Roh

100 Soal dan Pembahasan Trigonometri

Merentas Pendidikan Berkualitas Dalam Pendiidikan Islam

Konsep Pemikiran Ibnu Khaldun Tentang Metode Pembelajaran Dan Relevansinya Dengan Metode Pembelajaran Dalam Pendekatan Deep Learning

ABSTRAK Rohadatul Aisy, NIM. 2122286, Program Studi S1 PAI, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Tahun Akademik 2022/2026. Skripsi ini berjudul “Konsep Pemikiran Ibnu Khaldun Tentang Metode Pembelajaran Dan Relevansinya Dengan Metode Pembelajaran Dalam Pendekatan Deep Learning”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya kemampuan peserta didik dalam memahami dan menganalisis materi pembelajaran secara mendalam, sebagaimana tergambar dari hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) tahun 2025 dan studi Programme for International Student Assessment (PISA) tahun 2022, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang mampu mendorong pemahaman konseptual secara mendalam. Salah satu pemikir pendidikan Islam klasik yang secara serius mengulas persoalan metode pembelajaran adalah Ibnu Khaldun melalui karyanya Muqaddimah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep pemikiran Ibnu Khaldun tentang metode pembelajaran serta mengkaji relevansinya dengan metode pembelajaran dalam pendekatan deep learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan jenis penelitian kepustakaan (library research). Sumber data primer yang digunakan adalah kitab Muqaddimah karya Ibnu Khaldun, sedangkan sumber data sekunder berupa buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan dianalisis dengan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pemikiran Ibnu Khaldun tentang metode pembelajaran mencakup tiga aspek, yaitu prinsip metode pembelajaran, bentuk metode pembelajaran berupa tadarruj (pentahapan), taqriri (pengulangan), dan malakah (penguasaan kompetensi), serta cara memilih metode pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi fisik dan psikis peserta didik. Hasil analisis relevansi menunjukkan bahwa pemikiran Ibnu Khaldun memiliki keterkaitan yang kuat dengan pendekatan deep learning, khususnya pada prinsip student-centered learning, mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemikiran Ibnu Khaldun tentang metode pembelajaran tidak hanya bernilai historis dalam tradisi pendidikan Islam, tetapi juga relevan sebagai landasan konseptual bagi pengembangan pembelajaran mendalam pada pendidikan modern. Kata Kunci: Ibnu Khaldun, Metode Pembelajaran, Deep Learning. ABSTRACT Rohadatul Aisy, Student ID Number 2122286, Undergraduate Study Program of Islamic Religious Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Sjech M. Djamil Djambek State Islamic University of Bukittinggi, Academic Year 2022/2026. This thesis is entitled “Ibn Khaldun’s Concept of Learning Methods and Its Relevance to Learning Methods within the Deep Learning Approach”. This research is motivated by learners’ persistently limited ability to comprehend and analyze learning material in depth, as reflected in the results of the 2025 Academic Competency Test (TKA) and the 2022 Programme for International Student Assessment (PISA), indicating the need for a learning method capable of fostering deep conceptual understanding. One classical Islamic education thinker who seriously examined the issue of learning methods is Ibn Khaldun, as elaborated in his work Muqaddimah. This study aims to describe Ibn Khaldun’s concept of learning methods and to examine its relevance to the learning methods within the deep learning approach. This research employs a qualitative approach with a descriptive method and a library research design. The primary data source is Ibn Khaldun’s Muqaddimah, while the secondary data sources consist of relevant books, journals, and scholarly articles. Data were collected through documentary study and analyzed using content analysis techniques. The findings show that Ibn Khaldun’s concept of learning methods comprises three aspects: the principles of learning methods, the forms of learning methods, namely tadarruj (gradation), taqriri (repetition), and malakah (mastery of competence), and the manner of selecting learning methods adjusted to learners’ physical and psychological conditions. The relevance analysis indicates that Ibn Khaldun’s thought is strongly connected to the deep learning approach, particularly to the principles of student-centered learning, mindful learning, meaningful learning, and joyful learning. It can therefore be concluded that Ibn Khaldun’s thought on learning methods holds not only historical value within the Islamic educational tradition but also serves as a relevant conceptual foundation for the development of deep learning in modern education. Keywords: Ibn Khaldun, Learning Methods, Deep Learning. خلاصة روضة العيش، برقم القيد الجامعي ٢١٢٢٢٨٦، من برنامج البكالوريوس في التربية الإسلامية، بكلية التربية وتأهيل المعلمين، جامعة الشيخ محمد جميل جمبيك الإسلامية الحكومية ببوكيت تنجي، للعام الجامعي ٢٠٢٢/٢٠٢٦م. وعنوان هذا البحث: ”مفهوم فكر ابن خلدون في طرق التعليم وعلاقته بطرق التعليم في مدخل التعلم العميق“. تنطلق هذه الدراسة من محدودية قدرة المتعلمين على فهم المادة التعليمية وتحليلها بعمق، كما يتضح من نتائج اختبار الكفاءة الأكاديمية لعام 2025 ونتائج البرنامج الدولي لتقييم الطلبة لعام 2022، الأمر الذي يستدعي طريقة تعليمية قادرة على تعزيز الفهم المفاهيمي العميق. ويُعد ابن خلدون أحد مفكري التربية الإسلامية الكلاسيكيين الذين تناولوا قضية طرق التعليم بجدية في كتابه "المقدمة". تهدف هذه الدراسة إلى وصف مفهوم ابن خلدون في طرق التعليم، وبيان مدى ارتباطه بطرق التعليم في مدخل التعلم العميق (Deep Learning). تعتمد هذه الدراسة على المنهج الكيفي بأسلوب وصفي، ونوعها دراسة مكتبية. ومصدر البيانات الأساسي هو كتاب "المقدمة" لابن خلدون، بينما تتكون مصادر البيانات الثانوية من الكتب والمجلات والمقالات العلمية ذات الصلة. جُمعت البيانات من خلال دراسة وثائقية، وحُللت باستخدام أسلوب تحليل المحتوى. وتشير نتائج الدراسة إلى أن مفهوم ابن خلدون في طرق التعليم يشتمل على ثلاثة جوانب، هي مبادئ طريقة التعليم، وأشكال طريقة التعليم المتمثلة في التدرج والتكرار والملكة، وكيفية اختيار طريقة التعليم بما يتناسب مع الحالة الجسدية والنفسية للمتعلم. كما تُظهر نتائج تحليل الارتباط أن فكر ابن خلدون يرتبط ارتباطًا وثيقًا بمدخل التعلم العميق، لا سيما بمبادئ التعلم المتمركز حول المتعلم، والتعلم الواعي، والتعلم ذي المعنى، والتعلم الممتع. وبناءً على ذلك، يمكن الاستنتاج أن فكر ابن خلدون في طرق التعليم لا تقتصر قيمته على الجانب التاريخي في التراث التربوي الإسلامي، بل يُعد أيضًا أساسًا مفاهيميًا مناسبًا لتطوير التعلم العميق في التربية الحديثة. الكلمات المفتاحية: ابن خلدون، طرق التعليم، التعلم العميق.

