Abstrak
Penelitian ini dilatabelakangi dengan terdapat kekurangan dalam penggunaan metode dan model pembelajaran PAI yang dilakukan pendidik dalam mata Pelajaran PAI masih kurang bervariasi. Selama ini proses pembelajaran dalam mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam cenderung pasif dan membosankan. Pendidik lebih sering terjebak dengan metode konvesional yaitu berpusat pada guru yang mengandalkan metode ceramah sehingga menyebabkan peserta didik merasa bosan dan bahkan tidak memperhatikan pembelajaran dengan baik sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai dan hasil belajar siswa sangat rendah dalam mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Untuk mengatasi masalah tersebut maka diperlukan strategi pembelajaran yang tepat, menarik dan efektif agar peserta didik dapat aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga materi pembelajaran dapat dikuasai peserta didik saat proses pembelajaran berlangsung, yaitu menggunakan model pembelaran Problem Based Learning dan Cooperative Learning. Dari hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil belajar PAI siswa dengan menggunakan kedua model pembelajaran tersebut Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMK Negeri 1 Ampek Angkek yang berjumlah 295 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas MPLB 2 dan TJKT 2. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui tes dan dianalisis dengan uji paired sample t test dan independent sample t test. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil bahwa terdapat perbandingan hasil belajar PAI siswa antara menggunakan model pembelajaran PBL dengan CL yang dibuktikan dengan hasil uji independent sample t test yaitu nilai sig 0.003 0.05 dan nilai t hitung > t tabel yaitu 3.396 > 1.983 serta hasil belajar PAI siswa dengan menggunakan model PBL lebih unggul sebesar 1.814 dibandingkan hasil belajar PAI siswa yang menggunakan model pembelajaran CL pada siswa kelas X di SMKN 1 Ampek Angkek