Profil penulis

DINA

131 karya publik ditemukan.

2026: 212025: 182024: 192023: 142022: 112021: 62020: 92019: 92018: 72017: 92016: 52015: 1

Hasil Belajar Matematika Menggunakan Metode Kunjung Karya di Kelas VII MTsN Balingka TP 2017/2018

2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Dina Wahyuni/2413.131/2017 : Hasil Belajar Matematika Menggunakan Metode Kunjung Karya di Kelas VII MTsN Balingka TP 2017/2018. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang masih terpusat pada guru. Siswa tidak berani untuk bertanya, mengoreksi, memberi komentar dan saran di depan kelas, mereka malu-malu ketika diminta untuk tampil di depan. Hasil belajar matematika siswa kebanyakan tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 70 dalam hal ini dilihat dari nilai Ulangan Harian siswa MTsN Balingka Tahun Pelajaran 2017/2018. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menggunakan metode kunjung karya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar matematika dengan menggunakan metode kunjung karya lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di kelas VII MTsN Balingka TP 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan metode kunjung karya di kelas VII MTsN Balingka TP 2017/2018. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Hasil belajar Matematika dengan menggunakan metode kunjung karya lebih baik daripada hasil belajar matematika dengan menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VII MTsN Balingka TP 2017/2018”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN Balingka. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII3 sebagai kelas eksperimen dan seluruh siswa kelas VII5 sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar matematika siswa ini diperoleh dari tes akhir. Berdasarkan analisis data hasil penelitian diketahui bahwa hasil belajar matematika tes akhir dihitung dengan menggunakan uji-t. Dengan hasil thitung =1,79 dan ttabel = 1.67. Karena thitung > ttabel berarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0.05, serta dengan menggunakan Minitab diperoleh Pvalue= 0,039 yang artinya Pvalue α dengan α = 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “hasil belajar Matematika siswa dengan menggunakan metode kunjung karya lebih baik daripada hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada kelas VII MTsN Balingka TP 2017/2018.”

Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas XI Menggunakan Adobe Flash CS6 di SMA Negeri 2 Padang Panjang

2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Rahmadina Dwi Putri, NIM : 2513.024, “Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas XI Menggunakan Adobe Flash CS6 di SMA Negeri 2 Padang Panjang”. Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2017. Penelitian ini dilatar belakangi dari kenyataan guru, di saat peneliti melakukan observasi di SMAN 2 Padang Panjang, belum semua guru menggunakan media pembelajaran yang menarik, guru hanya menggunakan metode ceramah, mencontohkan secara manual saja atau hanya menggunakan gambar-gambar tanpa menggunakan media pembelajaran yang menarik yang membuat siswa tertarik untuk belajar Kewarganegaraan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah Pengembangan Media Pembelajaran berbasis Adobe Flash CS6 Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas XI Di SMA Negeri 2 Padang Panjang Menggunakan Adobe Flash CS6”. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Pembelajaran berbasis Adobe Flash CS6 Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas XI Di SMA N 2 Padang Panjang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau dikenal juga dengan istilah Research and Development (R&D) versi ADDIE, yaitu Analysis Design, Development, Implementation, Evaluation. Model pengembangan multimedia yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan multimedia versi Luther Sutopo yang terdiri dari enam tahap yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Uji produk yang digunakan pada penelitian ini adalah uji validitas oleh pakar yaitu ahli media, ahli pendidikan, ahli teknologi informasi, uji pratikalitas oleh guru kelas dan uji efektivitas oleh siswa. Hasil dari penelitian ini berupa media pembelajaran Kewarganegaraan ini berupa media pembelajaran yang bisa digunakan oleh guru dan siswa pada mata pelajaran Kewarganegaraan. Bentuk dari media pembelajaran ini berupa Compact Disk (CD) yang dapat dieksekusi tanpa memerlukan sistem lain untuk menjalankannya. Pada penelitian ini diperoleh nilai validitas dari 4 orang expert dengan nilai total 82,6 dengan kriteria sangat valid, dan nilai dengan 2 praktisi dengan nilai total 89,76 dengan kriteria sangat praktis, dan nilai efektifitas dengan 10 siswa dengan hasil total 89,76 dengan kriteria sangat efektif. Disarankan penelitian dapat dilanjutkan untuk melihat keberhasilan penggunaan media ini kepada siswa. Key Word : Media Pembelajaran, Kewarganegaraan, Adobe Flash CS6