Analisis Tingkat Pemahaman Dan Penerapan Akad Hiwalah Terhadap Jumlah Nasabah Pembiayaan Di BMT ASA NUSANTARA Kecamatan Luak Kabupaten Lima Puluh Kota

Skripsi ini berjudul “Analisis Penerapan Akad Hiwalah di BMT ASA Nusantara Kecamatan Luak Kabupaten Lima Puluh Kota” yang disusun oleh Muhammad Rohim dengan NIM 3322349, Program Studi Perbankan Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, dibawah bimbingan ibuk Nini Sumarni, S.E, M.Si. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya penggunaan akad hiwalah dibandingkan dengan jumlah keseluruhan nasabah pembiayaan di BMT ASA Nusantara. Meskipun jumlah nasabah pembiayaan terus mengalami peningkatan, pemanfaatan akad hiwalah masih relatif terbatas karena rendahnya pemahaman masyarakat mengenai mekanisme dan manfaat akad tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan akad hiwalah pada BMT ASA Nusantara Kecamatan Luak Kabupaten Lima Puluh Kota serta mengetahui kontribusinya terhadap jumlah nasabah pembiayaan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian terdiri atas pendiri, karyawan, dan nasabah BMT ASA Nusantara yang dipilih berdasarkan keterlibatannya dalam pelaksanaan akad hiwalah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan akad hiwalah di BMT ASA Nusantara telah dilaksanakan sesuai dengan prinsip syariah, Fatwa Dewan Syariah Nasional-Majelis Ulama Indonesia (DSN-MUI), serta diawasi oleh Dewan Pengawas Syariah (DPS). Pelaksanaan akad dilakukan melalui tahapan pengajuan permohonan, pemeriksaan kelengkapan dokumen, analisis kelayakan, hingga persetujuan pembiayaan. Jenis akad yang diterapkan adalah hiwalah muthlaqah. Penerapan akad hiwalah memberikan manfaat bagi nasabah dalam mempermudah penyelesaian kewajiban pembiayaan, meningkatkan rasa aman, dan menumbuhkan kepercayaan terhadap layanan BMT. Namun demikian, penggunaan akad hiwalah masih belum optimal karena masih terdapat masyarakat yang belum memahami mekanisme akad tersebut. Oleh karena itu, BMT ASA Nusantara terus melakukan sosialisasi dan edukasi kepada calon nasabah agar pemahaman terhadap akad hiwalah semakin meningkat sehingga dapat mendukung perkembangan jumlah nasabah pembiayaan.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Rao Utara Pasaman

Sabila Istifaroh. NIM 2122444. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Rao Utara Pasaman. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Rao Utara yang masih bersifat konvensional, kurang menarik, serta belum mampu mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, aktif, dan memecahkan masalah. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya motivasi belajar, partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran, serta kurang optimalnya pencapaian tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) yang mampu menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMPN 1 Rao Utara yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas validator ahli, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik kelas VIII SMPN 1 Rao Utara. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi, angket respons guru dan peserta didik, tes hasil belajar, serta dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif melalui perhitungan tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan produk. Hasil yang diharapkan dari penelitian ini adalah Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) yang layak digunakan sebagai bahan ajar untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Pengembangan LKPD ini diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa, keterampilan berpikir kritis, motivasi, dan hasil belajar, sehingga menjadi salah satu bahan ajar inovatif yang mendukung penerapan pembelajaran yang berpusat pada siswa.

