Abstrak
Penelitian ini di latar belakangi karena, kurangnya partisipasi siswa di saat proses pembelajaran berlansung, yang disebabkan pembelajaran yang masih terfokus kepada guru, sehingga membuat siswa cepat bosan dan kurang semangat dalam mengikuti pembelajaran ketika sedang berlansung. Siswa lebih cendrung untuk belajar berkelompok, siswa juga tidak menerima penghargaan terhadap hasil belajarnya dan sebagian besar nilai hasil belajar siswa masih berada dibawah KKM yaitu 75. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di kelas X-IPA SMAN 1 VII Koto Sungai Sarik Padang Pariaman tahun pelajaran 2019/2020. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat perbandingan hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di kelas X-IPA SMAN 1 VII Koto Sungai Sarik Padang Pariaman tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Posttest Only Comparison Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X-IPA SMAN 1 VII Koto Sungai Sarik tahun pelajaran 2019/2020. Pengambilan sampel dilakukan setelah populasi berdistribusi normal, homogen serta memiliki kesamaan rata-rata sehingga pengambilan sampel dilakukan secara acak. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas X-IPA 1 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan siswa kelas X-IPA 2 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Data penelitian hasil belajar diperoleh dari tes ulangan harian siswa. Berdasarkan analisis data hasil tes ulangan harian siswa dihitung dengan menggunakan uji-t. Dengan hasil thitung= 2,43 dan ttabel = 1,67. Karena thitung > ttabel berarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0,05, serta dengan menggunakan Software Minitab diperoleh Pvalue = 0,009 yang artinya Pvalue α dengan α = 0,05.Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1. Sehingga didapat bahwa hasil belajar siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) adalah 82,89 dan hasil belajar siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) adalah 75,43 pada mata pelajaran matematika di kelas X-IPA SMAN 1 VII Koto Sungai Sarik Padang Pariaman tahun pelajaran 2019/2020.