THE CORRELATION BETWEEN MORPHOLOGICAL AWARENESS AND STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY AT ENGLISH DEPARTMENT OF IAIN BUKITTINGGI AT THE ACADEMIC YEAR 2016/2017

2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Chindy Yuliar Dinata: 2313.077, "Korelasi antara Kesadaran Morfologi dan Penguasaan Kosakata Bahasa Siswa pada Siswa Semester Keempat di Jurusan Bahasa Inggris IAIN Bukitiinggi di Tahun Akademik 20016/20017", Sebuah Skripsi, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2017. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah yang dihadapi oleh siswa jurusan bahasa Inggris. Masalah yang ditemukan oleh peneliti ketika melakukan penelitian awal, peneliti menemukan beberapa dari siswa mendapatkan level rendah didalam tes vocabulary. Siswa telah mempelajari tentang morphologi namun sebahagian besar dari siswa masih bingung ketika peneliti bertanya tentang morphologi. Karena fenomena ini, peneliti ingin mengetahui hubungan antara kesadaran siswa dalam menggunakan morphologi dengan penguasaan kosakata siswa semester empat jurusan Bahasa Inggris di IAIN Bukittinggi tahun ajaran 2016/2017. Bentuk penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Data tersebut didapat melalui uji kesadaran morfologi dan tes kosa kata. Total populasi adalah 129 siswa namun sampel hanya 31 siswa di kelas D pada semester IV di Jurusan Bahasa Inggris IAIN Bukittinggi. Peneliti menggunakan purposive sampling dalam menentukan sampel karena digunakan untuk keperluan tertentu. Dalam menganalisa data peneliti menggunakan Pearson Product Moment Formula. Hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisien korelasi (rxy) didapat adalah 0,722. Artinya ada korelasi positif antara antara kesadaran morfologi dan penguasaan kosakata bahasa Inggris. Kemudian, besarnya korelasi adalah kategori tinggi karena skornya adalah sebesar  0,70 - 0,90. Selain menguji hipotesis, rxy yang diperoleh adalah 0,722 sedangkan t-table pada df = 29 dan = 5% adalah 0,355. Artinya nilai rxy lebih besar dari t-tabel. Dengan kata lain, Ha diterima, yang menyatakan bahwa ada hubungan yang signifikan antara kesadaran morfologi dan penguasaan kosakata Bahasa Inggris pada siswa semester empat di Jurusan Bahasa Inggris IAIN Bukitiinggi pada tahun ajaran 20016 / 20017. Jadi bisa disimpulkan bahwa jika siswa memiliki nilai tinggi dalam tes kesadaran morfologi dan tes kosa kata, itu akan diikuti dengan meningkatkan kesadaran siswa didalam menggunakan morfologi dan kosa kata siswa. Kata-kat kunci: Kesadaran (dalam menggunakan) Morfologi, Penguasan Kosakata ABSTRACT Chindy Yuliar Dinata: 2313.077, “The Correlation between Morphological Awareness and Students’ Vocabulary Mastery at Fourth Semester Students at English Department IAIN Bukitiinggi at The Academic Year 20016/20017”, A Thesis, State Islamic Institute (IAIN) Bukittinggi 2017. The background of the research was based on the finding of several problems faced by students’ English department. The problems that researcher found were in pre research, the researcher found that some students had low level in vocabulary test. The students have learned about morphology but most of students were still confused when the researcher asked about morphology. Due to this phenomenon, the researchers want to know about the correlation between morphological awareness and students’ vocabulary mastery by the fourth semester at English deparment of IAIN Bukittinggi at academic year 2016/2017. The design of this research was quantitative research. The data ware gotten from morphological awareness and vocabulary test. The total of population was 129 students but the sample only 31 students of D class at the fourth semester at English Department of IAIN Bukittinggi. The researcher used purposive sampling in determining the sample because it was used for certain purposes. In analyzing the data the researcher used Pearson Product Moment Formula. The result showed that the coefficient of correlation (rxy) gotten is 0,722. It means there was positive correlation between between morphological awareness and English vocabulary mastery. Then, the magnitude correlation was high category because the score in the large of  0,70 - 0,90. In addition to test hypothesis, the rxy gotten is 0,722 while t-table on df = 29 and = 5% is 0,355. It was found that the rxy score was bigger than the t-table. In other words, the Ha was accepted, which stated that there is significant correlation between morphological awareness and English vocabulary mastery at fourth semester students at English Department IAIN Bukitiinggi at the academic year 20016/20017. So, It can be concluded that if the students have high mark in morphological awareness test and vocabulary test it will be followed by increasing the students’ in morphological awareness and vocabulary mastery. Key words: Morphological Awareness and Vocabulary Mastery

