Abstrak
ABSTRAK Nurul Fadhilla, NIM. 2414.068: “Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Strategi Pembelajaran Bowling Kampus Pada Kelas VIII Pondok Pesantren Al-Irsyad Bulaan Kamba Tahun Pelajaran 2018/2019”. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittingi, 2018. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa, hal ini terlihat dari rata – rata presentase ketuntasan nilai ulangan harian di kelas VIII Pondok Pesantren Al-Irsyad Bulaan Kamba yaitu 15,63%. Hal ini disebabkan oleh siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran dan pembelajaran masih terpusat pada guru. Salah satu upaya yang diduga dapat mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan strategi pembelajaran bowling kampus dalam pembelajaran matematika. Rumusan masalah pada penelitian ini apakah hasil belajar matematika siswa yang menggunakan strategi pembelajaran bowling kampus lebih baik dari pembelajaran konvensional pada kelas VIII Pondok Pesantren Al-Irsyad Bulaan Kamba Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa yang menggunakan strategi pembelajaran bowling kampus lebih baik dari pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di Pondok Pesantren Al-Irsyad Bulaan Kamba. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.A sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII.C sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar matematika siswa (tes akhir). Berdasarkan tes akhir yang diperoleh nilai rata-rata di kelas eksperimen adalah 75.14, sedangkan nilai rata-rata di kelas kontrol adalah 60.18. Dari analisis data, dengan menggunakan uji-t dapat dilihat hasil thitung =2,92 dan ttabel=1.68, thitung > ttabel pada taraf nyata α=0.05. Dengan menggunakan software minitab di peroleh P-value=0,003, P-valueα . Sehingga dapat disimpulkan bahwa “hasil belajar matematika siswa yang menggunakan strategi pembelajaran bowling kampus lebih baik dari pembelajaran konvensional pada kelas VIII Pondok Pesantren Al-Irsyad Bulaan Kamba Tahun Pelajaran 2018/2019”.