Abstrak
Delva Maysharoh, NIM. 2122066. Skripsi ”Pengaruh Pembelajaran Tahfizh Terhadap Kecerdasan Sosial Siswa SDIT Baiturrahim Parik Putuih Kab. Agam”. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. 2026. Pembelajaran tahfizh merupakan salah satu program unggulan di sekolah Islam yang diharapkan tidak hanya meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur'an, tetapi juga membentuk karakter dan kecerdasan sosial siswa. SDIT Baiturrahim Parik Putuih Kabupaten Agam merupakan salah satu sekolah yang menerapkan program tersebut. Namun, masih ditemukan beberapa siswa yang menunjukkan sikap kurang peduli terhadap teman, kurang mampu bekerja sama dalam kegiatan kelompok, serta belum berkomunikasi secara santun. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa kecerdasan sosial siswa masih perlu mendapat perhatian. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran tahfizh terhadap kecerdasan sosial siswa SDIT Baiturrahim Parik Putuih Kabupaten Agam serta mengetahui besarnya pengaruh pembelajaran tahfizh terhadap kecerdasan sosial siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian korelasi. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas IV, V, dan VI SDIT Baiturrahim Parik Putuih Kab. Agam yang berjumlah 129 siswa. Penulis mengambil sampel dengan menggunakan teknik Purposive Sampling, yaitu siswa kelas V dengan jumlah 39 siswa. Dalam penelitian ini data dikumpulkan dengan menyebarkan angket kepada siswa yang menjadi sampel dengan menggunakan skala likert 4 tingkat. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik statistik dengan bantuan program SPSS 20 yang bertujuan untuk menjawab rumusan masalah dan menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara Pembelajaran Tahfizh terhadap Kecerdasan Sosial siswa. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji Regresi Linear Sederhana menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,460 > 0,05, sehingga Ha ditolak dan Ho diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Tahfizh tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Kecerdasan Sosial siswa. Besar pengaruhnya dilihat dari R Square yaitu 0,015 yang bisa diartikan hanya berpengaruh sebesar 1,5%