KENDALA-KENDALA PENCAIRAN MODAL KERJA PADA PEMBIAYAAN MUSYARAKAH DI PT BANK SYARIAH BUKOPIN CABANG BUKITTINGGI

2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Rifka Ardina, Nim 3114.019, Judul Tugas Akhir: Kendala-kendala Pencairan Modal Kerja pada Pembiayaan Musyarakah Di PT Bank Syariah Bukopin Cabang Bukittinggi. Jurusan DIII Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam (FEBI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2017. Permasalahan dalam penelitian ini berkaitan dengan pencairan pembiayaan musyarakah yang tidak berjalan dengan lancar. Hal ini disebabkan oleh berbagai faktor yang menghambat proses dan berjalannya pencairan pembiayaan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala-kendala apa saja yang ada pada pencairan modal kerja pembiayaan musyarakah tersebut. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat deskriptif. Dimana penulis mengumpulkan data langsung dari lapangan/ lokasi penelitian, kemudian menggambarkan dan menjelaskan secara sistematis.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk instrumen penelitian digunakan pedoman wawancara. Hasil dari wawancara tersebut digambarkan dan dijelaskan dengan teknik deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa ada beberapa kendala yang menghambat proses pencairan pembiayaan musyarakah tersebut, diantaranya tidak lengkapnya persyaratan yang diberikan nasabah, keuangan perusahaan dan usaha yang tidak layak, perusahaan yang tidak terbuka mengenai kondisi keuangannya, sulitnya memonitoring pembiayaan yang telah dicairkan, serta tertundanya pengerjaan usaha.

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA BERDASARKAN GAYA BELAJAR DI KELAS VIII.6 MTsN 1 BUKITTINGGI TAHUN PELAJARAN 2016/2017

