 1 IV Koto tahun pelajaran 2024/2025. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan mempertimbangkan guru yang sama mengajar pada kelas VII, sebanyak 78 siswa dari jumlah populasi. Metode analisis data yang digunakan adalah regresi linear sederhana dengan taraf kesalahan 5%. Koefisien regresi diperoleh untuk komponen a=24,755, dan komponen b=0,365. Maka dapat diperoleh regresi Y ̌=24,755+0,365 X. Dari persamaan regresi linear tersebut diketahui bahwa nilai positif konstanta sebesar 24,755 menyatakan bahwa keterampilan bertanya guru memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Nilai koefisien detertminan (R Square) diperoleh sebesar 0,118 atau 11,8%. Artinya bahwa besarnya pengaruh keterampilan bertanya guru terhadap kemampuan penalaran matematis siswa sebesar 11,8%, sedangkan selebihnya yaitu 88,2% dipengaruhi faktor lain yang tidak dibahas pada penelitian ini. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji t diperoleh t_hitung=3,187 dan t_tabel=1,991 karena t_hitung>t_tabel berarti H_0 ditolak, sedangkan menggunakan Software SPSS diperoleh P_value=0,02 dengan α=0,05 dan P_value= α. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh keterampilan bertanya guru terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 IV Koto.