Analisis Penerapan Manajemen Risiko Dalam Menekan Pembiayaan Murabahah Bermasalah Pada KSPPS Hidup Berkah Bermakna Padang Panjang

Skripsi ini ditulis oleh Raudatun Khoiroh, Nim 3322149 Program Studi Perbankan Syariah, Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam, Universitas Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Dengan judul penelitian:” Manajemen Risiko Dalam Menekan Pembiayaan Murabahah Bermasalah Pada KSPPS Hidup Berkah Bermakna Padang Panjang. Permasalahan penelitian ini berupa adanya pembiayaan murabahah bermasalah yang mengalami keterlambatan pembayaran atau gagal bayar oleh anggota. Kondisi lapangan menunjukan bahwa pembiayaan bermasalah dapat menimbulkan risiko kerugian pada lembaga, menggangu kelancaran arus kas, serta mempengaruhi tingkat kesehatan keuangan koperasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan manajemen risiko dalam menekan pembiayaan murabahah bermasalah pada KSPPS Hidup Berkah Bermakna Padang Panjang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan manajemen risiko dalam pembiayaan bermasalah telah dilakukan melalui tahapan identifikasi risiko, evaluasi risiko, pengendalian, dan pemantauan risiko. Pembiayaan murabahah bermasalah disebabkan oleh penurunan pendapatan, kegagalan usaha, dan rendahnya kemampuan pembayaran anggota. Upaya yang dilakukan untuk menekan pembiayaan bermasalah adalah penerapan analisi 5C monitoring berkala, serta restrukturisasi pembiayaan. Kesimpulan penelitian ini menunjukan manajemen risiko yang diterapkan cukup efektif dalam menekan tingkat pembiayaan bermasalah, meskipun masih diperlukan peningkatan dalam aspek pengawasan dan analisis pembiayaan agar risiko dapat diminimalisir secara optimal.

Tinjauan Hukum Ekonomi Syariah Terhadap Pengelolaan Program Simpan Pinjam Perempuan (SPP) Pada UPK VII Koto Sungai Sariak

Skripsi ini berjudul “Tinjauan Hukum Ekonomi Syariah terhadap Pengelolaan Program Simpan Pinjam Perempuan (SPP) pada UPK VII Koto Sungai Sariak”, yang ditulis oleh Melyamri Zachroh, NIM 1222.023, Program Studi Hukum Ekonomi Syariah (Muamalah), Fakultas Syariah Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Skripsi ini dilatarbelakangi karena dalam pengelolaan Program Simpan Perempuan (SPP) pada UPK VII Koto Sungai Sariak ditemukan beberapa praktik yang perlu dikaji berdasarkan perspektif Hukum Ekonomi Syariah. Dalam pelaksanaannya terdapat tambahan jasa pinjaman serta penerapan sistem tanggung renteng yang membuat sebagian anggota terbebani karena adanya permasalahan keterlambatan pembayaran. Berdasarkan hal tersebut, penulis ingin mengetahui lebih mendalam bagaimana praktik pengelolaan Program Simpan Pinjam Perempuan (SPP) pada UPK VII Koto Sungai Sariak serta bagaimana tinjauan Hukum Ekonomi Syariah terhadap praktik tersebut. Penelitian ini menggunakan metode field research (penelitian lapangan). Sumber data primer dalam penelitian ini adalah pengurus Unit Pengelola Kegiatan (UPK) dan anggota kelompok Simpan Pinjam Perempuan (SPP), sedangkan sumber data sekunder diperoleh dari SOP perguliran, dokumen UPK, fatwa DSN-MUI, serta peraturan-peraturan yang berkaitan dengan penelitian. Adapun dalam menganalisis data, penulis menggunakan metode induktif, deskriptif, dan komparatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1). Praktik pengelolaan program Simpan Pinjam Perempuan (SPP) pada UPK VII Koto Sungai Sariak dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu pembentukan kelompok, pengajuan proposal pinjaman, rapat dan sosialisasi dari pihak UPK, serta verifikasi terhadap calon peminjam. Setelah dinyatakan layak, dana pinjaman dicairkan langsung kepada anggota. Dalam pembayaran angsuran, pengembalian pinjaman dilakukan secara berkelompok dengan sistem tanggung renteng. Selain itu pengembalian pokok pinjaman juga dikenakan jasa tambahan pinjaman sebesar 10% pertahun yang telah ditentukan sejak awal akad. Tahap terakhir pinjaman ditandai dengan pemberian kwitansi sebagai bukti pelunasan. 2). Ditinjau dari Hukum Ekonomi Syariah, praktik tersebut belum sesuai dengan ketentuan Hukum Ekonomi Syariah karena adanya tambahan jasa pinjaman sebanyak 10% dari pokok pinjaman yang ditentukan sejak awal dan bukan berdasarkan biaya riil, sehingga mengandung unsur riba dan bertentangan dengan Fatwa DSN-MUI No 19 Tahun 2001 serta hadis Rasulullah SAW. Selain itu sistem tanggung renteng dalam pembayaran angsuran pinjaman ini juga belum sesuai dengan prinsip keadilan karena sebagian anggota ikut menanggung akibat kelalaian pembayaran anggota kelompoknya.

