Abstrak
RABIATUL MAUIDA, 2519103 “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap hasil Belajar Siswa MAS Terpadu Guguak Randah Pada Ekstrakurikuler TIK”. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Dunia pendidikan memegang peranan yang sangat penting untuk menjamin kelangsungan hidup suatu bangsa dan negara. Berdasarkan wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan guru ekstrakurikuler TIK MAS tepadu Guguak Randah yaitu ibu Syarifah, S.Pd. terlihat pembelajaran yang berlangsung masih terpusat pada guru. Metode yang sering kali di pakai adalah metode konvensional. sedangkan dalam proses pembelajaran peserta didik cendrung bosan dalam menerima materi yang disampaikan, sehingga materi yang disampaika guru tidak optimal. Oleh karena itu penulis tertarik untuk melakukan penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar ekstrakurikuler TIK kelas X di MAS Terpadu Guguak Randah. Peneliti menggunakan Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Eksperimen kuasi adalah satu eksperimen yang penetapan unit paling kecil eksperimen ke dalam kelompok eksperimen dan control tidak dilakukan dengan acak (nonrandom assignment). Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah post-test only control group. Dalam desain ini,kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak dipilih secara acak. Dari hasil tes akhir dengan menggunakan uji-t diperoleh hasil hasil tes pengujian hipotesis pada data posttest ini menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan sekaligus menyatakan Ha terima dan Ho tolak pada taraf a=0,005 atau 5% yang berati tedapat pengaruh yang signifikan tehadap model Creative Problem Solving Terhadap hasil belajar siswa MAS Terpadu Guguak Randah pada kelas X IPA.