Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini berjudul Implementasi Metode At-Taisir di Pondok Pesantren Muallimin Muhammadiyah Taajul Huffazh Pakan Sinayan Kabupaten Agam, ditulis oleh Rizki Wahyudi 2120279 Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. 2024. Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Taajul Huffazh Pakan Sinayan merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam yang memiliki pendekatan pembelajaran yang unik, salah satunya adalah implementasi Metode At-Taisir. Metode At-Taisir merupakan pendekatan pengajaran yang berfokus pada penyederhanaan dan kemudahan pemahaman terhadap menghafal dan memahami isi Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap implementasi Metode At-Taisir di Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Taajul Huffazh Pakan Sinayan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terkait implementasi Metode At-Taisir di Pondok Pesantren tersebut, Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif, yang memungkinkan peneliti untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang implementasi Metode At-Taisir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Taajul Huffazh Pakan Sinayan telah berhasil menerapkan Metode At-Taisir dalam pembelajaran Al-Qur’an. Implementasi Metode At-Taisir di Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Taajul Huffazh Pakan Sinayan menjadi alternatif yang efektif dalam menyampaikan pesan-pesan agama Islam dengan cara yang mudah dipahami oleh berbagai kalangan, terutama generasi muda. Implementasi Metode At-Taisir di Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Taajul Huffazh Pakan Sinayan menggunakan rumus 3T(Tadabbur, Tikrar, Tadbiq). dan adapun faktor penghambat dalam penerapan metode At-Taisir di Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Taajul Huffazh Pakan Sinayan sebagai berikut: 1. Adanya siswa yang belum mampu membaca Al-Qur’an. 2. Kesehatan guru yang dapat mengganggu kegiatan belajar mengajar. 3. Kurangnya motivasi dari siswa dalam menghafa Al-Qur’an. 4. Adanya rasa malas dalam diri siswa ketika menghafal Al-Qur’an. 5. Adanya kecerdasan yang berbeda dalam diri siswa. 6. Alokasi waktu. Kata kunci: Implementasi, Metode At Taisir, Hafalan Santri