ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Prezi AI terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti”. Disusun oleh Khairul Fadlan, NIM 2121301, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Hal ini disebabkan oleh media pembelajaran yang digunakan kurang memfasilitasi pemahaman materi siswa, serta media yang dipakai cenderung monoton dan tidak bervariasi, seperti penggunaan papan tulis dan spidol. Selain itu, penyampaian materi oleh guru kurang efektif sehingga siswa merasa kurang fokus dan mengalami kesulitan dalam memahami isi materi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain Pre-experimental tipe One-Group Pretest-Posttest. Desain ini dipilih karena penelitian hanya melibatkan satu kelas eksperimen dan membandingkan hasil pretest dengan posttest. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji instrumen (validitas dan reliabilitas), uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis dengan menggunakan Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Selain itu, motivasi belajar peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan setelah penggunaan Media Prezi AI dan dikategorikan tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Media Prezi AI terhadap motivasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Melia Ayu Ningsih, NIM. 2121249, Judul Skripsi: “Pengembangan Media Pembelajaram Audio Visual Berbasis Prezi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas V SDN 13 Silungkang Oso”. Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi karena penulis menemukan beberapa masalah di SDN 13 Silungkang Oso, terutama pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di kelas V. Dalam proses belajar mengajar, media yang digunakan kurang menarik. Guru cenderung hanya menggunakan papan tulis yang terlihat kotor dan penuh coretan, serta metode ceramah yang monoton. Hal ini membuat pembelajaran terasa kurang menarik bagi siswa, siswa terlihat bosan, jenuh, tidak semangat belajar dan berdampak pada menurunnya motivasi belajar siswa. Untuk meningkatkan minat siswa, guru perlu menggunakan media pembelajaran yang dapat menarik minat siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangakan media pembelajaran audio visual berbasis prezi pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dikelas V SDN 13 SDN 13 Silungkang Oso. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) dengan model 4D yang terdiri dari 4 tahapan yaitu Define, Design, Development, dan Dissaminate. Hasil Akhir validasi media audio visual berbasis prezi pada mata pelajaran pendidikan agama islam untuk siswa kelas V SD memperoleh persentase sebesar 93,75% dengan kategori “Sangat Valid” oleh validator ahli materi, validasi dari ahli media memperoleh persentase sebesar 75% dengan kategori “Valid”, dan validasi dari ahli bahasa memperoleh persentase sebesar 90,62% dengan kategori “Sangat Valid”. Hasil uji coba praktikalitas guru memperoleh persentase sebesar 90% dengan kategori “Sangat Praktis” dan hasil uji coba praktikalitas siswa memperoleh persentase sebesar 93,86 % dengan kategori “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil uji coba ini membuktikan bahwa produk media audio visual berbasis prezi di kelas V SD sudah bagus dan layak digunakan dalam proses kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran pendidikan agama islam.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