Peran Pemerintah Nagari Ranah Pasisia Dalam Pengelolaan Destinasi Wisata Sasak Untuk Meningkatkan Ekonomi Masyarakat (Studi Kasus: Wisata Sasak Ranah Pasisia, Pasaman Barat)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pengelolaan Destinasi Wisata Pantai Sasak Ranah Pasisia dalam meningkatkan ekonomi masyarakat sehingga diperlukan peran aktif Pemerintahan Nagari dalam mengembangkan potensi wisata yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Pemerintahan Nagari Ranah Pasisia dalam pengelolaan Destinasi Wisata Pantai Sasak Ranah Pasisia untuk meningkatkan ekonomi masyarakat serta mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemerintahan Nagari Ranah Pasisia telah menjalankan perannya sebagai fasilitator, regulator, dan dinamisator dalam pengelolaan Destinasi Wisata Pantai Sasak Ranah Pasisia. Sebagai fasilitator, pemerintah menyelenggarakan pelatihan pembuatan kue kambang loyang dan pengolahan hasil perikanan bagi Kelompok Usaha Wanita Mandiri untuk meningkatkan keterampilan masyarakat, meskipun belum memberikan bantuan permodalan. Sebagai regulator, pemerintah melakukan pengawasan kawasan wisata, khususnya pada Hari Raya Idul fitri dan Event Pesta Pantai, guna menjaga keamanan, ketertiban, dan kebersihan kawasan wisata. Sebagai dinamisator, pemerintah membangun koordinasi dan kerja sama dengan pengelola wisata, pedagang, pemuda, tokoh masyarakat, dan pihak keamanan dalam penyelenggaraan kegiatan wisata. Faktor pendukung meliputi potensi wisata, partisipasi masyarakat, dan peluang usaha, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan lahan dan anggaran. Secara keseluruhan, peran Pemerintahan Nagari memberikan kontribusi terhadap berkembangnya aktivitas ekonomi masyarakat di sekitar kawasan wisata.

PENGEMBANGAN SUPLEMEN PEMBELAJARAN KUIS MENGGUNAKAN WORDWALL PADA MATA PELAJARAN TIK DI PESANTREN MADRASAH TARBIYAH ISLAMIYAH KAPAU

ABSTRAK Nur Asyiroh 2522026, Skripsi, “Pengembangan Suplemen Pembelajaran Kuis Menggunakan Wordwall Pada Mata Pelajaran TIK di Pesantren Madrasah Tarbiyah Islamiyah Kapau”. Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suplemen pembelajaran kuis menggunakan Wordwall pada mata pelajaran TIK di Pesantren Madrasah Tarbiyah Islamiyah Kapau. Latar belakang penelitian ini adalah masih dominannya pembelajaran konvensional yang menggunakan PowerPoint sehingga pembelajaran cenderung kurang interaktif, kurang menarik, dan membuat santri mudah bosan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Hannafin dan Peck yang terdiri atas tahap analisis kebutuhan, desain, serta pengembangan dan implementasi yang disertai evaluasi dan revisi. Instrumen penelitian meliputi observasi, wawancara, lembar validasi, angket praktikalitas, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memperoleh nilai validitas 0,849 dengan kategori sangat valid, nilai praktikalitas 0,879 dengan kategori sangat tinggi, dan nilai efektivitas 0,80 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, suplemen pembelajaran kuis menggunakan Wordwall dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran TIK.

PENGARUH PEMBELAJARAN TAHFIZH TERHADAP KECERDASAN SOSIAL SISWA SDIT BAITURRAHIM PARIK PUTUIH KAB. AGAM

Delva Maysharoh, NIM. 2122066. Skripsi ”Pengaruh Pembelajaran Tahfizh Terhadap Kecerdasan Sosial Siswa SDIT Baiturrahim Parik Putuih Kab. Agam”. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. 2026. Pembelajaran tahfizh merupakan salah satu program unggulan di sekolah Islam yang diharapkan tidak hanya meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur'an, tetapi juga membentuk karakter dan kecerdasan sosial siswa. SDIT Baiturrahim Parik Putuih Kabupaten Agam merupakan salah satu sekolah yang menerapkan program tersebut. Namun, masih ditemukan beberapa siswa yang menunjukkan sikap kurang peduli terhadap teman, kurang mampu bekerja sama dalam kegiatan kelompok, serta belum berkomunikasi secara santun. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa kecerdasan sosial siswa masih perlu mendapat perhatian. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran tahfizh terhadap kecerdasan sosial siswa SDIT Baiturrahim Parik Putuih Kabupaten Agam serta mengetahui besarnya pengaruh pembelajaran tahfizh terhadap kecerdasan sosial siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian korelasi. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas IV, V, dan VI SDIT Baiturrahim Parik Putuih Kab. Agam yang berjumlah 129 siswa. Penulis mengambil sampel dengan menggunakan teknik Purposive Sampling, yaitu siswa kelas V dengan jumlah 39 siswa. Dalam penelitian ini data dikumpulkan dengan menyebarkan angket kepada siswa yang menjadi sampel dengan menggunakan skala likert 4 tingkat. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik statistik dengan bantuan program SPSS 20 yang bertujuan untuk menjawab rumusan masalah dan menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara Pembelajaran Tahfizh terhadap Kecerdasan Sosial siswa. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji Regresi Linear Sederhana menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,460 > 0,05, sehingga Ha ditolak dan Ho diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Tahfizh tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Kecerdasan Sosial siswa. Besar pengaruhnya dilihat dari R Square yaitu 0,015 yang bisa diartikan hanya berpengaruh sebesar 1,5%

