Abstrak
Apria Randi Saputra (2418064) : “ Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dengan Model Pembelajaran EXO OLO TASK di Kelas VIII SMPN 1 Candung”. Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri syech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2023 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya jumlah siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis matematis di kelas VIII. Berdasarkan observasi pada nilai kemampuan berpikir kritis yang telah dilakukan, dapat dilihat persentase kategori nilai kemampuan berpikir kritis siswa yang rendah berada di antara 82,14% sampai 89,29%. Hal ini diduga siswa belum bisa sepenuhnya menyelesaikan permasalahan yang menuntut siswa untuk berpikir kritis. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran EXO OLO TASK dalam pembelajaran matematika. Model pembelajaran ini diduga dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Rumusan masalah dalam penelitian adalah apakah kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran EXO OLO TASK lebih baik dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP N 1 Candung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran EXO OLO TASK lebih baik dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP N 1 Candung. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran EXO OLO TASK lebih baik dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP N 1 Candung”. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Candung. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan VIII.1 sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang berupa tes essay. Dari hasil analisis tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan menggunakan uji-t diperoleh t_hitung=1.92 >t_tabel=1.674, sehingga H0 ditolak. Untuk pengujian software minitab pada taraf nyata a=0.05 diperoleh Pvalue=0.002, berarti Pvalue