2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Mia Audina/ 2412.027/ 2017: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Berdasarkan Gaya Belajar di Kelas VIII6 MTsN 1 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2016/2017.   Kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII6  yang masih kurang perlu ditinjau lebih lanjut berdasarkan gaya belajar siswa. Hal ini dikarenakan gaya belajar dapat membantu siswa menjadi problem solver yang efektif. Agar diperoleh deskripsi kemampuan pemecahan masalah yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi mengenai kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII6 berdasarkan gaya belajar yang dimiliki siswa yaitu gaya belajar visual, audiotorial dan kinestetik. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII6 MTsN 1 Bukittinggi. Pengumpulan data dilakukan melalui angket gaya belajar dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Seluruh siswa kelas VIII6 MTsN 1 Bukittnggi diidentifikasi tipe gaya belajarnya dengan menggunakan angket gaya belajar Bobbie hernacki. Sedangkan  data mengenai kemampuan pemecahan dianalisis dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah hasil penelitian menunjukkan bahwa: Untuk ketiga gaya belajar yang dilihat, yaitu gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik, diperoleh bahwa siswa yang memiliki gaya belajar visual yang memiliki persentasei rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika paling tinggi daripada siswa yang memiliki gaya belajar audiotorial dan kinestetik. Adapun persentase rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika siawa yang memiliki gaya belajar visual sebesar 67,19%. Sedangkan persentase rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang memiliki gaya belajar auditorial sebesar 55,83 dan persentase  rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik sebesar 54,11%. Dan  rata-rata untuk kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII6 adalah 59,09% dengan kategori cukup. Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang memiliki gaya belajar visual lebih tinggi dibandingkan  kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang memiliki gaya belajar audiotorial dan kinestetik. Dan untuk kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII6 MTsn 1 Bukittinggi  berdasarkan gaya belajar adalah berkategori cukup.

Perancangan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash CS6 pada Ilmu Pengetahuan Sosial di MTsN Ampek Angkek Canduang Kelas VII

2016 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK   Dina Novera, NIM: 2512.074 ”Perancangan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash CS6 pada Ilmu Pengetahuan Sosial di MTsN Ampek Angkek Canduang Kelas VII”, Fakultas Tarbiyah Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer. IAIN Bukittinggi.2016. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi memiliki pengaruh yang sangat besar dalam berbagai aspek kehidupan, salah satunya bidang pendidikan. Dalam bidang pendidikan, komputer bagian dari ICT (Information and Communication Technology) yang memiliki potensi sangat besar dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan adanya komputer dapat menciptakan proses belajar yang menyenangkan dan menarik bagi siswa dan juga memperkuat motivasi, serta menanamkan pemahaman pada siswa tentang materi yang diajarkan pada siswa. Teknologi selalu mengalami perkembangan yang begitu pesat, salah satunya adalah komputer sebagai alat bantu mempermudah sistem pembelajaran. Komputer adalah sekumpulan peralatan elektronik yang saling berkaitan antar komponen satu dan komponen lainnya sehingga dapat digunakan untuk memasukkan data, memproses data, dan menghasilkan informasi.. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) versi ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implement dan Evaluation. Model pengembangan multimedia yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan multimedia versi Luther Sutopo yang terdiri dari enam tahap yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing dan distribution. Pada penelitian ini penulis menggunakan tahapan penelitian yang mengkombinasikan antara ADDIE dan model pengembangan multimedia versi Luther Sutopo. Penelitian ini menggunakan penilaian uji validitas, praktikalitas, dan efektifitas pada media pembelajaran. Hasil dari penelitian media pembelajaran ini berupa media pembelajaran yang bisa digunakan oleh guru dan siswa pada mata pelajaran IPS. Bentuk dari media pembelajaran  ini berupa compact disk (CD) yang dijalankan dengan sistem autorun yang dapat dieksekusi tanpa memerlukan sistem lain untuk menjalankannya. Hasil akhir uji validitas dari 3 orang expert adalah 90.57(Sangat Valid). Hasil uji praktikalitas dari satu orang praktisi yaitu 86 (Praktis). Dan hasil uji efektifitas dari 5 orang siswa yaitu 84.56 (Efektif). Setelah diterapkan kedalam skala likert didapatkan hasil bahwa media pembeajaran ini sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif digunakan untuk belajar ole siswa MTsN Ampek Angkek Canduang. Key Word : Media Pembelajaran, IPS, Adobe Flash CS 6.

