Abstrak
Sabila Istifaroh. NIM 2122444. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Rao Utara Pasaman. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Rao Utara yang masih bersifat konvensional, kurang menarik, serta belum mampu mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, aktif, dan memecahkan masalah. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya motivasi belajar, partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran, serta kurang optimalnya pencapaian tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) yang mampu menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMPN 1 Rao Utara yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas validator ahli, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik kelas VIII SMPN 1 Rao Utara. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi, angket respons guru dan peserta didik, tes hasil belajar, serta dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif melalui perhitungan tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan produk. Hasil yang diharapkan dari penelitian ini adalah Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) yang layak digunakan sebagai bahan ajar untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Pengembangan LKPD ini diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa, keterampilan berpikir kritis, motivasi, dan hasil belajar, sehingga menjadi salah satu bahan ajar inovatif yang mendukung penerapan pembelajaran yang berpusat pada siswa.