Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya 60% siswa kelas IX yang memiliki nilai dibawah 56 sehingga kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berada pada kategori kurang. Hal ini diduga karena kurangnya kemandirian belajar dan berpikir lateral. Hal tersebut membuat peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul “Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Berpikir Lateral Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Bukittinggi”. Dengan tujuan penelitian ialah untuk mengetahui: (1)Apakah terdapat pengaruh signifikan kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IX SMP Negeri 1 Bukittinggi?. (2)Apakah terdapat pengaruh signifikan berpikir lateral terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IX SMP Negeri 1 Bukittinggi?. (3)Apakah terdapat pengaruh signifikan antara kemandirian belajar dan berpikir lateral terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas IX SMP Negeri 1 Bukittinggi? Jenis penelitian yang digunakan adalah analisis regresi. Populasi pada penelitian ini ialah seluruh kelas IX SMP Negeri 1 Bukittinggi yang berjumlah 236 siswa. Pengambilan sampel ditentukan dengan menggunakan random sampling yakni 36 siswa. Instrumen penelitian berupa angket kemandirian belajar, angket berpikir lateral dan soal kemampuan pemecahan masalah matematis. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh (1) kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa diperoleh t_hitung>t_tabel yaitu 2,79>2,03 dengan persamaan regresi sederhana Y ̂=-2,65+0,22X_1, serta nilai koefisien korelasi r_x1y=0,43 dan koefisien determinasi 18,66%. Jadi disimpulkan terdapat pengaruh signifikan kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. (2) berpikir lateral terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa diperoleh t_hitung2,03 dengan persamaan regresi sederhana Y ̂=6,45+0,18X_2, serta nilai koefisien korelasi r_x2y=0,30 dan koefisien determinasi 9,29%. Jadi disimpulkan tidak terdapat pengaruh signifikan berpikir lateral terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. (3) kemandirian belajar dan berpikir lateral terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis diperoleh F_hitung>F_tabel yaitu 3,99>3,28 dengan persamaan regesi berganda Y ̂=-4,72+0,19X_1+0,06X_2 serta nilai koefisien korelasi r_x1x2y=0,44 dan koefisien determinasi 19,53%. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan kemandirian belajar dan berpikir lateral terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IX SMP Negeri 1 Bukittinggi.