Abstrak
Skripsi atas nama Anjelia Rosliana, NIM 2520142, dengan Judul “PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN INFORMATIKA DI SMAN 1 CANDUNG” Skripsi, Program Sarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah adanya pengaruh strategi pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflect, Review) terhadap hasil belajar informatika siswa kelas fase e SMAN 1 Candung. Penelitian ini merupakan penelitian quasi exsperiment dengan rancangan penelitian pretest-postest control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X Fase E SMA Negeri 1 Candung pelajaran tahun 2023/2024. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X Fase E1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X Fase E2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan teknik total sampling. Dua teori yang digunakan dalam uji ini: H0 (Hipotesis Alternatif): tidak ada pengaruh strategi pembelajaran PQ4R terhadap hasil belajar siswa kelas X Fase E1 SMAN 1 Candung; dan H1 (Hipotesis Alternarif): adanya pengaruh strategi pembelajaran PQ4R terhadap hasil belajar siswa kelas X Fase E SMAN 1 Candung. Berdasarkan hasil hipotesis, diperoleh tidak adanya pengaruh signifikan dengan penerapan strategi pembelajaran PQ4R terhadap hasil belajar siswa kelas X SMAN 1 Candung.