USAHA PENGURUS BADAN KONTAK MAJELIS TA’LIM MENINGKATKAN AKTIVITAS KEAGAMAAN JAMA’AH MESJID NURUL YAQIN LABUANG KENAGARIAN CANDUANG KOTO LAWEH

2016 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK   Syukra Dinata, NIM. 2112.095, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam IAIN Bukittinggi tahun 2016. Sripsi ini berjudul “Usaha Pengurus Badan Kontak Majelis Ta’lim Meningkatkan Aktivitas Keagamaan Jemaah Masjid Nurul Nurul Yaqin Labuang Kenagarian Canduang Koto Laweh Kec.Canduang Kab.Agam ”. Majelis Ta”lim adalah lembaga pendidikan Islam non formal yang bertujuan untuk meningkatkat aktivitas Keagamaan Jama’ahnya. Badan Kontak Majelis Ta’lim Masjid Nurul Yaqin Labuang Kenagarian Canduang Koto Laweh Kec.Canduang Kab.Agam telah melakukan berbagai macam usaha untuk meningkatkan aktivitas Keagamaan jama’ahnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk usaha pengurus, kendala, dan implikasi usaha pengurus Badan Kontak Majelis Ta’lim Meningkatkan Aktivitas Keagamaan Jema’ah Masjid Nurul Yaqin Labuang Kenagarian Canduang Koto Laweh Kec.Canduang Kab.Agam. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah Ketua Badan Kontak Majelis Ta’lim Masjid Nurul Yaqin Labuang, Aggota pengurus, Jema’ah  Masjid Nurul Yaqin Labuang, Pengurus mejid dan Tokoh Masyarakat Joroang Labuang. Untuk mendapatkan data penulis menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul penulis analisis melalui analisis kualitatif yaitu dengan urutan sebagai berikut: reduksi data, display data, pengambilan kesimpulan. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: Pertama, bentuk usaha pengurus Badan Kontak Majelis Ta’lim meningkatkan aktivitas keagamaan jama’an Masjid Nurul Yaqin Labuang meliputi beberapa aspek yaitu aspek pendidikan dan sosial yang bersifat rutin dan insidentil. Kegiatan yang bersifat rutin seperti wirid pengajian, pengajian Tafsir. Sedangkan yang bersifat insidentil seperti membesuk orang sakit dan ta’ziyah. Kedua, kendala yang dihadapi pengurus Badan Kontak Majelis Ta’lim dalam peningkatan aktivitas Keagamaan Jema’ah adalah  Kurangnya minat warga Joroang Labuang untuk mengikuti kegiatan Majelis Ta’lim, kurangnya dana, serta fasilitas seperti infokus. Ketiga, implikasi usaha pengurus Badan Kontak Majelis Ta’lim meningkatkan aktivitas Keagamaan Jema’ah Masjid Nurul Yaqin Labuang adalah meningkatnya pemahaman keagamaan jama’ah yang ditandai dengan semakin meningkatnya kesadaran mereka untuk beribadah kepasa Allah SWT, Semakin meningkat ukhuwah Jema’ah dengan keluarga serta Jema’ah dengan Jema’ah.

Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) pada Siswa Kelas VIII MTsN Panampuang Tahun Pelajaran 2015/2016

2016 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Dina Yenatra/2412.008/2016: “Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Pada Siswa Kelas VIII MTsN Panampuang Tahun Pelajaran 2015/2016”   Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, guru sedikit memberikan soal-soal yang berkaitan dengan masalah kehidupan sehari-hari, kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika masih rendah, dan hasil belajar matematika siswa masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil Ulangan Harian kedua pada mata pelajaran matematika siswa kelas VIII MTsN Panampuang tahun pelajaran 2015/2016. Rumusan masalah pada penelitian ini apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada kelas VIII di MTsN Panampuang tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada kelas VIII di MTsN Panampuang tahun pelajaran 2015/2016. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada kelas VIII di MTsN Panampuang tahun pelajaran 2015/2016”. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Panampuang tahun pelajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan secara acak, terpilih siswa kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari soal tes akhir kemampuan pemecahan masalah matematika. Dari hasil analisis tes akhir dengan menggunakan uji t diperoleh hasil  dan  pada taraf nyata . Karena  berarti  ditolak pada taraf nyata . Selain itu, dengan menggunakan Software Minitab diperoleh    yang artinya  dengan . Jadi, dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada kelas VIII di MTsN Panampuang tahun pelajaran 2015/2016.

