Abstrak
Latar belakang penelitian ini ialah proses pembelajaran yang masih terpusat kepada guru yang membuat proses belajar mengajar menjadi pasif dan juga guru hanya menggunakan model konvensional. Hal tersebut akan berdampak terhadap semangat belajar siswa menjadi rendah.”Keberhasilan peserta didik dalam belajar tidak lepas dari keberhasilan guru dalam menentukan model pembelajaran yang tepat kepada peserta didiknya. Model pembelajaran memberikan peranan penting dalam kegiatan yang lebih efektif dalam belajar mengajar oleh sebab itu penentuan model pembelajaran yang tepat maka akan menghasilkan pembelajaran yang berkualitas.” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui”bagaimana guru akidah akhlak dalam mengimplementasikan model Problem Based Learning di kelas VIII MTs Muhammadiyah Alamanda Kinali, Pasaman Barat. Jenis penelitian ini ialah Kualitatif deskriptif.”Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi.”Informen Kunci Guru Akidah Akhlak,”sedangkan Informen pendukungnya adalah siswa kelas VIII-A, dan kepala sekolah. “Hasil penelitian ini bahwasanya minat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah masuk dalam kategori sangat baik. Hal tersebut dikarenakan siswa dapat mengeksplor lebih jauh mengenai permasalahan-permasalahan yang erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari siswa dan juga dituntut untuk mampu berpikir kritis serta saling bekerjasama dalam kelompok untuk memecahkan permasalahan-permasalahan yang dipaparkan dalam pembelajaran.”