Abstrak
Afrilyani Setya Ningrum.2416081. Pengaruh Antara Persepsi Siswa Dengan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas XI IPS MAS Sumatera Thawalib Parabek Bukittinggi 2020/2021. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. IAIN Bukittinggi 2021. Pembelajaran matematika salah satu tujuannya adalah membekali siswa dengan kemampuan berpikir logis, analisis, sistematis, kritis dan kreatif, serta mampu bekerja sama. Berbagai persepsi awalnya yang dimiliki siswa terhadap mata pelajaran matematika, telah membentuk sikap dan nilai yang beragam. Ada yang miliki sikap dan nilai yang tinggi terhadap pembelajaran matematika, namun tidak sedikit yang bersikap apriori terhadap pembelajaran matematika, hal ini tentu dikarenakan pengalaman belajar yang siswa rasakan sebelumnya. Pada saat ini masih banyak siswa yang berpandapat bahwa belajar matematika itu sulit dan kurang menarik, sehingga matematika menjadi pembelajaran yang kurang disenangi, walaupun tidak semua siswa beranggapan demikian. Apabila bagi siswa yang pernah memperoleh nilai dibawah rata-rata dari standar ketentuan nilai ketuntasan minimal, semangat belajar cendrung menurun, tentu saja ini akan berpengaruh pada hasil belajar matematika siswa. Jenis penilitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan sifat Ex Post Facto. Populasi dari penelitian ini adalah siswa XI IPS MAS Sumatera Tawalib Parabek Bukittinggi yang terdiri dari 53 orang. Data pada penelitian ini berupa nilai ulangan Harian siswa dan skors angket persepsi siswa. Hasil penelitian ini diperoleh Z_0=6,4148 sedangkan nilai Z_tabel=1,96 , pada taraf nyata a=0,05. Hal ini menunjukkan bahwa Z_0>Z_tabel yang berarti bahwa H0 ditolak atau H1 yang menyatakan bahwa terdapat Pengaruh signifikan antara Persepsi Siswa Dengan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas XI IPS MAS Sumatera Thawalib Parabek Bukittinggi 2020/2021 dengan KD= 79,21% dan Y=(-3,7227)+0,670108X.