Abstrak
ABSRAK Skripsi yang berjudul “UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMP N 2 PAYAKUMBUH” yang di tulis oleh MIFTAHUL JANNAH NIM 2620118, Program Studi Bimbingan dan Konseling (BK), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negri (UIN) Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi 2024. Penelitian ini di latar belakangi oleh fenomena belum berkembangnya Profil Pelajar Pancasila di SMP N 2 Payakumbuh dengan sempurna dan optimal di antara profil yang belum berkembang itu adalah peserta didik kurang mampu menerapkan pelaksanaan ibadah dengan baik, peserta didik masih kurang mampu untuk berperilaku sopan kepada guru, kurang mampu untuk menerapkan perilaku jujur, kemandirian serta pemikiran kritis di dalam pembelajaran, dan juga toleransi dengan keragaman budaya yang ada di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di SMP N 2 Payakumbuh itu. Untuk mengumpulkan data tentang Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila ini dilakukanlah penelitian dengan pendekatan kualitatif deskriptif, informan dalam penelitian ini adalah guru BK sebagai Informan kunci dan koordinator guru BK, guru mata pelajaran, serta peserta didik sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu melalui wawancara, observasi secara langsung di lapangan dan juga di kuatkan dengan bukti dokumentasi, kemudian data yang di dapatkan akan di analisa melalui reduksi data, penyajian data, dan pemeriksaan kesimpulan, sedangkan teknik keabsahan data yang peneliti gunakan adalah trigulasi data. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini bahwa upaya yang dilakukan guru BK dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yaitu merencanakan program dengan menggunakan asessmen sederhana seperti DCM, ITP dan konsultasi dengan guru mata pelajaran dan wali kelas, melaksanakan program di SMP N 2 Payakumbuh dalam memberikan layanan konseling guru BK lebih fokus pada layanan klasikal, individual dan lintas kelas, selain itu guru BK juga lebih aktif terlibat melaksanakan program kolaborasi dengan guru mata pelajaran seperti P5,ektrakurikuler, dan mengarahkan peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan yang membantu penerapan karakter pelajar Pancasila, melakukan evaluasi, menganalisa hasil evaluasi, dan merencanakan tindak lanjut program layanan.