Abstrak
ABSTRAK Yelvi Sulastri, NIM.2613.200, Judul Skripsi “Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mencegah Kenakalan Remaja Melalui Kegiatan PIK-R di SMAN 1 Candung”. Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, 2017. Pada penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman siswa mengenai kesehatan dirinya dan juga pemberian materi yang kurang mendalami, sering ditemukan siswa yang berdua-duan ditempat yang sepi, adanya bergaul terlalu bebas dengan lawan jenis sehingga mencemarkan diri sendiri dan nama sekolah, mengakses atau melihat video porno, dan sebagainya. Hal yang menjadi permasalahan yaitu kurangnya upaya yang dilakukan guru BK atau pembina PIK-R dalam mencegah kenakalan yang diperbuat remaja tersebut khususnya mengenai kesehatan dirinya, maka dari itu dapat dilihat bagaimana upaya guru BK dalam mencegah kenakalan remaja melalui kegiatan PIK-R di SMAN 1 Candung. Penelitian ini yang bertujuan untuk memberikan layanan berupa informasi, pemahaman, sikap, dan perilaku positif remaja tentang kesehatan reproduksi remaja, serta tidak menyalahgunakan informasi yang diberikan. Penelitian ini memakai metode kualitatif yang bersifat deskriptif, data yang dikumpulkan melalui wawancara dan studi dokumentasi yang menjadi subjek penelitian yaitu satu orang guru BK sebagai pembina PIK-R dan beberapa anggota PIK-R atau siswa SMAN 1 Candung sebagai informan pendukung. Berdasarkan hasil penelitian terungkap bahwa upaya guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam mencegah kenakalan remaja melalui kegiatan PIK-R masih belum mampu semaksimal mungkin untuk mencegah terjadinya suatu kenakalan pada remaja, dikarenakan salah-satunya penyelenggraannya masih kurang disiplin. Mengenai hal ini terungkap bahwa hal yang dilakukan guru pembimbing ada beberapa hal yaitunya dengan melakukan pengenalan, dapat mengetahui faktor-faktor penyebab kenakalan remaja, belum berjalannya tugas dan fungsi guru BK atau guru BK dengan baik, kurangnya materi dan jenis layanan yang diberikan pada kegiatan PIK-R,terlaksananya kegiatan sosialisasi PIK-R, belum terselenggaranya kegiatan PIK-R berdasarkan program yang ada, menjalankan kegiatan PIK-R belum sesuai dengan tahap perkembangan yang ada pada PIK-R,dan terselenggaranya beberapa upaya dalam mendukung hal ini agar terhindar dari suatu kenakalan yang sering terjadi pada remaja. Dalam hal ini masih dibutuhkan upaya yang lebih dari seorang guru BK dalam membantu mencegah terjadinya kenakalan-kenakalan pada remaja dan adanya dukungan dari pihak-pihak luar agar materi atau informasi yang diterima oleh remaja ini bisa terbaru serta lebih aktif dalam mengembangkan dirinya di PIK-R sehingga bisa mencegah dan berkurangnya terjadi kenakalan di usia mereka. .