Abstrak
ABSTRAK Poppy Yendriani (NIM:2113.219), Skripsi ini berjudul: ‘’PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHFIZH AL-QUR’AN DI MTsN 6 AGAM’’. Maksud dari judul tersebut adalah mendeskripsikan tentang bagaimana jalannya proses pelaksanaan pembelajaran tahfizh Al-Qur’an siswa kelas VIII.1 di MTsN 6 Agam. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalah yang ditemukan di kelas VIII khusunya kelas VIII.1 di MTsN 6 Agam. Dimana kemauan serta keinginan siswa dan siswi dalam menghafal Al-Qur’an sangatlah rendah, hal ini dilihat dari observasi awal yang penulis lakukan, dimana penulis melihat banyak siswa dan siswi kelas VIII.1 yang tidak bisa mencapai hafalan sesuai target yang ditentukan dan banyak dari mereka yang melakukan aktivitas yang tidak berhubungan dengan pembelajaran tahfizh Al-Qur’an. Dari permasalahan di atas Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengungkapkan tentang pelaksanaan pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di MTsN 6 Agam. Pada penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode deskriptif kualitatif, dengan analisis deskriptif dari data yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan keabsahan data menggunakan tekhnik triangulasi data. Dari hasil penelitian dan observasi yang penulis lakukan menunjukkan bahwa dari awal membuka pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran sampai kepada menutup pembelajaran tahfidz Al-Qur’an kelas VIII.1 di MTsN 6 Agam belum cukup baik dilaksanakan oleh guru, hal ini dapat dilihat dari kurang kondusifnya siswa dalam pelaksanaan pemmbelajaran tahfizh Al-Qur’an, Dalam pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan metode wahdah dan media pendukung berupa speaker Qur’an agar murid lebih terbantu dalam menghafal Al-Qur’an, akan tetapi guru tidak menggunakan metode yang bevariasi sehingga menimbulkan kejenuhan pada diri siswa, dan permasalahan lainnya adalah kurangnya kemauan dalam diri siswa untuk menghafal Al-Qur’an serta kurangnya keaktifan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran tahfizh Al-Qur’an sehingga pada saat proses pembelajaran banyak aktifitas yang tidak berhubungan dengan pembelajaran dilakukan oleh siswa dan pada saat pelaksanaan evaluasi yaitu menyetor hafalan banyak dari siswa yang tidak mampu mencapai target hafalan.