هذه الرّسالة العلميّة بعنوان "تأثير استخدام وسيلة بريزي (Prezi) في تعليم مهارة القراءة لدى الطّلاّب الصّفّ الثّامن في المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة الحكوميّة ٣ ليما فولوه كوتا" التي كتبتها الطّالبة: نور عيني سبتيانا برقم التّسجيل 2220022. وجدت الباحثة المشكلات في تعليم مهارة القراءة لدى الطّلاّب الصّفّ الثّامن في المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة الحكوميّة ٣ ليما فولوه كوتا. ومن المشكلات هي تستخدم المعلّمة الوسائل التّعليميّة التّقليديّة، لم تستخدم الوسائل التّعليميّة التّطبيقات على التّكنولوجيا. أمّا أهداف البحث هي لمعرفة تأثير استخدام وسيلة بريزي (Prezi) في تعليم مهارة القراءة لدى الطّلاّب الصّفّ الثّامن في المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة الحكوميّة ٣ ليما فولوه كوتا. تستخدم الباحثة بحثا كمّيا بنوع التّجريبي. أمّا مجتمع البحث هو 293 طالبا، وعيّنته 50 طالبا. وتستخدم الباحثة أسلوب اختيار العيّنات Random Sampling. وأمّا أسلوب تحليل البيانات هو التحليل الإحصائي باستخدام البرنامج Minitab. وأمّا أدوات البحث هي الملاحظة، الاختبار، والوثائق. أمّا نتائج البحث هي يوجد تأثير استخدام وسيلة بريزي (Prezi) في تعليم مهارة القراءة لدى الطّلاّب، ومدّى تأثيره حوالى 24,05%. كانت نتيجة متوسّط الاختبار البعدي في الفصل التّجريبي هي 75,54 وفي الفصل الضّابط هي 63,86. وجدت الباحثة نتيجة P_Value في اختبار الفرضيّة هي 0,002 وهذه نتيجة أصغر من 0,05. لذلك، المردود H0 والمقبول H1. هذا يدلّ على وجود فرق المتوسّط بين الفصل التّجريبي والفصل الضّابط في تعليم مهارة القراءة.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Sauki Alfajri, 2518047, dengan judul “PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH MENGGUNAKAN PREZI KELAS XII IPS SMAN 1 KECAMATAN KAPUR IX”. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi 2023. Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan yang peneliti temukan pada saat melakukan observasi awal dan wawancara dengan peserta didik kelas XII dan guru Sejarah di SMAN 1 Kecamatan Kapur IX, dimana sumber belajar yang digunakan guru adalah buku paket. Media pembelajaran yang diajarkan oleh guru masih memanfaatkan media konvensional, sehingga peserta didik merasa bosan saat proses pembelajaran dan belum adanya sumber belajar berbentuk media pembelajaran di sekolah tersebut. Hal ini dikarenakan kurangnya pemahaman guru dalam pembuatan media pembelajaran pada mata pelajaran sejarah di sekolah tersebut. Berdasarkan hal tersebut maka solusi yang diberikan yaitu dengan merancang media pembelajaran menggunakan prezi yang menarik. Peneliti memberikan solusi dengan cara memberikan pendekatan teknologi yaitu menghasilkan perancangan media pembelajaran presentasi untuk pembelajaran sejarah kelas XII dengan menggunakan prezi di SMAN 1 Kecamatan Kapur IX Metode penelitian yang dipakai adalah metode Research and Development (R&D) atau metode penelitian dan pengembangan. Sedangkan untuk model pengembangan media peneliti menggunakan model Hannafin dan peck, yang terdiri dari 3 fase, yaitu (1) analisis kebutuhan, (2) design dan (3) develop dan Implement, dimana ketiga fase terhubung dalam kegiatan evaluasi dan revisi. Hasil penelitian yang telah peneliti lakukan dapat di hasilkan bahwa media yang dirancang dinyatakan valid, praktis dan efektiv dan dapat digunakan oleh guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran, hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji produk yang peneliti lakukan, dari uji validitas mendapatkan nilai rata-rata 0,79 dengan kategori valid, lalu uji praktikalitas yang didapat dengan rata-rata 0,92 dengan kategori sangat tinggi dan uji efektivitas produk mendapatkan nilai rata-rata 0,83 dengan kategori efektivitas tinggi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Endang Santoso : “Pengaruh Penggunaan Media Presentasi Prezi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Sejarah Peminatan Di SMA N 1 Bukit Sundi Kabupaten Solok”. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Komputer Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi 2018. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang peneliti temui melalui observasi di SMA N 1 Bukit Sundi Kabupaten Solok melalui wawancara bersama guru yang mengampu mata pelajaran Sejarah Peminatan Ibu Sri Asmanora S.Pd, dimana hasil belajar siswa kurang memuaskan, hal ini dikarenakan beberapa faktor diantaranya: ketertarikan siswa dengan media yang digunakan oleh guru disaat menyampaikan pelajaran sangat kurang, media yang digunakan terlalu monoton, sehingga pelajaran yang disampaikan guru tidak dapat diterima siswa dengan baik. