Abstrak
ABSTRAK TITI ARIYANTI (NIM. 2416068) : Hubungan Kemandirian Belajar dan Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika Dengan Hasil Belajar Matematika Kelas XI MIPA di SMAN 1 Harau. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dan wawancara di SMAN 1 Harau, terlihat bahwa hasil belajar matematika siswa masih banyak yang dibawah KKM, hal ini disebabkan karena kemandirian belajar siswa yang kurang baik ata masih rendah hal ini dilihat dari sebagian siswa masih bergantung kepada temannya, siswa belum mempunyai inisiatif sendiri untuk belajar, dan masih banyak siswa yang mengganggap mata pelajaran matematika adalah pelajaran yang sulit. Ini berdampak terhadap hasil belajar matematika siswa. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui ada hubungan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika, ada hubungan antara persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika dengan hasil belajar matematika, serta ada hubungan secara bersama antara kemandirian belajar dan persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika dengan hasil belajar matematika. Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah “ Ada hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dan persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika dengan hasil belajar matematika pada kelas XI MIPA di SMAN 1 Harau”. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional, dengan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa klas XI MIPA SMAN 1 Harau sebanyak 5 kelas yang berjumlah 166 orang siswa. Dan sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 25 orang siswa yang diambil secara acak karena setiap siswa memiliki peluang yang sama. Data dikumpulkan adalah hasil dri pengisian angket kemandirian belajar dan angket persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika oleh responden sedangkan data hasil belajar matematika diperoleh dari teknik dokumentasi. Dari hasil analisis data menunjukkan bahwa t_hitung>t_tabel atau 7,13 >1,72, ini berarti ada hubungan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar, t_hitung>t_tabel atau 9,17 >1,72, ini berarti ada hubungan antara persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika dengan hasil belajar, t_hitung>t_tabel atau 8,27 >1,72, ini berarti ada hubungan antara kemandirian belajar dengan persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika, dan F_hitung> F_tabel atau 44>3,44, ini berarti ada hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dan persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika dengan hasil belajar matematika siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Harau.