Efektifitas Cross Selling dalam Upaya Peningkatan Dana Funding Pada PT Bank Syariah Mandiri KCP Bandar Buat Padang

2016 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Tugas Akhir ini disusun oleh WiraAudina (3113.117), Efektifitas Cross Selling dalam Upaya Peningkatan Dana Funding Pada PT. Bank Syariah Mandiri KCP Bandar Buat Padang. TUGAS AKHIR FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM JURUSAN DIPLOMA III PERBANKAN SYARIAH, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) BUKITTINGGI 1437 H/ 2016 M. Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya metode penjualan dengan Cross Selling yang dilakukan oleh Bank Syariah Mandiri KCP Bandar Buat Padang selama lima periode untuk peningkatan dana funding, maka dari itu tujuan dari penelitian adalah mengetahui dan menjelaskan efektifitas dari pelayan Cross Selling yang diterapkan oleh Bank Syariah Mandiri KCP Bandar Buat Padang kepada nasabah untuk meningkatkan dana funding, dengan menilai peningkatan dana funding setiap tahunnya. Penelitian ini dilakukan di Bank Syariah Mandiri KCP Bandar Buat Padang yang beralamat Jl. Rimbo Datar No. 16D Rt. 02 Rw. 02 Kel. Bandar Buat Kec. Lubuk Kilangan Kota Padang. Jenis penelitian bersifat penelitian langsung kelapangan melalui praktek magang serta melalui studi kepustakaan yaitu dengan membaca buku-buku yang berkaitan dengan masalah yang dibahas. Pengolahan analisis deskriptif kualitatif tersebut, digunakan dalam membandingkan teori dengan fenomena yang terjadi di Bank Syariah Mandiri KCP Bandar Buat Padang. Hasil penelitian yang dilakukan pada Bank Syariah Mandiri KCP Bandar Buat Padang, maka dapat dikemukakan bahwa efektifitas Cross Selling dalam upaya peningkatan dana funding efektif untuk dilakukan yaitu dengan cara : 1) meningkatkan pengetahuan akan produk, 2) meningkatkan pengenalan nasabah, 3) meningkatkan pelayanan prima.

upaya pengasuh dalam meningkatkan prestasi belajar anak asuh di panti asuhan annur pasanehan kec. canduang kab. agam

