Abstrak
ABSTRAK Shafira Utami, 2315031. Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Buku Teks Bahasa Inggris Pathway to English dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Kelas Sebelas SMAN 4 Pariaman Tahun Ajaran 2020/2021. Skripsi, Pendidikan Bahasa Inggris, Institut Agama Islam Negri Bukittinggi, 2021. Latar belakang masalah dari penelitian ini adalah kendala yang ditemukan ketika menggunakan buku teks Pathway to English dalam pembelajaran bahasa Inggris. Permasalahan yang pertama adalah penggunaan buku teks di dalam pembelajaran yang menyulitkan bagi siswa. Hal ini ditandai dengan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi yang terdapat di dalam buku teks tersebut. Permasalahan yang kedua adalah siswa terkadang merasa bosan ketika menggunakan buku teks. Ini dikarenakan penjelasan serta teks-teks di dalam buku teks sangatlah panjang, jadi ketertarikan siswa untuk membaca pun berkurang. Dalam penelitian ini, peneliti ingin mengetahui tentang persepsi siswa kelas sebelas SMAN 4 Pariaman terhadap penggunaan buku teks pathway to English dalam pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan dari siswa kelas sebelas IA SMAN 4 Pariaman yang terdiri dari 146 siswa. Peneliti menggunakan purposive sampling sebagai teknik sample. Sampel pada penelitian ini adalah 58 siswa kelas XI IA 1 dan XI IA 2 di kelas sebelas. Data di kumpulkan dengan menggunakan angket. Data yang telah dikumpulkan melalui angket selanjutnya diolah menggunakan teknik descriptive kuantitatif dengan rumus percenan dan mean. Pada penelitian ini terdapat 10 item yang berkaitan dengan penelitian yaitu keterkaitan, antar kebudayaaan, pola, focus, pelajaran, strategi pembelajaran, kejelasan Audio visual, keterampilan bahasa, pengetahuan dan pengalaman sebelumnya, kecepatan dan keteraturan. Items terdiri dari 28 pernyataan. Setelah melakukan penelitian, peneliti memperoleh data untuk indicator pertama sebanyak 77.5%. Hal tersebut menunjukkan bahwa persepsi siswa pada indicator ini adalah baik. Pada indicator kedua, rata-rata persentase adalah 58.2% yang berarti cukup baik. Kemudiann yang ketiga sebanyak 83.1% yang artinya dalam kategori sangat baik. Pada indicator ke empat sebanyak 79.6% yang berarti baik. Selanjutnya indikator kelima yaitu 78.6% yang berarti dalam kategori baik. Setelah itu, indicator ke enam memiliki persentase sebanyak 77.5% yang berarti baik. Kemudian, indicator ketujuh adalah 68% yang artinya baik. Indikator kedelapan dengan persentase 76.8% yang berarti baik. Setelah itu indicator kesembilan yaitu 80.3%. yang termasuk kedalam kategori baik. Indicator kesepuluh dengan rata-rata persentase 66% adalah kategori baik. Jadi, total skor dari keseluruhan indicator adalah 74.56%. berdasarkan data interpretasi rentang kategori 61%-80% masuk kedalam kategori baik. Kesimpulanny, dari data yang telah didapatkan di atas siswa memiliki persepsi yang bagus tentang penggunaan buku teks Pathway to English di dalam pembelajarn bahasa Inggris.