Abstrak
ABSTRAK Anni Nurhidayati, 2616.059: Pengaruh Layanan Penguasaan Konten Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Remaja Di Jorong Kelabu Kenagarian Simpang Tonang Kecamatan Dua Koto Kabupaten Pasaman, Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2020. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan fenomena yang ada di Jorong Kelabu Kenagarian Simpang Tonang Kecamatan Dua Koto Kabupaten Pasaman yang menunjukkan bahwasanya remaja di jorong ini masi ada yang bergantung kepada temannya dalam menyelesaikan tugasnya,kurang mampu dalam menentukan pilihannya dan kurang bertanggung jawab dalam menyelesaikan kegiatannya. Untuk meningkatkan kemandirian belajar remaja tersebut dilaksanakan salah satu layanan yang ada dalam bimbingan konseling yaitu layanan penguasaan konten. Tujuan yang akan dicapai dalam dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah diberikannya layanan penguasaan konten terhadap kemandirian belajar. Penelitian ini tergolong pre eksperimen model One Group Pretest Postest Design. Populasinya adalah seluruh remaja Di Jorong Kelabu tingkat SMP sebanyak 40 orang, sedangkan teknik yang dipakai dalam pengambilan sampel adalah teknik Non Random Sampling yaitu Purposif Sampling dimana pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan-pertimbangan tertentu, sampel dalam penelitian ini adalah remaja tingkat SMP sebanyak 12 orang. Instrument pengumpulan data adalah skala likert. Data tentang kemandirian belajar remaja dikumpulkan melalui pretes dan postest, kemudian dianalisisdengan menggunakan uji Wilcoxon Rank Test dengan bantuan SPSS 22. Hasil penelitian yang telah diketahui dari hasil nilai uji Z (Wilcoxon) menunjukkan perbedaan antara nilai pretest dan postest. Dari hasil perhitungan uji Wilcoxon diperoleh nilai signifikansi p value sebesar -3,059.Berdasarkan ketentuan yang berlaku diketahui hasil uji Wilcoxon sig p-value sebesar 0,002 α(α = 0,05) yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil perhitungan uji Wilcoxon dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemandirian belajar sebelum dan sesudah diberikan layanan penguasaan konten.