2016 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK             DINA EFNI SUSANTI, NIM: 2611.094, skripsi yang berjudul “Upaya Pengasuh Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak Asuh Di Panti Asuhan Annur Pasanehan Kecamatan Canduang Kabupaten Agam”. Jurusan  Bimbingan Konseling fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Anak yang tidak mempunyai keluarga secara utuh secara teori seperti perceraian kedua orang tua, krisis ekonomi keluarga dan meninggalnya salah satu orang tua menyebabkan putusnya perhatian yang penuh dalam hal belajar terhadap anak, akibatnya anak menjad ikurang mendapatkan perhatian, perkembangannya juga tidak terpenuhi secara wajar dan pendidikan juga terabaikan. Berdasarkan fenomena di lapangan yang penulis lihat yaitu kebanyakan anak asuh panti asuhan Annur dari latar belakang keluarga yang bercerai, kurang mampu, dan yatim piatu memiliki prestasi belajar yang baik dan membanggakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya yang dilakukan pengasuh dalam meningkatkan prestasi belajar anak asuh di panti asuhan Annur Pasanehan kecamatan Canduang kabupaten Agam. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif  yang bersifat kualitatif. Bertujuan untuk menggambarkan keadaan dan kondisi suatu fenomena yang terjadi dilapangan. Informan kunci dalam penelitian ini satu orang pengasuh, informan pendukung satu orang pengurus panti dan anak asuh sampai menemukan titik jenuh pada data yang diinginkan. Berdasarkan hasil penelitian, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa upaya pengasuh dalam meningkatkan prestasi belajar anak asuh dengan upaya preventif yaitu melayani anak asuh belajar dengan cara membantu kesulitan belajar anak asuh dan pengasuh hadir saat anak belajar, membina anak asuh dengan cara mengajarkan anak asuh belajar sampai anak asuh bisa, paham dan mengerti, memenuhi kebutuhan belajar anak asuh, dengan cara memberikan seragam sekolah, alat tulis, dan buku. Kemudian mencegah terhindar dari pola tingkah laku yang sifatnya menyimpang dengan cara menegur, menasehati dan memberi hukuman serta mendorong untuk mengembangkan pola tingkah laku yang wajar dengan cara memberi penguatan dan nasehat. Upaya kuratif melalui fungsi pemulihan dan fungsi pengentasan dengan cara mengontrol hasil ulangan, rapor, memberi motivasi, dan melakukan upaya preservatif dengan cara pengembangan potensi agama seperti, membiasakan baca salam, berdoa, dan mengaji. Pengembangan potensi sosial seperti mengenalkan dengan masyarakat, dan aturan, dan  pengembangan potensi akademik seperti membuat dan mengingatkan jadwal belajar, serta mendatangkan guru les. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, penulis menyarankan agar pengasuh lebih meningkatkan upaya yang telah dilakukan, menambah pengasuh dan guru les dengan  mata pelajaran yang berbeda.

PENERAPAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAs) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI KELAS VIII MTsS PP. MTI BAYUR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

2015 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Maulidina Oktrilia/ 2410.021/ 2015 : “Penerapan Model Eliciting Activities (MEAs) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Kelas VIII MTSS PP. MTI Bayur Tahun Pelajaran 2014/2015” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan siswa dalam pemecahan masalah masih kurang berkembang, pembelajaran masih terpusat pada guru, kurangnya respon siswa terhadap pembelajaran matematika, dan aktifitas siswa dalam pembelajaran matematika masih kurang. Dari nilai soal pemecahan masalah matematis siswa di kelas VIII MTsS PP. MTI Bayur tahun pelajaran 2014/2015 terlihat bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih tergolong rendah. Salah satu upaya yang diduga dapat mengatasi masalah tersebut adalah dengan  menerapkan Model Eliciting Activities (MEAs). Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan penerapan Model Eliciting Activities (MEAs) lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsS PP. MTI Bayur tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa apakah lebih baik dengan diterapkannya  Model Eliciting Activities (MEAs) daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan diterapkanya pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsS PP. MTI Bayur tahun pelajaran 2014/2015. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan Model Eliciting Activities (MEAs) lebih baik daripada yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsS PP. MTI Bayur tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitin ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsS PP. MTI  Bayur tahun pelajaran 2014/2015. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas, dan kesamaan rata – rata pada data kelas populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIIIB sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIC sebagai kelas kontrol. Data penelitian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa diperoleh dari soal tes akhir kemampuan pemecahan masalah matematis. Berdasarkan analisis data hasil akhir kemampuan pemecahan masalah matematis dihitung menggunakan uji-t. Dengan hasil thitung = 1,744 dan ttabel =1,68. Karena thitung > ttabel artinya H0 ditolak pada taraf nyata α = 0,05, serta dengan menggunakan Minitab diperoleh Pvalue = 0,045 yang artinya Pvalue < α dengan α = 0.05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1, artinya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan Model Eliciting Activities (MEAs) lebih baik daripada yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsS PP. MTI Bayur tahun pelajaran 2014/2015.