PENGARUH KEJENUHAN BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK SANTRI KELAS VIII DI MTI CANDUANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar Akidah Akhlak santri kelas VIII di MTI Canduang. Kondisi tersebut diduga dipengaruhi oleh tingginya tingkat kejenuhan belajar dan rendahnya disiplin belajar yang dimiliki santri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kejenuhan belajar terhadap hasil belajar Akidah Akhlak, (2) pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar Akidah Akhlak, dan (3) pengaruh kejenuhan belajar dan disiplin belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar Akidah Akhlak santri kelas VIII di MTI Canduang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh santri kelas VIII MTI Canduang. Data kejenuhan belajar dan disiplin belajar diperoleh melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan data hasil belajar diperoleh dari nilai mata pelajaran Akidah Akhlak. Analisis data dilakukan menggunakan analisis regresi linear berganda dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kejenuhan belajar berpengaruh negatif dan signifikan terhadap hasil belajar Akidah Akhlak, ditunjukkan oleh nilai signifikansi 0,000 (0,05), sehingga semakin tinggi kejenuhan belajar, semakin rendah hasil belajar santri; (2) disiplin belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar Akidah Akhlak dengan nilai signifikansi 0,008 (0,05), sehingga semakin tinggi disiplin belajar, semakin baik hasil belajar santri; dan (3) kejenuhan belajar dan disiplin belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Akidah Akhlak. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,358 menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 35,8% terhadap hasil belajar, sedangkan 64,2% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa upaya meningkatkan hasil belajar Akidah Akhlak tidak hanya dilakukan melalui peningkatan kualitas pembelajaran, tetapi juga dengan mengurangi kejenuhan belajar serta menumbuhkan disiplin belajar santri. Oleh karena itu, guru dan pihak sekolah diharapkan dapat menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, variatif, dan mampu meningkatkan motivasi serta kedisiplinan belajar peserta didik.

Hubungan Pemanfaatan Artificial Intelligence dan Literasi Digital Dengan Hasil Belajar Mahasiswa S2 PAI Pada Mata Kuliah Sejarah Pendidikan Islam Klasik dan Modern di UIN Sjech Djamil Djambek Bukitinggi

Perkembangan teknologi digital pada era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pendidikan tinggi Islam. Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dan literasi digital menjadi dua faktor penting yang memengaruhi efektivitas pembelajaran. Namun, berdasarkan observasi awal di Program Pascasarjana UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, masih ditemukan variasi dalam pemanfaatan AI dan tingkat literasi digital mahasiswa yang berpotensi memengaruhi hasil belajar pada mata kuliah Sejarah Pendidikan Islam Klasik dan Modern. Hal ini menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa S2 PAI angkatan tahun Akademik 2024/2025 yang mengikuti mata kuliah Sejarah Pendidikan Islam Klasik dan Modern, berjumlah 58 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling, yaitu seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Instrumen penelitian menggunakan angket (kuesioner) untuk mengukur variabel pemanfaatan AI (15 butir) dan literasi digital (20 butir), serta dokumentasi nilai akhir untuk mengukur hasil belajar mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat (normalitas dan linieritas), uji korelasi Pearson Product Moment, dan uji regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Hubungan pemanfaatan AI dengan hasil belajar diperoleh nilai r_hitung = 0,198 dengan signifikansi 0,137 > 0,05, sehingga tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pemanfaatan AI dengan hasil belajar mahasiswa; (2) Hubungan literasi digital dengan hasil belajar diperoleh nilai r_hitung = 0,368 dengan signifikansi 0,004 0,05, sehingga terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara literasi digital dengan hasil belajar mahasiswa; (3) Hubungan simultan pemanfaatan AI dan literasi digital dengan hasil belajar diperoleh nilai F_hitung = 5,069 > F_tabel (3,16) dengan signifikansi 0,010 0,05 dan nilai R Square = 0,156, sehingga terdapat hubungan yang signifikan secara simultan antara pemanfaatan AI dan literasi digital dengan hasil belajar mahasiswa. Kontribusi kedua variabel bebas secara bersama-sama terhadap hasil belajar adalah sebesar 15,6%, sedangkan 84,4% dipengaruhi oleh variabel lain. Berdasarkan analisis uji regresi linear berganda dengan SPSS versi 26, diperoleh persamaan regresi Y = 88,102 - 0,048 X₁ + 0,078 X₂. Nilai konstanta sebesar 88,102 menunjukkan bahwa jika pemanfaatan AI dan literasi digital bernilai nol, maka hasil belajar mahasiswa diperkirakan tetap sebesar 88,102. Koefisien regresi literasi digital bernilai positif (0,078) yang berarti setiap peningkatan satu unit literasi digital akan meningkatkan hasil belajar sebesar 0,078 satuan.

