Abstrak
Titila Lestari/2413.119/2017: “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas VIII MTsS TI Pasir Tahun Pelajaran 2017/2018” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika masih rendah, dan hasil belajar matematika siswa masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil Ulangan Harian mata pelajaran matematika siswa kelas VIII MTsS TI Pasir tahun pelajaran 2017/2018. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah efektif penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VIII MTsS TI Pasir tahun pelajaran 2017/2018 ? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah efektif penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VIII MTsS TI Pasir tahun pelajaran 2017/2018. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VIII MTsS TI Pasir tahun pelajaran 2017/2018.” Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsS TI Pasir tahun pelajaran 2017/2018. Pengambilan sampel dilakukan secara acak, terpilih siswa kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII-B sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari soal tes akhir kemampuan pemecahan masalah matematika. Dari hasil analisis tes akhir dengan menggunakan uji t diperoleh hasil dan pada taraf nyata . Karena berarti ditolak pada taraf nyata . Selain itu, dengan menggunakan Software Minitab diperoleh yang artinya dengan . Jadi, dapat disimpulkan bahwa, “Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VIII MTsS TI Pasir tahun pelajaran 2017/2018.”