Abstrak
Syafrita Yuneli, dengan Nim. 2122240, Skripsi, judul “Hubungan antara Implementasi Rasa Syukur Siswa dengan Konsentrasi Belajar pada Mata Pelajaran PAI kelas VIII di SMP Islam Al Ishlah Bukittinggi”. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M. Djamil. Djambek Bukittinggi, 2026. Implementasi rasa syukur adalah sikap menyadari, mengakui, dan menghargai segala nikmat yang diberikan Allah, baik yang besar maupun kecil, lalu diwujudkan dalam bentuk ucapan, perasaan, dan perbuatan yang positif. Menurut Helgaa Gracia Hidajat menegaskan bahwa latihan rasa syukur membantu siswa lebih menghargai apa yang ada di sekitar mereka sehingga lebih fokus dalam belajar. Hal ini diperkuat oleh penelitian Rahilawati yang menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat rasa syukur seseorang, semakin besar pula kemampuannya untuk belajar dengan fokus, tekun, dan mendalam. Dengan demikian rasa syukur dapat mendukung konsentrasi dan keterlibatan belajar siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya beberapa permasalahan yang terjadi di kelas, antara lain sebagian siswa masih mengeluh saat mencatat, tidak mengerjakan pekerjaan rumah (PR), mengobrol saat guru menjelaskan pelajaran, kurang percaya diri berdiskusi, serta mudah mengantuk di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan implementasi rasa syukur dengan konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMP Islam Al Ishlah Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Terdapat dua variabel dalam penelitian ini yaitu implementasi rasa syukur sebagai variabel X, dan konsentrasi belajar siswa sebagai variabel Y. Populasi dalam penelitian adalah siswa Kelas VIII SMP Islam Al Ishlah Bukittinggi dengan jumlah 182 orang. Sampel penelitian berjumlah 91 siswa. Siswa yang diambil menggunakan teknik Proportionate Random Sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen angket dengan skala likert. Teknik pengolahan dan analisis data menggunakan bantuan SPSS 27. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi rasa syukur siswa Kelas VIII SMP Islam Al Ishlah Bukittinggi dikategorikan “baik” dengan hasil perhitungan rata-rata yaitu 83,92. Sedangkan konsentrasi belajar siswa dapat disimpulkan memiliki rata-rata pencapaian 84,82 yakni berada pada rata-rata pencapaian 80-89 dan dikategorikan “baik”. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan SPSS 27 diperoleh nilai Pearson Correlation (rhitung) sebesar 0,992. Jika dibandingkan nilai rhitung dengan nilai rtabel, dengan mengambil taraf signifikansi 5% (taraf kepercayaan 95%) atau 0,05 dengan N=91 dan derajat kebebasan n-2=89 (91-2), maka terdapat hasil nilai r hitung > r tabel = 0,992 > 0,2061. Dengan ini membuktikan bahwa terdapat hubungan yang sangat kuat antara implementasi rasa syukur dengan konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMP Islam Al Ishlah Bukittinggi.