Teknik Konseling : Teori dan Penerapannya

Buku “Teknik Konseling: Teori dan Penerapannya” merupakan buku yang dirancang sebagai panduan yang komprehensif terkait teknik konseling, mulai dari konsep dasar hingga penerapannya dalam berbagai aspek. Buku ini membahas mengenai teori-teori terkait konseling, keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh konselor, hingga teknik yang modern seperti konseling yang dilakukan secara online. Buku ini disusun berdasarkan referensi ilmiah dari jurnal, riset, serta pendapat ahli sehingga mampu memberikan wawasan yang mendalam tentang berbagai pendekatan konseling seperti humanistik, behavioristik, kognitif, hingga terapi berbasis solusi. Buku ini juga membahas mengenai penerapan konseling untuk berbagai kelompok usia mulai dari anak-anak hingga lansia. Buku ini juga mendalami berbagai karakteristik dan teknik dalam konseling sehingga dapat membantu konselor dalam menghadapi konseli yang memiliki berbagai macam karakteristik dan permasalahan yang beragam. Selain itu, buku ini juga membahas mengenai teknik khusus pada konseling seperti konseling trait and factor dan terapi berbasis solusi. Pada buku ini juga dicantumkan panduan etika dan pengembangan keterampilan sehingga mampu membantu konselor dan praktisi pendidikan untuk memberikan pelayanan konseling yang baik dan maksimal. Buku ini dapat digunakan sebagai referensi bagi pada mahasiswa, konselor, dan semua orang yang ingin mempelajari dunia konseling.

Pengaruh Persepsi Kemanfaatan dan Kemudahan QRIS Terhadap minat Pembayaran Digital Pada Penjualan di Pasa Ateh Bukittinggi

Khofifah Humairoh, NIM: 3321079. Judul Skripsi: "Pengaruh Persepsi Kemanfaatan Dan Kemudahan QRIS Terhadap Minat Pembayaran Digital Pada Penjualan Di Pasa Ateh Bukittinggi". Program Studi S1 Perbankan Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya perkembangan teknologi finansial di Indonesia, khususnya penggunaan Quick Response Code Indonesia Standard (QRIS) sebagai instrumen pembayaran digital. Meskipun telah diterapkan di berbagai sektor perdagangan, efektivitas penggunaannya sangat bergantung pada persepsi pengguna mengenai manfaat dan kemudahan yang ditawarkan, terutama pada pusat perdagangan tradisional modern seperti Pasa Ateh Bukittinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh persepsi kemanfaatan dan persepsi kemudahan penggunaan QRIS secara parsial maupun simultan terhadap minat pembayaran digital pada penjualan di Pasa Ateh Bukittinggi. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah pedagang di Pasa Ateh Bukittinggi dengan sampel sebanyak 91 responden yang diambil menggunakan teknik Simple Random Sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, serta pengujian hipotesis melalui uji t dan uji F dengan bantuan software SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Secara parsial, variabel Persepsi Kemanfaatan berpengaruhnegatif dan signifikan terhadap Minat Pembayaran Digital dengan nilai t {hitung}3,892 > t_{tabel} 1,987 dan nilai signifikansi 0,000 0,05. (2) Secara parsial, variabel Persepsi Kemudahan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Pembayaran Digital dengan nilai t_{hitung} 4,554 > t{tabel} 1,987 dan nilai signifikansi 0,000 0,05. (3) Secara simultan, Persepsi Kemanfaatan dan Persepsi Kemudahan berpengaruh signifikan terhadap Minat Pembayaran Digital dengan nilai F {hitung} 55,274 > F_{tabel} 3,10. Berdasarkan uji koefisien determinasi, nilai Adjusted R Square sebesar 0,547, yang berarti variabel independen mempengaruhi variabel dependen sebesar 55,7%, sedangkan sisanya sebesar 44,3% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini.

Implementasi Aplikasi Mumtaz School System Terhadap Pengelolaan Keuangan Santri Pondok Pesantren Muallimin Muhammadiyah Sawah Dangka

