Abstrak
ABSTRAK MEGA YULIASARI, NIM 2515.092 dengan skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK di SMP Negeri 1 Padang Panjang”, Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan, Intitut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi tahun 2019 . Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang dilakukan guru kurang sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran dan siswa. Saat proses pembelajaran berlangsung di kelas terlihat siswa kurang berpartisipasi dalam belajar karena siswa hanya menerima dan bersifat pasif. Hanya beberapa siswa yang terlihat memperhatikan penjelasan dan menanggapi pertanyaan dari guru, sedangkan sebagian siswa lain kurang antusias, kurang perhatian dan minat dalam mengikuti jalannya pembelajaran. Maka, salah satu upaya yang dapat dilakukan guru agar siswa mampu berpartisipasi dalam pembelajaran yaitu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray. Model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dapat membuat siswa lebih termotivasi dan bersemangat sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran koorperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bimbingan TIK. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Padang Panjang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif yang jenisnya Quasy Eksperiment dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Padang Panjang. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling, merupakan teknik pengambilan sampel yang dilakukan secara acak (random) tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi.Maka dapat ditentukan kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar Bimbingan TIK siswa diperoleh dari tes akhir. Berdasarkan analisis data hasil penelitian diketahui bahwa pertama, tes akhir hasil belajar Bimbingan TIK dihitung dengan menggunakan uji-t dengan hasil 〖 t〗_hitung>t_((0,95 ; 47))(6,366 > 2,021 yang artinya H0 ditolak pada taraf α = 0,05, serta menggunakan software minitab diperoleh Pvalue = 0,029 yang artinya Pvalue α dengan α = 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1. Sehingga dapat disimpulkan bahwa, “hasil belajar Bimbingan TIK siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray lebih baik dari siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional”.