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini yaitu apakah terdapat pengaruh pada penggunaan media presentasi Prezi terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Sejarah Peminatan di SMA N 1 Bukit Sundi Kabupaten Solok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pada penggunaan media presentasi prezi terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Sejarah Peminatan di SMA N 1 Bukit Sundi Kabupaten Solok. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif yang berbentuk Pre-Eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA N 1 Bukit Sundi Kabupaten Solok, Sampel yang digunakan teknik Purposive Sampling yaitu teknik proses pengambilan sampel yang dilakukan dengan didasarkan atas ciri-ciri tertentu yang dipandang mempunyai sangkut paut yang erat dengan ciri-ciri populasi yang sudah diketahui sebelumnya. Dari 3 kelas diperoleh perwakilan 2 kelas sebagai sampel untuk mewakili populasi berdasarkan ciri-ciri tertentu., Dimana didapat kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh dari hasil penelitian, peningkatan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji normalitas dan homogenitas data hasil tes dari kedua kelas tersebut diperoleh bahwa data kedua sampel berdistribusi normal dan homogen, sehingga untuk pengujian hipotesis dapat digunakan uji t. menurut hasil penelitian dan pembahasan perhitungan uji t, diperoleh thitung = 10,58 sedangkan nilai ttabel = 1,67 oleh karena itu thitung > ttabel dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat perbedaan antara hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media presentasi prezi pada kelas eksperimen lebih memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa dibanding dengan siswa yang diajar tanpa menggunakan media presentasi prezi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK ALBER, NIM : 2514.121, “Perancangan Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Berbasis PREZI Kelas VII Semester 2 Di Pondok Pesantren Modern Diniyyah Pasia”. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2019. Penelitian ini dilatar belakangi dari kenyataan disaat peneliti melakukan observasi dan wawancara di kelas VII di PPMD Pasia , peneliti menemukan proses pembelajaran yang cenderung konvensional dan bersifat verbalisme, dimana guru menerangkan materi pembelajaran hanya menggunakan metode ceramah. Media yang sering digunakan guru dalam pembelajaran kebanyakan berupa kertas, papan tulis, kamus, LKS, dan belum digunakannya media pembelajaran berbasis multimedia sehingga peserta didik lebih banyak bersifat pasif. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana rancangan media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berbasis PREZI kelas VII Semester 2 di Pondok Pesantren Modern Diniyyah Pasia”. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran IPA yang valid, efektif dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau dikenal juga dengan istilah Research and Development (R&D) versi 4D yaitu Difine, Design, Developt dan Dessemenate. Model pengembangan multimedia yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan multimedia versi Luther Sutopo yang terdiri dari enam tahap yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Uji produk yang digunakan pada penelitian ini adalah uji validitas oleh pakar yaitu ahli media, ahli pendidikan, ahli teknologi informasi, uji pratikalitas oleh guru kelas dan uji efektivitas oleh siswa. Hasil dari penelitian ini berupa media pembelajaran IPA yang di kemas dalam compact disk (CD) yang bisa digunakan oleh guru dan siswa pada mata pelajaran IPA. Format dari media pembelajaran ini berupa .exe yang dapat dijalankan dengan perangkat komputer atau laptop. Pada penelitian ini diperoleh nilai validitas dari 3 orang expert dengan nilai total 0,79 dengan kriteria valid, nilai praktikalitas dari 2 praktisi dengan nilai total 92,5 dengan kriteria sangat praktis, dan nilai efektifitas dengan 28 siswa dengan hasil total 0.71 dengan kriteria efektif. Disarankan penelitian dapat dilanjutkan untuk melihat keberhasilan penggunaan media ini kepada siswa.