ABSTRAK Penelitian ini berjudul "Implementasi Aplikasi Mumtaz School System Terhadap Pengelolaan Keuangan Santri Pondok Pesantren Muallimin Muhammadiyah Sawah Dangka Kabupaten Agam". Penelitian ini membahas mengenai transformasi digital di lembaga pendidikan pesantren yang mulai mengadopsi teknologi informasi untuk meningkatkan efisiensi dan transparansi pengelolaan keuangan. Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Sawah Dangka telah menerapkan Aplikasi Mumtaz School System sejak tahun ajaran 2023/2024 sebagai instrumen pembayaran biaya pendidikan dan transaksi harian santri melalui kartu elektronik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi aplikasi tersebut serta mengidentifikasi hambatan yang muncul dalam pengelolaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Fokus penelitian dibatasi pada periode tahun ajaran 2023/2024 hingga 2024/2025. Teori yang digunakan sebagai landasan analisis adalah Technology Acceptance Model (TAM) yang menekankan pada persepsi kemanfaatan (perceived usefulness) dan kemudahan penggunaan (perceived ease of use). Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Aplikasi Mumtaz School System telah meningkatkan akuntabilitas dan memudahkan orang tua dalam memantau transaksi keuangan santri secara real-time. Namun, terdapat beberapa hambatan utama, yaitu: (1) keterbatasan sarana prasarana digital seperti koneksi internet yang tidak stabil; (2) rendahnya literasi digital dan keuangan di kalangan santri; (3) faktor psikologis santri yang masih terbiasa menggunakan uang tunai; serta (4) kendala teknis seperti lupa PIN dan gangguan sistem. Kesimpulannya, keberhasilan digitalisasi keuangan di pesantren memerlukan strategi komprehensif yang melibatkan peningkatan infrastruktur, sosialisasi berkelanjutan, dan pelatihan literasi digital bagi seluruh pengguna.

Pengaruh Perilaku Belanja Online dan Promosi Terhadap Adopsi Layanan PayLater Pada Mahasiswa UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Skripsi ini disusun oleh Tari Dwi Hummairroh dengan NIM 3322135 program studi srata-1 (S1) Perbankan Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi dengan judul “Pengaruh Perilaku Belanja Online Dan Promosi Terhadap Adopsi Layanan PayLater Pada Mahasiswa UIN sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi” Penelitian ini untuk menganalisis pengaruh perilaku belanja online dan promosi terhadap adopsi layanan PayLater pada mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah Angkatan 2022 UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Perkembangan teknologi finansial dan e-commerce telah mendorong perubahan pola konsumsi mahasiswa, termasuk meningkatnya penggunaan metode pembayaran digital seperti PayLater. Namun, dalam konteks mahasiswa perguruan tinggi Islam, penggunaan layanan ini memunculkan persoalan terkait sikap kehati-hatian dalam berutang serta kesesuaian dengan prinsip ekonomi Islam. Metode penelitian yang penulis gunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada 75 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan dengan regresi linear berganda menggunakan bantuan aplikasi IBM SPSS versi 25. Variabel independen dalam penelitian ini adalah perilaku belanja online dan promosi, sedangkan variabel dependen adalah adopsi layanan PayLater. Pengujian hipotesis dilakukan melalui uji t, uji F, dan koefisien determinasi untuk mengetahui pengaruh parsial dan simultan antarvariabel. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial perilaku belanja online tidak berpengaruh signifikan terhadap adopsi layanan PayLater, sedangkan promosi berpengaruh positif dan signifikan terhadap adopsi layanan PayLater. Secara simultan, perilaku belanja online dan promosi bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap adopsi layanan PayLater, meskipun kontribusinya masih terbatas. Temuan ini menunjukkan bahwa keputusan mahasiswa dalam menggunakan PayLater lebih dipengaruhi oleh faktor promosi dibandingkan kebiasaan belanja online. Dari perspektif ekonomi Islam, hasil penelitian ini menegaskan pentingnya prinsip keadilan, transparansi, dan kehati-hatian dalam berutang, sehingga penggunaan PayLater diharapkan dapat dilakukan secara bijak dan bertanggung jawab.

Faaliyyah Istikhdam Istiraatijiiyah al-Qishah al-Mutasalsilah bi Washilah al-Ashaa an-Nathiqah fii Tarqiyah Maharah Kalam Ladaat Tullab fii Madrasah Mutawassithah al-Hajj Miskin Pandai Sikek

