Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang masih terpusat pada guru. Siswa tidak berani untuk bertanya, memberi komentar dan saran di depan kelas. Hasil belajar matematika siswa kebanyakan tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 72 dalam hal ini dilihat dari nilai UjianMid Semester I Matematika Siswa KelasVII MTs Muhammadiyah Lawang III Balai Tahun Pelajaran 2018/2019. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menggunakan teknik probing prompting. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Seberapa Besarkah Hasil Belajar Matematika Siswa MenggunakanTeknik Probing-Prompting Dari Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Pembelajaran Konvensional di Kelas VII MTs Muhammadiyah Lawang III BalaiTahun Pelajaran 2018/2019.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan teknik probing prompting di kelas VII MTs Muhammadiyah Lawang III Balai TP 2018/2019. Hipotesis dalam penelitian ini adalah Seberapa BesarkahHasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan teknikProbing promptingdari hasil belajar matematika siswadengan pembelajaran konvensional di kelas VII MTs Muhammadiyah Lawang III Balai TP 2018/2019”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs MuhammadiyahLawang. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII2sebagai kelas eksperimen dan seluruh siswa kelas VII3sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar matematika siswa ini diperoleh dari tes akhir. Berdasarkan analisis data hasil penelitian diketahui bahwa hasil belajar matematika tes akhir dihitung dengan menggunakan uji-t. Dengan hasil thitung = 1,76 dan ttabel = 1.67. Karena thitung > ttabel berarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0.05, serta dengan menggunakan Minitab diperoleh Pvalue= 0,042 yang artinya Pvalue α dengan α = 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “hasil belajar Matematika siswa dengan menggunakan teknik probing prompting lebih baik daripada hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada kelas VII MTs MuhammadiyahLawang III Balai TP 2018/2019.”