Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan kelas XI SMK N 1 Rao Selatan dimana proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru, siswa kurang aktif dalam pembelajaran matematika, siswa kurang percaya diri terhadap kemampuan yang dimilikinya dan rendahnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika. Salah satu alternative pembelajaran yang diduga dapat mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran Problem Posing.Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah dengan menggunakan model pembelajaran problem posing lebih baik daripada pembelalajaran konvensional di kelas XI SMK N 1 Rao Selatan. (2) untuk mengetahui apakah self confidence siswa dengan menggunakan model pembelajaran problem posing lebih baik daripada pembelalajaran konvensional di kelas XI SMK N 1 Rao SelatanJenis penelitian ini adalah eksprimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Popelasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK N 1 Rao Selatan. Sampel pada penilitian ini adalah siswa kelas XI MM2 sebagai kelas Eksprimen dan siswa kelas XI MM1 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan analisis data kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menggunakan uji t dan software minitab taraf nyata =0,05 diperoleh thitung= 1,86 dan ttabel= 1,68 karena thitung > ttabel dan nilai P-value =0,036 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dan analisis data self confidence siswa dengan menggunakan uji t dan software minitab taraf nyata =0,05 diperoleh thitung= 1,928 dan ttabel= 1,68 karena thitung > ttabel dan P-value 0,031 berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat simpulkan bahawa “kemampuan pemecahan masalah dan self confidence siswa yang menggunakan model pembelajaran problem posing lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas XI SMK N 1 Rao Selatan”.