Fatmah Zuhrah, raqam at-tasjīl 2222064, allatī katabat ar-risālah al-‘ilmiyyah bil-mawḍū‘: “Fa‘‘āliyyah Istikhdām Istrātījiyyah al-Qiṣṣah al-Mutasalsilah bi-Wasīlah al-‘Aṣā an-Nāṭiqah fī Tarqiyah Mahārah al-Kalām ladā aṭ-Ṭullāb fī Madrasah Mutawassiṭah al-Ḥājj Miskīn Bāndāy Sīkik.” Ṭālibah fī Qism Ta‘līm al-Lughah al-‘Arabiyyah bi-Jāmi‘ah ash-Shaykh Muḥammad Jamīl Jambīk Būkīt Tinjī. Yahdifu hādhā al-baḥth ilā ma‘rifah fa‘āliyyah istrātījiyyah al-qiṣṣah al-mutasalsilah bi-istikhdām wasīlah al-‘aṣā an-nāṭiqah fī tarqiyah mahārah al-kalām ladā aṭ-ṭullāb. Wa qad tumma ikhtiyār istrātījiyyah al-qiṣṣah al-mutasalsilah li-kawnihā qādirah ‘alā ishrāk aṭ-ṭullāb bi-ṣūrah fa‘‘ālah fī ‘amaliyyah at-ta‘allum, wa tanmiyah al-jur’ah ‘alā at-taḥadduth, wa taṭwīr qudrah aṭ-ṭullāb ‘alā at-ta‘bīr ‘an al-afkār bi-shakl munaẓẓam wa tawāṣulī. Kamā ustukhdimat wasīlah al-‘aṣā an-nāṭiqah ka-adāh musā‘idah li-daf‘ mushārakah aṭ-ṭullāb bi-ṣūrah mutakāfi’ah fī anshiṭah al-kalām. Istakhdama hādhā al-baḥth al-manhaj al-kammī bi-taṣmīm mā qabl at-tajrībī (Pre-Experimental Design), min naw‘ taṣmīm al-majmū‘ah al-wāḥidah bi-ikhtibār qablī wa ikhtibār ba‘dī (One Group Pretest-Posttest Design). Wa balagha ‘adad afrād ‘ayyinah al-baḥth 12 ṭāliban. Wa tumma jam‘ al-bayānāt min khilāl al-ikhtibār ash-shafahī, ḥayth ujriya al-ikhtibār al-qablī qabla taṭbīq al-istrātījiyyah, wal-ikhtibār al-ba‘dī ba‘da taṭbīq istrātījiyyah al-qiṣṣah al-mutasalsilah bi-istikhdām wasīlah al-‘aṣā an-nāṭiqah. Thumma juriyā taḥlīl al-bayānāt bi-istikhdām ikhtibār t lil-‘ayyināt al-murtabiṭah (Paired Sample t-Test) bi-musā‘adah barnāmaj SPSS. Wa aẓharat natā’ij at-taḥlīl al-iḥṣā’ī al-waṣfī anna mutawassiṭ darajāt mahārah al-kalām ladā aṭ-ṭullāb fī al-ikhtibār al-qablī balagha 67.41, fī ḥīn irtafa‘a mutawassiṭ darajāt al-ikhtibār al-ba‘dī ilā 80.41. Wa yushīr irtifā‘ al-mutawassiṭ bi-miqdār 13 darajah ilā wujūd taṭawwur malḥūẓ fī mahārah al-kalām ladā aṭ-ṭullāb ba‘da taṭbīq istrātījiyyah al-qiṣṣah al-mutasalsilah bi-istikhdām wasīlah al-‘aṣā an-nāṭiqah. Kamā aẓharat natā’ij ikhtibār al-farḍiyyah anna qīmah ad-dilālah al-iḥṣā’iyyah (Sig. = 0.000) aqall min mustawā ad-dilālah 0.05, mimmā yadullu ‘alā rafḍ al-farḍiyyah aṣ-ṣifriyyah (H₀) wa qabūl al-farḍiyyah al-badīlah (H₁). Wa yumkin al-istintāj anna istrātījiyyah al-qiṣṣah al-mutasalsilah bi-wasīlah al-‘aṣā an-nāṭiqah fa‘‘ālah fī tarqiyah mahārah al-kalām ladā ṭullāb aṣ-ṣaff as-sābi‘ fī Madrasah Mutawassiṭah al-Ḥājj Miskīn Bāndāy Sīkik

Analisis Bauran Pemasaran Usaha Makanan Tradisional Studi Kasus Usaha Rengginang Ibu Sisu Di Sidodadi Kecamatan Kinali

UMKM di bidang makanan tradisional memiliki kontribusi strategis dalam menopang perekonomian masyarakat lokal sekaligus menjaga keberlanjutan warisan budaya kuliner. Namun, perkembangan produk makanan modern yang semakin variatif dan perubahan preferensi konsumen menjadi tantangan bagi keberlangsungan UMKM makanan tradisional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan bauran pemasaran dalam upaya meningkatkan penjualan pada usaha rengginang Ibu Sisu yang berlokasi di Desa Sidodadi, Kecamatan Kinali, Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi yang melibatkan pemilik usaha serta konsumen rengginang Ibu Sisu. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis naratif untuk menggambarkan secara komprehensif kondisi bauran pemasaran yang diterapkan, yang meliputi aspek produk, harga, tempat, dan promosi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa usaha rengginang Ibu Sisu telah menerapkan bauran pemasaran secara sederhana. Produk yang dihasilkan memiliki kualitas rasa yang konsisten dan diproduksi menggunakan bahan baku alami tanpa bahan pengawet. Penetapan harga dinilai cukup terjangkau dan sesuai dengan daya beli konsumen yang didominasi oleh masyarakat berpendapatan menengah ke bawah. Namun demikian, saluran distribusi masih terbatas pada penjualan langsung dan penitipan di warung- warung sekitar, sementara kegiatan promosi masih mengandalkan metode dari mulut ke mulut. Keterbatasan inovasi kemasan serta belum optimalnya pemanfaatan teknologi digital menjadi faktor yang menghambat perluasan pasar. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan bauran pemasaran pada usaha rengginang Ibu Sisu belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan penguatan strategi pemasaran melalui inovasi produk dan kemasan, pemanfaatan media digital, serta perluasan saluran distribusi guna meningkatkan daya saing dan volume penjualan secara berkelanjutan.

Menebar Manfaat Di Ujung Padang : Kisah Pengabdian Mahasiswa KKN 2025

Pemahaman Dasar Metodologi Penelitian